Презентация. Использование игровых технологий как средство повышения эффективности освоения учащимися образовательной программы «От стандарта к индивидуальности»

• 1 слайд

  Использование игровых технологий
  как средство повышения эффективности освоения учащимися
  образовательной программы
  «От стандарта к индивидуальности»
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  " Детские игры окупаются золотом самой высокой пробы, ибо воспитывают, развивают в ребенке целостно милосердие и память, честность и внимание, трудолюбие и воображение, интеллект и фантазию, справедливость и наблюдательность, - слом все, что составляет богатство человеческой жизни»
  
  С.А. Шмаков
  

• 3 слайд

  Игровые педагогические технологии
  Спектр целевых ориентаций:
  Дидактические: расширение кругозора, познавательная деятельность, применение ЗУН на практике;
  
  Развивающие: развитие внимания, памяти, воображения, творческих способностей, личностных качеств, развитие мотивации учебной деятельности;
  
  Социализирующие: приобщение к нормам и ценностям общества, обучение общению, адаптации к условиям среды, стрессовый контроль и психотерапия.
  

• 4 слайд

  Преимущества игровых технологий:
  Позволяют активизировать учебный процесс.
  Осуществляются межпредметные связи.
  Активизируют мотивацию обучения. 
  Диагностируют социальное развитие ребека. 
  Формируют товарищество и дружбу.
  «Игра это искра, зажигающая огонек
  пытливости и любознательности»
  В.А. Сухомлинский
  

• 5 слайд

  Недостатки игровых технологий:
  Акцентирование внимания участников игры на выполнение игровых действий и поиск путей, ведущих к победе, а не на содержании материала.
  Большая подготовка педагога.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Рекомендации по разработке и использованию дидактических игр:
  
  Цель – получение определенного результата.
  Преобладать элементы занимательности и соревновательности.
  Обеспечивать широкую, но посильную творческую и мыслительную деятельность учащихся.
  Атрибуты игры должны быть красивыми, яркими.
  Правила – просты и понятны всем.
  Во время – игры – дисциплина и порядок.
  Проводить в быстром темпе, чтобы каждый мог участвовать в игре.
  Учитель – активный участник игры. Умело регулировать ход игры.
  Подведение итогов. Призы.
  

• 8 слайд

  
  Как вставить эмблему предприятия на этот слайд
  
  Откройте меню Вставка
  выберите Рисунок
  Найдите файл с эмблемой
  Нажмите кнопку ОК
  
  Как изменить размеры эмблемы
  
  Выделите эмблему.
  Измените размеры картинки, перетаскивая мышью один из управляющих маркеров.
  Для сохранения пропорции изображения перетаскивайте маркеры с нажатой клавишей Shift.
  Образовательная программа
  «От стандарта к индивидуальности»
  (конструирование, моделирование и технология изготовления одежды)
  
  
  
  
  Как вставить эмблему предприятия на этот слайд
  
  Откройте меню Вставка
  выберите Рисунок
  Найдите файл с эмблемой
  Нажмите кнопку ОК
  
  Как изменить размеры эмблемы
  
  Выделите эмблему.
  Измените размеры картинки, перетаскивая мышью один из управляющих маркеров.
  Для сохранения пропорции изображения перетаскивайте маркеры с нажатой клавишей Shift.
  Автор программы: педагог дополнительного образования
  Людмила Ивановна Иванова
  МБОУ ДОД «Центр детского творчества» г. Абакана
  

• 9 слайд

  Ведущая идея программы:
  Развитие индивидуальности, способностей к творческому самовыражению и самореализации через проектирование авторских моделей одежды
  
  

• 10 слайд

  Игротехнические приемы
  Цель: Создание положительного эмоционального фона.
  Снятие эмоционального напряжения.
  Автопортрет с именами и прилагательными
  
  Коллективный ассоциативный портрет
  
  Проблемно-творческие ситуации: «Самое красивое», «Цветная неделя»
  
