Презентация "Использование видеоматериалов при изучении английского языка "

• 1 слайд

  Использование видеоматериалов при изучении английскогоязыка
  Выполнила: ученица 7 «А» класса, МКОУ «СОШ №15» п.Светлый
  Данилова Динара
  Научный руководитель:
  Данилова Саргылана Александровна
  
  
  

• 2 слайд

  Использование видеоматериалов при изучении иностранного языка
  Существует множество новых технических новшеств, которые повышают эффективность изучения иностранного языка. Видеоматериалы могут очень оживить и разнообразить учебный процесс, а также охватить большое количество чувств восприятия.
  
  

• 3 слайд

  Актуальность выбранной темы обусловлена необходимостью повысить интерес учеников к изучению предмета путем применения современных технологий (видеоматериалов), облегчить изучение иностранных языков, а также стимулировать развитие коммуникативной компетенции учащихся.
  Использование видеоматериалов на уроках иностранного языка способствует индивидуализации обучения и развитию мотивированности речевой деятельности учащихся. Специфика видеоматериалов, как средства обучения английскому и немецкому языку, заключается в возможности сымитировать коммуникацию близкую к реальной жизни в процессе обучения.
  Изложенный в презентации материал, а также список видео ресурсов могут использовать учителя иностранных языков в ходе работы с учащимися начальных классов. Представленные материалы уже активно используются учителем английского языка в МКОУ «СОШ №15».
  АКТУАЛЬНОСТЬ
  Объект и предмет:
  Процесс обучения английскому языку.
  Методика использования видеоматериалов на уроках английского языка.
  
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  Цель:
  Разработать серию упражнений с использованием видеоматериалов.
  Задачи:
  Представить опыт применения видеоматериалов в процессе обучения иностранному языку.
  Рассмотреть особенности использования видеоматериалов в процессе обучения.
  Описать возможности использования видеоматериалов.
  Гипотеза исследования:
  Эффективность процесса усвоения изучаемого материала будет выше при условии, если в процесс подачи изучаемого материала будет включено видео.
  
  
  
  

• 5 слайд

  Этапы работы с видеоматериалами
  1. Подготовительный или преддемонстранционный (previewing);
  2. Восприятие фильма или демонстрационный (whileviewing);
  3. Контроль понимания основного содержания или постдемонстрационный (after-viewing)
  на каждом из этапов есть ряд задач, выполнением которых и определяется эффективность всего процесса;
  4. Развитие языковых навыков и умений устной речи или творческий этап.
  5. На последнем этапе учащиеся подготавливают рассказ о своем дне.
  
  

• 6 слайд

  Преддемонстрационный этап
  Задания на поиск языковой информации
  «My Day»
  Найди 16 слов по теме «Мой день"
  
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Демонстрационный этап
  Скажите, что вы делаете утром перед походом в школу…
  
  

• 8 слайд

  Последемонстрационный этап
  
  Найди подходящую картинку. Замени картинки словами.
  

• 9 слайд

  Постдемонстрационный этап
  Придумай и сними видеосюжет о своем рабочем дне.
  

• 10 слайд

  Примеры упражнений
  1. На преддемонстрационном этапе обучающимся предлагается поразмыслить над вопросами:
  How do you think what is the video about?
  What do you think about boy’s day?
  2. Школьники просматривают видеоурок «My Day» http://www.youtube.com/v/qD1pnquN_DM?ysclid=loxwj6o45848353078
  В этом видео школьник рассказывает о своем дне. Сначала учащиеся 4 «А» класса
  просматривают видео с субтитрами для более полного понимания информации, а также
  визуального усвоения незнакомой лексики. Во время второго просмотра школьники просматривали видео без субтитров, воспринимая информацию на слух.
  3. На демонстрационном этапе учащиеся отвечают на следующие вопросы:
  What time does he wake up?
  What does he do in the morning?
  What time does he go to school?
  What time does the school start?
  What is the first lesson?
  What time does he go to bed?
  4.Учащиеся выполняют тест.
  5. Последемонстрационный этап.
  На последнем этапе учащиеся выполняют упражнения, а дома подготавливают рассказ о своем дне.
  
  

• 11 слайд

• 12 слайд

• 13 слайд

  Результаты учащихся
  
  
  Таблица 1. Таблица 2.
  

• 14 слайд

  Таким образом, можно сделать выводы:
  Применение видеоматериалов в обучении иностранному языку позволяет решить следующие задачи:
  -Сделать урок более интересным для обучающихся;
  -Позволит нам ускорить темп урока и качество подаваемой информации;
  -Позволит облегчить работу, как учителя, так и учащихся;
  -А в комплексе всё это позволит нам повысить качество успеваемости учащихся.
  Использование видеозаписей на уроках английского языка способствует индивидуализации обучения и развитии мотивированности речевой деятельности обучаемых. Видео является великолепным дополнительным материалом при изучении иностранного языка, так как оно максимально приближено к языковой реальности.
  
  

• 15 слайд

  Заключение
  Использование видеоматериалов на уроках иностранного языка сегодня является неотъемлемой частью процесса обучения. Видео способствует не только повышению интереса к изучению языка, но и расширяет кругозор учащихся. Просмотр фильмов более комфортен и приятен для учеников при запоминании материала. Внедрение видео в процесс обучения иностранным языкам помогает решить многие задачи:
  При работе над видеофрагментом возможно задействовать все четыре вида коммуникативной деятельности: аудирование, говорение, чтение и письмо. Просмотр аутентичных видеоматериалов помогает созданию речевых образцов, служащих эталоном для речевой деятельности и, таким образом, способствуют развитию навыков говорения. Основное внимание уделяется аудированию, самому трудному аспекту в обучении иностранного языка.
  Использование видео на уроках иностранного языка позволяет учащимся развить языковую догадку и расширить кругозор. У них появляется возможность узнать об истории, традициях, обычаях людей страны изучаемого языка.
  Видео стимулирует изучение иностранных языков. Учащиеся получают возможность применить и расширить свои знания на незнакомом аутентичном материале. Когда обучаемые осознают, что они в состоянии понимать иноязычную аутентичную речь, у них повышается самооценка и мотивация к изучению предмета.
  Применение видеоматериалов на уроках повышает активность учащихся. Во время работы с видео дети получают большое количество разнообразной информации, которая очень помогает при последующей работе на последемонстрационном этапе. Видеоподдержка создает условия для самостоятельной работы обучающихся.
  
  

• 16 слайд

  СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!