Презентация "Использование интернет-технологий в профессиональной деятельности педагога"

• 1 слайд

  Использование интернет-технологий в профессиональной
  деятельности
  педагога
  

• 2 слайд

  Образовательная технология
  это систематический метод планирования, применения, оценивания всего процесса обучения и усвоения знания путём учёта человеческих и технических ресурсов и взаимодействия между ними для достижения более эффективной формы образования.
  -Образовательные технологии — это система деятельности педагога и учащихся в образовательном процессе, построенная на конкретной идее в соответствии определенными принципами организации и взаимосвязи целей — содержания методов.
  
  

• 3 слайд

  В опыте работы школ, вузов и других образовательных систем используются различные виды образовательных технологий. 
  Образовательные технологии
  Игровые технологии
  Технология проблемного обучения
  Интернет-технологии (компьютерные)
  Диалоговые
  технологии
  Технологии уровневой дифференциации
  Групповые технологии
  

• 4 слайд

  Согласно определению, принятому ЮНЕСКО,
  
  информационная технология — это комплекс взаимосвязанных, научных, технологических, инженерных дисциплин, изучающих методы эффективной организации труда людей, занятых обработкой и хранением информации; вычислительную технику и методы организации и взаимодействия с людьми и производственным оборудованием, их практические приложения, а также связанные со всем этим социальные, экономические и культурные проблемы.
  

• 5 слайд

  Цели использования
  образовательной технологии
  1.Развитие личности обучаемого, подготовка к самостоятельной продуктивной деятельности в условиях информационного общества.
  2. Реализация социального заказа, обусловленного информатизацией современного общества.
  3. Мотивация учебно-воспитательного процесса.
  4. Повышение эффективности ученического труда, стимулирование интереса учащихся к определенным проблемам.
  
  

• 6 слайд

  Описание порядка использования
  (алгоритм применения) технологии в
  практической профессиональной деятельности
  

• 7 слайд

  Подбор информационных продуктов: подбор и выбор электронных версий тем из существующего рынка медиапродуктов. Создание презентаций уроков, набор и распечатка текстов.
  Реализация подобранных и созданных информационных продуктов через практику проведения медиауроков.
  Использование многогранных возможностей образовательных ресурсов сети Интернет в исследовательской и научно-познавательной деятельности.
     Выполнение обучающимися творческих работ: компьютерные презентации, проекты. На уроках литературы часто использую компьютерные презентации, к созданию которых привлекаю самих ребят. Это могут быть уроки изучения биографии писателя или поэта. При подготовке таких уроков школьникам дается задание собрать необходимый биографический материал, обработать в определенной программе фотографии, иллюстрации, продумать анимацию.
  Ученики, опираясь на помощь учителя, намечают план работы, осуществляют подбор материалов, создают презентацию и представляют ее на уроке.
  
  

• 8 слайд

  Информационные технологии
  можно классифицировать
  по их функциональному назначению.
  А. В. Дворецкая выделяет следующие виды информационных технологий:
  презентации,
  обучающие игры и развивающие программы,
  дидактические материалы,
  программы – тренажеры,
  системы виртуального эксперимента,
  электронные учебники,
  электронные энциклопедии.
  

• 9 слайд

  Положительные моменты
  использования
  В результате использования компьютерных технологий:
  время используется рационально;
  повышается качество знаний за счет наглядного представления материала;
  расширяются источники получения знаний;
  повышается эффективность к обучению и интерес к предмету.
  

• 10 слайд

  Основные преимущества ИКТ: позволяет разнообразить формы работы, деятельность учащихся, активизировать внимание, повышает творческий потенциал личности.
  ИКТ интенсифицирует процесс обучения: повышает темп урока, увеличивает долю самостоятельной работы учащихся, позволяет проверить усвоение теории у всех учащихся, углубить степень отработки практических умений и навыков, вести дифференцированную работу с каждым учеником.
  
  

• 11 слайд

  ИКТ целесообразно использовать:
  при изложении нового материала (демонстрационно -энциклопедические программы),
  при закреплении изложенного материала (тренинг - разнообразные обучающие программы),
  в системе контроля и проверки (тестирование с оцениванием, контролирующие программы),
  для самостоятельной работы учащихся (обучающие программы, энциклопедии, развивающие программы),
  при возможности отказа от классно-урочной системы: проведение интегрированных уроков по методу проектов, для тренировки конкретных способностей учащихся (внимание, память, мышление).
  
  

• 12 слайд

  Я применяю компьютер на уроках, во-первых ,для того, чтобы решать специальные практические задачи, записанные в программе по русскому языку и литературе: формирование прочных орфографических и пунктуационных умений и навыков, обогащение словарного запаса, овладение нормами литературного языка, знание лингвистических и литературоведческих терминов, формирование общеучебных умений и навыков.
  
  

• 13 слайд

  Во-вторых, при организации самостоятельной работы учащихся по формированию основополагающих знаний школьного курса, по коррекции и учету знаний учащихся используется обучение и тестирование с помощью компьютера. Тестовый контроль и формирование умений и навыков с помощью компьютера предполагает возможность быстрее и объективнее, чем при традиционном способе, выявить знание и незнание обучающегося. Этот способ организации учебного процесса удобен и прост для оценивания в современной системе обработки информации.
  
  

• 14 слайд

  В-третьих, применение информационных технологий позволяет формировать ключевые компетенции учащихся. Помогают решить эти проблемы учебные компьютерные программы по русскому языку и литературе, которых в настоящее время создано достаточно много. Они позволяют повысить интерес учащихся к предмету, успеваемость и качество знаний учащихся, сэкономить время на опрос, дают возможность учащимся самостоятельно заниматься не только на уроках, но и в домашних условиях, помогают и учителю повысить уровень своих знаний.