Презентация "Использование метода языкового портфолио при изучении иностранного языка в 5 классе"

• 1 слайд

  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МЕТОДА ЯЗЫКОВОГО ПОРТФОЛИО ПРИ ИЗУЧЕНИИ ИНОСТРАННОГО ЯЗЫКА В 5 КЛАССЕ
  
  Разработала Аникеенко Н. В., учитель английского языка
  ДОШ I-III ступеней № 60
  

• 2 слайд

  ЯЗЫКОВОЙ ПОРТФОЛИО - это
  пакет учебных работ, выполненных обучающимся при изучении иностранного языка и являющийся результатом его учебной деятельности;
  способ накопления и оценки индивидуальных достижений обучающегося за определенный период изучения языка;
  инструмент самооценки личных достижений в изучении иностранного языка и рефлексии собственной деятельности.
  

• 3 слайд

  ЦЕЛЬ ПОРТФОЛИО
  
  
  
  развивать у обучающихся навык самостоятельно оценивать собственные достижения в овладении иностранным языком.
  

• 4 слайд

  Функциональный тип ЯП – SHOW CASE
  ФУНКЦИЯ – РЕПРЕЗЕНТАТИВНАЯ: накапливать и представлять образцы самостоятельных творческих работ обучающегося и материалы по самооценке его деятельности по овладению иностранным языком.
  
  СОДЕРЖАНИЕ : лучшие самостоятельные творческие работы
  обучающегося, выполненные в течение одного учебного года.
  
  СТРУКТУРА:
  Языковой паспорт
  Языковая биография
  Языковое досье
  
  
  

• 5 слайд

  1. ЯЗЫКОВОЙ ПАСПОРТ
  содержит личную информацию об обучающемся, его семье, друзьях, хобби, интересах, увлечениях; сертификаты, грамоты, дипломы и т. д.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  2. ЯЗЫКОВАЯ БИОГРАФИЯ
  состоит из материалов самооценки личных достижений обучающегося по овладению иностранным языком
  (Learning Diary) за определенный период времени.
  

• 8 слайд

  3. ЯЗЫКОВОЕ ДОСЬЕ
  включает творческие проекты обучающегося, опросы и исследования, оформленные поздравительные и пригласительные открытки, дневник наблюдений за погодой и т. д.
  

• 9 слайд

  ЭТАПЫ РАБОТЫ С ЯЗЫКОВЫМ ПОРТФОЛИО
  ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП: Учитель рассказывает обучающимся о ЯП и целях его внедрения, формах работы и ожидаемых результатах.
  ОСНОВНОЙ ЭТАП: Обучающийся заводит папку с файлами и постепенно наполняет портфолио содержимым, периодически отчитываясь о достижениях в овладении иностранным языком.
  ПРЕЗЕНТАЦИЯ ЯП: В конце учебного года обучающийся демонстрирует свой портфолио. Проводится конкурс на лучшую презентацию ЯП.
  РЕФЛЕКСИЯ: Обсуждение работы с ЯП: сложности в работе с портфолио, положительные и отрицательные стороны этой работы, что удалось и не удалось сделать.
  

• 10 слайд

  ЭФФЕКТИВНОСТЬ МЕТОДА ЯП
  ЯЗЫКОВОЙ ПОРТФЕЛЬ
  
  повышает мотивацию обучающегося к изучению иностранного языка;
  повышает ответственность обучающегося за результаты учебного процесса;
  развивает аналитические способности, формирует рефлексивную культуру обучающегося;
  формирует умение самостоятельно оценивать собственные достижения.