Презентация к докладу по теме "Основные типы уроков по ФГОС"

• 1 слайд

  ОСНОВНЫЕ ТИПЫ УРОКОВ
  ПО ФГОС
  

• 2 слайд

  2
  «Скажи мне
  – и я забуду.
  Покажи мне
  – и я запомню.
  Дай мне действовать самому
  – и я научусь!»
  
  Китайская мудрость
  

• 3 слайд

• 4 слайд

  20.06.2022
  4
  

• 5 слайд

  Требования к современному уроку
  Изменение парадигмы образования: от знаниевой к компетентностной.
  Изменение содержания образования и форм, приёмов и методов, технологий.
  Изменение педагогической позиции «ученик – учитель».
  Формирование внутренних мотивов деятельности ученика.
  Личностное целеполагание и личностное содержание материала.
  Рефлексия результатов образовательной деятельности.
  
  

• 6 слайд

• 7 слайд

  Типология урока
  

• 8 слайд

  Урок «открытия» нового знания
  Деятельностная цель: формирование
  у учащихся умений реализации новых способов действия.
  Содержательная цель: расширение понятийной базы за счёт включения в неё новых элементов.
  

• 9 слайд

  Структура урока «открытия» нового знания
  
  1)этап мотивации (самоопределения) к учебной деятельности;
  2) этап актуализации и пробного учебного действия;
  3) этап выявления места и причины затруднения;
  4) этап построения проекта выхода из затруднения;
  5) этап реализации построенного проекта;
  6) этап первичного закрепления с проговариванием
  во внешней речи;
  7) этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону;
  8) этап включения в систему знаний и повторения;
  9) этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
  
  

• 10 слайд

  Виды урока
  «открытия» нового знания
  
  Лекция, путешествие, инсценировка, экспедиция, проблемный урок, экскурсия, беседа, конференция, мультимедиа-урок, игра, уроки смешанного типа.
  20.06.2022
  10
  

• 11 слайд

  Урок рефлексии
  Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы (фиксирование собственных затруднений в деятельности, выявление их причин, построение и реализация проекта выхода из затруднения и т.д.).
  
  Содержательная цель: закрепление и при
  необходимости коррекция изученных
  способов действий - понятий, алгоритмов
  и т.д.
  

• 12 слайд

  Структура урока рефлексии
  1) этап мотивации (самоопределения) к коррекционной деятельности;
  2) этап актуализации и пробного учебного действия;
  3) этап локализации индивидуальных затруднений;
  4) этап построения проекта коррекции выявленных затруднений;
  5) этап реализации построенного проекта;
  6) этап обобщения затруднений во внешней речи;
  7) этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону;
  8) этап включения в систему знаний и повторения;
  9) этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
  

• 13 слайд

  Виды урока рефлексии
  
  Сочинение, практикум, диалог, ролевая игра, деловая игра, комбинированный урок.
  20.06.2022
  13
  

• 14 слайд

  Урок общеметодологической направленности
  Деятельностная цель: формирование у учащихся деятельностных способностей и способностей к структурированию и систематизации изучаемого предметного содержания.
  Содержательная цель: построение обобщенных деятельностных норм и выявление теоретических основ развития содержательно-методических линий курсов.
  

• 15 слайд

  Структура урока общеметодологической направленности
  1) Этап мотивации к учебной деятельности.
  2) Этап актуализации и фиксирования индивидуального затруднения в пробном учебном действии.
  3) Этап закрепления с проговариванием во внешней речи.
  4) Этап включения изученного в систему знаний.
  5) Этап рефлексии учебной деятельности на уроке.
  
  
  
  

• 16 слайд

  Виды урока общеметодологической направленности
  Конкурс, конференция, экскурсия, консультация, урок-игра, диспут, обсуждение, обзорная лекция, беседа, урок-суд, урок-откровение, урок-совершенствование.
  20.06.2022
  16
  

• 17 слайд

  Урок развивающего контроля
  Деятельностная цель: формирование у учащихся способностей к осуществлению контрольной функции.
  Содержательная цель: контроль и самоконтроль изученных понятий и алгоритмов.
  

• 18 слайд

  Структура урока развивающего контроля
  1) этап мотивации (самоопределения) к контрольно-коррекционной деятельности;
  2) этап актуализации и пробного учебного действия;
  3) этап локализации индивидуальных затруднений;
  4) этап построения проекта коррекции выявленных затруднений;
  5) этап реализации построенного проекта;
  6) этап обобщения затруднений во внешней речи;
  7) этап самостоятельной работы с самопроверкой по эталону;
  8) этап решения заданий творческого уровня;
  9) этап рефлексии контрольно-коррекционной деятельности.
  
  

• 19 слайд

  Виды урока
  развивающего контроля
  Письменные работы, устные опросы, викторина, смотр знаний, творческий отчет, защита проектов, рефератов, тестирование, конкурсы.
  20.06.2022
  19
  

• 20 слайд

  Основные этапы уроков по ФГОС:
  Мотивация
  Актуализация знаний
  Построение проекта коррекции затруднений
  Реализации проекта
  Рефлексия
  
  

• 21 слайд

  Учебная ситуация – это такая особая единица учебного процесса, в которой обучающиеся с помощью педагога обнаруживают предмет своего действия, исследуют его, совершая разнообразные учебные действия, преобразуют его, например, переформулируют, или предлагают свое описание и т.д., частично – запоминают.
  20.06.2022
  21
  

• 22 слайд

  Учить детей сегодня трудно,
  И раньше было нелегко.
  Читать, считать, писать учили:
  «Даёт корова молоко».
  Век XXI – век открытий,
  Век инноваций, новизны,
  Но  от учителя зависит,
  Какими дети быть должны.
  Хотелось бы, чтоб дети  в каждом классе
  Светились от улыбок и любви,
  Твори, дерзай и вдохновляй, учитель,
  В век инноваций, новизны!
  
  20.06.2022
  22