Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Химия / Презентации / Презентация "Использование инновационных технологий в обучении химии"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Химия

Презентация "Использование инновационных технологий в обучении химии"

библиотека
материалов
Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышени...
В современных условиях важно не только то, что знают и умеют учащиеся, но и...
Отличительной стороной ФГОС являются запрограммированные личностные результа...
Инновационные технологии. В настоящее время обсуждаются основные направления...
Общество ставит перед системой образования следующие цели: подготовить молодо...
Технология (от греческого слова techne – искусство, мастерство и логия - нау...
Инновационные технологии. Материал программы по химии не развивает творческую...
Принцип создания успеха в обучении. «Человек никогда не преуспеет в жизни в ш...
Технология проблемного обучения. Цели обучения: - активизация мышления обучаю...
Технология проблемного обучения. Существуют различные варианты постановки и р...
Технология проблемного обучения. Тема урока«Глюкоза». Молекул глюкозы с откры...
Технология проблемного обучения. Проблемные ситуации не возникают, если: - он...
Технология разноуровневого обучения. Цели обучения: - активизация мышления об...
Технология разноуровневого обучения. Проверочная работа по теме: «Химические...
Технология игрового обучения. Цели обучения: - инсценировка игры учит обучающ...
Технология игрового обучения. «СУД над углекислым газом» Пути загрязнения воз...
Работа с одаренными детьми подготовка к олимпиадам (диплом2 степени будущие и...
Технологии метода проектов Метод проектов реализует главный смысл и назначени...
Круглый стол«Сырье и энергия из мусора» Цель: Познакомить учащихся с основным...
Технологии метода проекта. Исследовательский проект «Курить – здоровью вредит...
Интеграция. Цели обучения: - Интеграция помогает учащимся усвоить 		 факты и...
Интеграция со спецдисциплинами.
Интегрированные уроки. Интегрированному процессу присущи признаки взаимопрони...
Интегрированный урок. Тема «Виды стекла». Химия Тема: «Силикатная промышленно...
Интегрированные уроки. Ее величество вода бинарный урок -конференция (физика...
Контроль знаний. Цели обучения: - проверка знаний, умений, навыков, овладение...
Химический эксперимент на уроке Выполнение практических работ с использование...
Заключение. Применение инновационных технологий повышает компетентность обуча...
Инновационные ресурсы. 1 А.К. Колченко Энциклопедия педагогических технологий...
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышени
Описание слайда:

Использование инновационных технологий в обучении химии как средство повышения качества подготовки специалистов. Икренникова Г.В.

№ слайда 2 В современных условиях важно не только то, что знают и умеют учащиеся, но и
Описание слайда:

В современных условиях важно не только то, что знают и умеют учащиеся, но и то, каким образом получены эти знания, осознаётся ли необходимость этих знаний и умений, созданы ли условия для приобретения опыта творческой деятельности..

№ слайда 3 Отличительной стороной ФГОС являются запрограммированные личностные результа
Описание слайда:

Отличительной стороной ФГОС являются запрограммированные личностные результаты. Они включают готовность и способность к саморазвитию и личностному самоопределению, сформированность познавательной активности, сформированность системы социальных отношений, ценностно-смысловых установок, отражающих личностные и гражданские позиции.

№ слайда 4 Инновационные технологии. В настоящее время обсуждаются основные направления
Описание слайда:

Инновационные технологии. В настоящее время обсуждаются основные направления развития образования. Результативность образовательного процесса определяют педагогические технологии. Современный образовательный процесс немыслим без поиска новых, более эффективных технологий, которые содействуют развитию творческих способностей учащихся.

№ слайда 5 Общество ставит перед системой образования следующие цели: подготовить молодо
Описание слайда:

Общество ставит перед системой образования следующие цели: подготовить молодое поколение к самостоятельной жизни и профессиональной деятельности; воспитать обучающихся как граждан, обладающих высокой степенью личностной зрелости; ориентировать обучающихся на гуманистические ценности в решении любых проблем; развить способности к критической оценке и презентации свои достижений.

№ слайда 6 Технология (от греческого слова techne – искусство, мастерство и логия - нау
Описание слайда:

Технология (от греческого слова techne – искусство, мастерство и логия - наука) – совокупность приемов и способов получения, обработки материалов. Образовательные технологии – это набор операций по конструированию, формированию и контролю знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями.