  
  Даша - добрая
  Вика - веселая
  Цветная неделя
  Эскиз модели
  
  Личный творческий план
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Описание внешнего
  вида модели
  
  ЗСС
  (задание самому себе)
  1. __________________________
  
  2. __________________________
  
  3. __________________________
  
  4. ___________________________
  
  5. ___________________________
  
  6. ___________________________
  
  7. ___________________________
  
  8. ____________________________
  
  9. ____________________________
  
  10. ___________________________
  Эскиз модели
  
  Личный творческий план
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Описание внешнего
  вида модели
  
  ЗСС
  (задание самому себе)
  1. __________________________
  
  2. __________________________
  
  3. __________________________
  
  4. ___________________________
  
  5. ___________________________
  
  6. ___________________________
  
  7. ___________________________
  
  8. ____________________________
  
  9. ____________________________
  
  10. ___________________________
  Эскиз модели
  
  Личный творческий план
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Описание внешнего
  вида модели
  
  ЗСС
  (задание самому себе)
  1. __________________________
  
  2. __________________________
  
  3. __________________________
  
  4. ___________________________
  
  5. ___________________________
  
  6. ___________________________
  
  7. ___________________________
  
  8. ____________________________
  
  9. ____________________________
  
  10. ___________________________
  Эскиз модели
  
  Личный творческий план
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Описание внешнего
  вида модели
  
  ЗСС
  (задание самому себе)
  1. __________________________
  
  2. __________________________
  
  3. __________________________
  
  4. ___________________________
  
  5. ___________________________
  
  6. ___________________________
  
  7. ___________________________
  
  8. ____________________________
  
  9. ____________________________
  
  10. ___________________________
  Эскиз модели
  
  Личный творческий план
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Описание внешнего
  вида модели
  
  ЗСС
  (задание самому себе)
  1. __________________________
  
  2. __________________________
  
  3. __________________________
  
  4. ___________________________
  
  5. ___________________________
  
  6. ___________________________
  
  7. ___________________________
  
  8. ____________________________
  
  9. ____________________________
  
  10. ___________________________
  Эскиз модели
  
  Личный творческий план
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Описание внешнего
  вида модели
  
  ЗСС
  (задание самому себе)
  1. __________________________
  
  2. __________________________
  
  3. __________________________
  
  4. ___________________________
  
  5. ___________________________
  
  6. ___________________________
  
  7. ___________________________
  
  8. ____________________________
  
  9. ____________________________
  
  10. ___________________________
  Эскиз модели
  
  Личный творческий план
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Описание внешнего
  вида модели
  
  ЗСС
  (задание самому себе)
  1. __________________________
  
  2. __________________________
  
  3. __________________________
  
  4. ___________________________
  
  5. ___________________________
  
  6. ___________________________
  
  7. ___________________________
  
  8. ____________________________
  
  9. ____________________________
  
  10. ___________________________
  Эскиз модели
  
  Личный творческий план
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Описание внешнего
  вида модели
  
  ЗСС
  (задание самому себе)
  1. __________________________
  
  2. __________________________
  
  3. __________________________
  
  4. ___________________________
  
  5. ___________________________
  
  6. ___________________________
  
  7. ___________________________
  
  8. ____________________________
  
  9. ____________________________
  
  10. ___________________________
  

• 11 слайд

  Мотивационный тренинг
  «Самомаркетинг и саморпезентаця»
  
  1. Кто я? Десять раз ответить письменно на вопрос «Кто я?»,
  
  (используя при этом статусы, черты характера, интересы для описания себя).
  
  2. Чем я горжусь?
  (каждый должен вспомнить свои успехи и достижения).
  
  3. Мои намерения и ожидания.
  (сформулировать их на ближнюю и дальнюю перспективу).
  После 10-минутной подготовки каждый осуществляет публичную самопрезентацию.
  
  Начните с себя!
  
  
  

• 12 слайд

  
  
  Урок – фантазий
  Стилизация источника творчества.
  Преобразование источника творчества в современный костюм.
  
