Презентация к дипломной работе

• 1 слайд

  Комитет по образованию
  Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Педагогический колледж №4 Санкт – Петербурга»
  
  Интерактивная игра как средство развития коммуникативных УУД у детей младшего школьного возраста на уроках окружающего мира
  Студентки 241 гр. Сенькиной Александры Дмитриевна
  специальность 440202
  «Преподавание в начальных классах»
  Руководитель:
  Щербань Д.С.
  
  
  

• 2 слайд

  Актуальность
  

• 3 слайд

  Объект
  Развитие коммуникативных УУД у учащихся 2 класса на уроках окружающего мира.
  Предмет
  Процесс влияния использования интерактивной игры на развитие коммуникативных УУД у учащихся 2 класса на уроках окружающего мира.
  

• 4 слайд

  Цель исследования:
  обоснование возможности использования приёмов, направленных на развитие коммуникативных УУД младших школьников на уроках окружающего мира.
  

• 5 слайд

  1. Определить сущность понятия «коммуникативные Универсальные Учебные Действия»
  2. Выделить специфические особенности развития коммуникативных Универсальных Учебных Действий в младшем школьном возрасте
  3. Определить особенности использования интерактивной игры как эффективного средства развития коммуникативных УУД на уроках окружающего мира
  4. Разработать и апробировать систему уроков окружающего мира по изучению возможностей использования интерактивной игры для развития коммуникативных УУД младших школьников
  ЦЕЛЬ
  ЗАДАЧИ ИССЛЕДОВАНИЯ
  

• 6 слайд

  Результаты работы над теоретической частью
  1.Выявили сущность понятий коммуникативные УУД и интерактивная игра.
  2.Охарактеризовали возрастные особенности развития коммуникативных УУД в младшем школьном возрасте.
  3. Охарактеризовали особенности использования интерактивной игры на уроках окружающего мира .
  
  

• 7 слайд

  Организация исследования
  Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя образовательная школа № 619 Калининского района Санкт-Петербурга
  

• 8 слайд

  А.Г. Лидерс «Дорога к дому»
  

• 9 слайд

  Результаты констатирующего эксперимента
  А. Г. Лидерс «Дорога к дому»
  

• 10 слайд

  Г.А. Цукерман «Рукавички»
  

• 11 слайд

  Результаты констатирующего эксперимента
  Г. А. Цукерман «Рукавички»
  

• 12 слайд

• 13 слайд

• 14 слайд

  А.Г. Лидерс «Дорога к дому»
  

• 15 слайд

  Г.А. Цукерман «Рукавички» (модификация «Носочки»)
  

• 16 слайд

  Результаты контрольного эксперимента
  А. Г. Лидерс «Дорога к дому»
  

• 17 слайд

  Результаты контрольного эксперимента
  Г. А. Цукерман «Рукавички» (Модификация «Носочки»)
  

• 18 слайд

  Рекомендации
  3. Развивать коммуникативные способности, навыки эффективного общения, чувство благодарности, сочувствие и чувства собственного достоинства.
  4. Создать условия для формирования общей психологической культуры, согласованных совместных действий, чувства уверенности в себе.
  5. Учитывать индивидуальные психологические особенности учащихся, такие как экстравертность и интровертность.
  6. Не перенасыщать деятельность учащихся игрой.
  7. В парной работе задействовать учеников с разным уровнем развития коммуникативных УУД.
  1. Создать оптимальные условия для формирования коммуникативных компетенций, мотивация достижений, инициативы, самостоятельности учащихся.
  2. Обучать учащихся вести учебный диалог, соблюдать правила взаимодействия с одноклассниками и взрослыми, распознавать чувства и настроения других людей, относиться друг к другу с теплотой и вниманием.
  

• 19 слайд

  Спасибо за внимание!