№ слайда 7 Инновационные технологии. Материал программы по химии не развивает творческую
Описание слайда:

Инновационные технологии. Материал программы по химии не развивает творческую мыслительную деятельность. Перед учителем химии встаёт проблема, как развивать творческие способности учащихся и формировать творческие компетентности? В основе преподавания предмета химии применяю систему сочетания инновационных технологий. Среди них: -технология проблемного обучения, -технология разноуровневого обучения, -технология игрового обучения, -проектные технологии, -технологии интегративного обучения, -технология контроля знаний, -образовательная рефлексия учащихся.

№ слайда 8 Принцип создания успеха в обучении. «Человек никогда не преуспеет в жизни в ш
Описание слайда:

Принцип создания успеха в обучении. «Человек никогда не преуспеет в жизни в широком смысле слова, если однажды не познает успеха в чем-то для него важном». У. Глассер Перечеркнув прошлые неудачи обучающихся в изучении химии, предлагаю им испытать свои возможности в настоящее время. В работе с такими обучающимися сосредотачиваю внимание на их достижениях на каждом уроке, поощряю их стремление добиться успеха.

№ слайда 9 Технология проблемного обучения. Цели обучения: - активизация мышления обучаю
Описание слайда:

Технология проблемного обучения. Цели обучения: - активизация мышления обучающихся; - формирование интереса к изучаемому предмету. - Постановка проблемы во время урока можно сделать с помощью вопроса, системы вопросов, таблиц, диаграмм, рисунков, фотографий. - Работа над решением проблемы иногда бывает более ценной, чем само решение и происходит успешно тогда, когда возникает проблемная ситуация, т.е. обучающийся испытывает интеллектуальное затруднение, которое направляет его мыслительную деятельность на решение проблемы.

№ слайда 10 Технология проблемного обучения. Существуют различные варианты постановки и р
Описание слайда:

Технология проблемного обучения. Существуют различные варианты постановки и решения проблемы: Педагог ставит проблему и сам решает ее, излагая лекционный материал, при этом обучающие внешне кажутся пассивными, но внутри каждого могут интенсивно протекать процессы понимания, принятия, запоминания. Во время лекции-беседы педагог ставит проблему и предлагает решить ее совместно с обучающимися, путем структурирования, систематизирования ответов и высказываний обучающихся, подводит их к общим правильным выводам. При хорошей подготовке обучающихся, проблемные вопросы можно решать в группах малого состава.

№ слайда 11 Технология проблемного обучения. Тема урока«Глюкоза». Молекул глюкозы с откры
Описание слайда:

Технология проблемного обучения. Тема урока«Глюкоза». Молекул глюкозы с открытой цепью атомов углерода оказывается не достаточно для того, чтобы они проявили себя в реакции с фуксинсернистой кислотой. С6Н12О6 - СОН карбонил, альдегидная группа. Проблемный вопрос: «Если есть альдегидная группа в составе глюкозы, то почему она не реагирует с фуксинсернистой кислотой? В растворе глюкозы имеются молекулы не только с открытой цепью атомов углерода СН2ОН-СНОН-СНОН-СНОН-СНОН-СОН , но и циклические. H

№ слайда 12 Технология проблемного обучения. Проблемные ситуации не возникают, если: - он
Описание слайда:

Технология проблемного обучения. Проблемные ситуации не возникают, если: - они не интересны для обучающихся, - обучающийся имеет низкий уровень знаний, - обучающийся быстро находит решение и ему не интересен дальнейший ход рассуждений.

№ слайда 13 Технология разноуровневого обучения. Цели обучения: - активизация мышления об
Описание слайда:

Технология разноуровневого обучения. Цели обучения: - активизация мышления обучающихся с разным уровнем подготовки; - снятие неуверенности у слабых обучающихся перед сильными; - воспитание Я-концепции. - Качество усвоения предмета можно обеспечить технологией уровневой дифференциации. -Уровень низкой подготовки обучающихся необходимо приблизить к уровню общеобразовательной подготовки. -Уровень общеобразовательной подготовки постепенно поднимается до уровня повышенной подготовки, или углубленного изучения предмета.