  
  
  Человек - рептилия
  Человек - зонт
  Человек - арбуз
  "Воображение - важнее чем знания"
  Эйнштейн
  

• 13 слайд

  Раскрытие творческого потенциала через развивающие электронные игры
  Создание стильных коллекций одежды;
  Дизайн сцены – подиума;
  Работа с топ-моделями;
  Музыкальное оформление показа мод.
  
  

• 14 слайд

  Дискуссия «Мы и мода»
  
  
  Что такое мода?
  «Нет некрасивых и непривлекательных людей,
  есть люди неумело одетые» (Сёстра Сорины)
  «Модно то, что к лицу»
  «Хорошо одетая женщина всегда одета кстати». (В. Зайцев)
  «Хорошо одетым можно считать человека,
  который считается с собой и с другими» (Пьер Карден).
  «Платье облачает и разоблачает человека». (М. Сервантес)
  
  «Не забывайте, что элегантность – это не только умение одеваться, но и умение жить» Жан Гейми
  

• 15 слайд

  Формы проведения дискуссий:
  «Свободный микрофон»
  «Молчаливая дискуссия»
  «Карусель»
  Право на молчание
  Групповое написание синквейна.
  

• 16 слайд

  Виртуальный стилист
  Процесс создания своего собственного имиджа
  
  

• 17 слайд

  Виртуальный стилист
  Подбор прически, макияжа, головных уборов, аксессуаров
  

• 18 слайд

  Игра-конкурс
  «В каких ты, душечка, нарядах хороша?»
  
  Создание эскизов моделей для
  нестандартных фигур с использованием:
  
  Каталога «Законы зрительных иллюзий в одежде»;
  Схемы «Если у Вас….»;
  Карточки – задания.
  
  
  
  «Не важно, что у Вас есть.
  Важното, что Вы с этим делаете"
  Адлер
  
  

• 19 слайд

  Заседание художественного совета
  (имитационная игра)
  
  Повестка дня:
  1. Выставка эскизов коллекций моделей;
  2. Презентация коллекций моделей в эскизах;
  3. Выбор лучшей коллекции моделей;
  4. Утверждение коллекции для реализации
  в творческой мастерской.
  
  
  
  
  
  
  

• 20 слайд

  ИНТЕРАКТИВНЫЕ МЕТОДЫ
  Игровые технологии:
  Материаловедение – игра «Узнай по описанию»;
  Конструирование – «Ателье мод»;
  Машинные швы – игра «Самолетик с вопросом»;
  Игра – фантазия «Платье для Джульетты»;
  Имитационные игры «Снимите это немедленно»;
  КВН «Юные таланты в дизайне одежды»;
  Интеллектуально-познавательная электронная
  игра «Умники и умницы» по теме: «Хакасия – земля моя»
  

• 21 слайд

  Нетрадиционные методы
  диагностики знаний
  
  Диагностические игры:
  «Лови ошибку», «Светофор», «Мишень», «Взаимоопрос», «Угадай тему урока»,
  «Узнай по описанию»,
  «Самолетик с вопросами», «Дерево мудрости»;
  Мини-конкурсы, мини-соревнования, ребусы, кроссворды, викторины.
  
  
  
  

• 22 слайд

  К итоговым занятиям
  Урок – соревнование «В стране мастериц»
  
  Конкурс профессионального мастерства
  «Мастер своего дела»
  
  Ролевая игра «Модный суд».
  
  

• 23 слайд

  Авторские модели
  

• 24 слайд

  Авторские модели
  

• 25 слайд

  КТД "Ситцевое лето"
  КТД "Шоколадки"
  В стиле "Красной шапочки"
  

• 26 слайд

  КТД "Льняные смотрины"
  

• 27 слайд

  КТД "Ритмы окон"
  

• 28 слайд

  Лучшее признание успеха игры-
  желание её повторить
  Спасибо за внимание