№ слайда 14 Технология разноуровневого обучения. Проверочная работа по теме: «Химические
Описание слайда:

Технология разноуровневого обучения. Проверочная работа по теме: «Химические реакции». Вариант 1. (задания репродуктивного уровня). Поставьте пропущенные коэффициенты в следующих уравнениях: Zn + O2 → Zn O; 3) Fe + Cl2 → Fe Cl3 Ag + S → Ag2 S; 4) Na + Cl2 → Na Cl Вариант 2. (задания частично-поискового уровня познавательной деятельности обучающихся). Напишите уравнения, поставьте пропущенные коэффициенты: Mg + ? → Mg O; 3) ? + Cl2 → Al Cl3 ? + ?→ Al2 S3 ; 4) ? + O2 → Na2 O Вариант 3. (задания исследовательского уровня познавательной деятельности обучающихся). Напишите названия веществ и уравнения реакций, с помощью которых их можно получить: 1)FeCl2 ; 2) ZnCl2 ; 3) P2 O5 ; 4) Al2 S3  

№ слайда 15 Технология игрового обучения. Цели обучения: - инсценировка игры учит обучающ
Описание слайда:

Технология игрового обучения. Цели обучения: - инсценировка игры учит обучающихся анализировать и оценивать сложные проблемы человеческих взаимоотношений на производстве, в профессии, в повседневной жизни, - выработать правила сотрудничества; - пробуждает интерес к предмету. - Технология игрового обучения способствует повышению интереса учащихся к различным видам учебной деятельности и познавательной активности. - Желание каждого педагога - привить интерес и любовь к предмету.

№ слайда 16 Технология игрового обучения. «СУД над углекислым газом» Пути загрязнения воз
Описание слайда:

Технология игрового обучения. «СУД над углекислым газом» Пути загрязнения воздушного бассейна СО2: Выбросы промышленных предприятий Выбросы ТЭЦ Выхлопные газы автомобилей В своей практике использую игровые технологии; провожу уроки – игры по темам: «Жиры», «Суд над углекислым газом»; а так же уроки - аукционы знаний по темам: «Сложные эфиры, жиры»; «Углеводороды»; «Спирты, альдегиды, карбоновые кислоты»; «Основные классы неорганических соединений».

№ слайда 17 Работа с одаренными детьми подготовка к олимпиадам (диплом2 степени будущие и
Описание слайда:

Работа с одаренными детьми подготовка к олимпиадам (диплом2 степени будущие исследователи науки) Участие в конкурсах «Великие реки»(10 человек лауреаты) НОУ(районные и городские- 1,2,3 места)

№ слайда 18 Технологии метода проектов Метод проектов реализует главный смысл и назначени
Описание слайда:

Технологии метода проектов Метод проектов реализует главный смысл и назначение обучения – создает условия для сотрудничества в сообществе исследователей, тем самым помогает обучаемому стать талантливым учеником. Метод проектов ориентирован на достижение целей учащихся. Он формирует большое количество умений и навыков, опыт деятельности.

№ слайда 19 Круглый стол«Сырье и энергия из мусора» Цель: Познакомить учащихся с основным
Описание слайда:

Круглый стол«Сырье и энергия из мусора» Цель: Познакомить учащихся с основными экологическими проблемами; показать зависимость всего живого от деятельности человека; помочь осознать роль химии в решении глобальных проблем современности. Задачи: 1.Рассмоттреть мировой опыт использования отходов и сравнить с российским.. 2.Проанализировать традиционные способы утилизации отходов, предложить альтернативными способы Гипотеза. Использовать отходы как сырье и источник экологически чистого топлива и энергии – экономически и экологически целесообразно.

№ слайда 20 Технологии метода проекта. Исследовательский проект «Курить – здоровью вредит
Описание слайда:

Технологии метода проекта. Исследовательский проект «Курить – здоровью вредить» Физиологические последствия курения. В своей практике использую информационные проекты, в реализации которых обучающиеся изучают: -способы получения информации (литература, библиотечные фонды, СМИ, базы данных); -методы ее обработки (анализ, обобщение, сопоставление с известными фактами, аргументированные выводы); - презентации.

№ слайда 21 Интеграция. Цели обучения: - Интеграция помогает учащимся усвоить 		 факты и
Описание слайда:

Интеграция. Цели обучения: - Интеграция помогает учащимся усвоить факты и явления, общую картину мира; - устраняет разобщённость учебных предметов; - повышает интерес обучающихся к учению. Интеграцию провожу следующим образом: 1. На уроках осуществляется связь химии с математикой, биологией, физикой, географией и ОБЖ. Это придает изучаемому материалу особую привлекательность, развивает интерес, логическое мышление обучающихся, а так же способствует их эвристической деятельности на уроке. 2. На уроках осуществляется связь химии со специальными дисциплинами

№ слайда 22 Интеграция со спецдисциплинами.
Описание слайда:

Интеграция со спецдисциплинами.

№ слайда 23 Интегрированные уроки. Интегрированному процессу присущи признаки взаимопрони
Описание слайда:

Интегрированные уроки. Интегрированному процессу присущи признаки взаимопроникновения одного учебного предмета в другой, логико-содержательная основа и педагогическая целенаправленность, относительная самостоятельность. Методика интегрированного урока отличается от методики традиционного урока тем, что преподаватели одновременно ведут урок по какой-либо теме. Необходимо, чтобы в структуре интегрированного урока органически сочетались личности преподавателей и учеников, их взаимодействия друг с другом, чтобы данный урок представлял целостную психолого-педагогическую систему.

№ слайда 24 Интегрированный урок. Тема «Виды стекла». Химия Тема: «Силикатная промышленно
Описание слайда:

Интегрированный урок. Тема «Виды стекла». Химия Тема: «Силикатная промышленность» Химический состав стекла. Виды стекла. оконное (известково-натриевое) стекло; стекло для химической посуды, бутылочное (известково-натриевое) стекло; стекло для высококачественной столовой посуды (известково-калиевое); хрустальное стекло (свинцовое, свинцово-калиевое); жаростойкое стекло (боросиликатное); цветное и накладное стекло. Товароведение непродовольственных товаров Состав стекла; Свойства стекла; Классификация стеклянной посуды; Консультирование покупателей: по назначению изделий из стекла; по характеру использования; по уходу за изделиями из стекла.

№ слайда 25 Интегрированные уроки. Ее величество вода бинарный урок -конференция (физика
Описание слайда:

Интегрированные уроки. Ее величество вода бинарный урок -конференция (физика - химия) Практическое использование ОВР - электролиз (физика - химия) Белки (биология - химия) Углеводы, жиры (биология - химия)

№ слайда 26 Контроль знаний. Цели обучения: - проверка знаний, умений, навыков, овладение
Описание слайда:

Контроль знаний. Цели обучения: - проверка знаний, умений, навыков, овладение системой химических знаний; -предоставление возможности каждому обучающемуся сообщить о своих успехах сверстникам; - формирование научной картины мира. -Использую различные формы и методы контроля: индивидуальный опрос, фронтальная контролирующая беседа, семинары, зачеты, терминологические и цифровые диктанты, тестирование, контрольные работы, защита проектов. -. При проведении зачетов с использованием групповых и коллективных форм работы использую самоконтроль, взаимопроверку знаний, взаимопомощь.

№ слайда 27 Химический эксперимент на уроке Выполнение практических работ с использование
Описание слайда:

Химический эксперимент на уроке Выполнение практических работ с использованием компьютерных технологий (практическая работа: «разделение смесей» -цифровой микроскоп, «типы химических реакций» - ноутбук, цифровой микроскоп) Лаборатория Архимед(тепловые эффекты, ТЭД, определение нитратов) Веб-камера(хим. эксперимент)

№ слайда 28 Заключение. Применение инновационных технологий повышает компетентность обуча
Описание слайда:

Заключение. Применение инновационных технологий повышает компетентность обучающихся, развивает творческую мыслительную деятельность, активизирует способности, повышает эффективность обучения предмету.

№ слайда 29 Инновационные ресурсы. 1 А.К. Колченко Энциклопедия педагогических технологий
Описание слайда:

Инновационные ресурсы. 1 А.К. Колченко Энциклопедия педагогических технологий. Издательство КАРО Санкт-Петербург 2008 2 Н.В. Бордовская Современные образовательные технологии. Издательство КНОРУС Москва 2010  

Автор
Дата добавления 29.11.2015
Раздел Химия
Подраздел Презентации
Просмотров209
Номер материала ДВ-207676
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх