Презентация к исследовательскому проекту "Антипоэзия или речевые ошибки эстрадных исполнителей"

• 1 слайд

  Исследовательский проект по словесности
  учащейся 11 класса Ибрагимовой Алисы
  Руководитель: Хусаинова Л.Р.
  Антипоэзия
  или речевые ошибки
  эстрадных исполнителей
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Нам песня строить и жить помогает,
  Она как друг и зовет, и ведет.
  И тот, кто с песней по жизни шагает,
  Тот никогда и нигде не пропадет
  

• 3 слайд

  Тезис: Тексты песенного жанра – материал для изучения лексики, орфографии, пунктуации.
  

• 4 слайд

  Основная цель настоящей работы заключается в том, чтобы обнаружить и описать наиболее типичные отступления от языковых норм в текстах популярных песен.
  

• 5 слайд

  Задачи проекта:
  
  1. Провести диагностику речевых ошибок песенного жанра (современного)
  2. Научиться самостоятельно искать необходимую информацию с использованием различных источников, обмениваться информацией, выявить наличие «антипоэзии» в строчках песен, исправить их, опираясь на основу грамматики русского языка.
  
  
  

• 6 слайд

  
  В анкете приняло участие 22 воспитанника интерната. 20- не обращают внимание на ошибки в песнях, 11-считают ошибки специальными (это пиар), 7- «в песне важнее музыка, а не слова», 1- лично замечает речевые ошибки.
  

• 7 слайд

  основополагающие вопросы:
  
  Стоит ли повторять речевые ошибки эстрадных исполнителей? Почему пишут тексты песен те, кто мало знаком с грамматикой русского языка?
  
  

• 8 слайд

  Гипотеза -
  современная   эстрадная песня не отражает эстетической природы языка, снижает словесную культуру человека, воздействует на подсознание молодежи.
  
  

• 9 слайд

  Все виды ошибок и недочетов мы разделили на 3 группы (согласно правил русского языка).
  

• 10 слайд

  1. РЕЧЕВЫЕ ОШИБКИ В ТЕКСТАХ ПОПУЛЯРНЫХ ПЕСЕН
  
  
  Не забывай пламя огня,
  Где мы с тобой греем себя… Именное словосочетание по типу управления (сущ. + сущ. Р.п.) непозволительно в силу того, что слова «пламя» и «огонь» - синонимы. Сказать «пламя огня» все равно, что «дождь ливня», «буран метели». Здесь допущена и грамматическая ошибка. Переходный глагол «забывать» использован с отрицательной частицей «не», управляет формой не винительного, а родительного падежа. Перед нами разносклоняемое «пламя», следовательно, в родительном падеже – «пламени». Верно составленное предложение звучало бы так: «Не забывай пламени костра…»
  
  
  
  

• 11 слайд

  Речевой жаргон
  .
  Вряд ли уместно и оправданно в песне обилие давно уже утративших свою первоначальную свежесть и надоевших жаргонных молодежных словечек типа «приколы», «отрываться», «я вся во вкусе» (К. Лель, слова М. Фадеева).
  

• 12 слайд

  У автора и исполнителя песен групп «Мумий Тролль» Ильи Лагутенко встречаем строки: «и нервным улыбкам тошнит еще больше»;  «воздух с завтрака плавит»; «ночью все ясно, если ты мне молчишь». Стремление выразиться изощренно приводит к рождению таких выражений, как «ее профиль на сердце высечен ароматами гладиолусов», «аппликации леса в реке вертикальной», «почерк машинный, наскальный», «речные часы», «опыты крови», «изумрудные брови, колосящиеся под знаком луны» и т. п. в песнях группы «Корни» на слова И. Матвиенко.
  
  .
  
  

• 13 слайд

  «За возвращение любви я поднимаю тост (бокал)» (И. Николаев); «Полной грудью вздохну (вдохну) воздух этих полей» («Любэ»). В репертуаре последней из групп много слов в духе фольклора. Отсюда и «Напылили кругом, накопытили». Между тем, в современном лексиконе этого глагола нет, а в «Словаре русских народных говоров» значится слово «накопычиваться» – собираться идти: «Опять на вечерку накопычиваешься?».
  
  

• 14 слайд

  
  В логико-речевом строе эстрадной песни обращают на себя внимание двусмысленности типа: «Как одинокая луна(,) на небе(,) ждет меня она» («Любэ»). Нередко встречаются разнообразные логические неувязки: «Не спеша ты с кавалером быстро встала и ушла» («Нэнси»); «Я промолчу исподлобья робко…» (Земфира); «Припаду, рыдая, к цветам и ноздрями землю втяну» (О. Газманов); «Закрой мои глаза холодной кожей рук» (О. Газманов) и т.п.
  

• 15 слайд

  2. ОРФОЭПИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
  Орфоэпические ошибки связаны с нормами произношения и ударения, отраженными о соответствующих словарях.
  

• 16 слайд

  вслушайтесь
  
  В именах существительных:
  «Россию хоронят некрОлоги (некролОги) в прессе» (К. Кельми, Л. Долина);
  «Возьми банджО (бАнджо), сыграй мне на прощанье» (В. Бутусов);
  «ТанцовщИца (танцОвщица) с островов» («Румба»);
  «Мокрых прОстыней (простынЕй) плен разорву» (О. Газманов);
  «Не помогут ни мОльбы (мольбЫ), ни плач» («Киллер»);
  «МусоропрОвод (мусоропровОд)» (О. Митяев);
  «Господь пригОршнями (прИгоршнями) роняет звезды по утрам» (А. Серов);
  «Держит моя рука вместо письма пригОршня (прИгоршню) пепла» (А. Глызин)
  

• 17 слайд

  В именах прилагательных:
  Это так, но ты с Алешкой несчастлива, несчастлИва (несчАстлива).
  НезаконнорОжденный (незаконнорождЕнный) мой сын (В.Пресняков);
  Спрячу в ладонь новорОжденный (новорождЕнный) огонь (Полад Бюль-Бюль оглы);
  Нет ничего красивЕй (красИвей) твоих рук («Ника»);
  Тебе уж не нужны покАянные (покаЯнные) речи (песня «Последние цветы»).
  
  

• 18 слайд

  В глагольных формах:
  И не вклЮчим (включИм) в прихожей свет (И. Николаев);
  Музыку вклЮчит (включИт) и танец начнет (В. Леонтьев);
  Ты меня не свЕрлишь (сверлИшь), ты меня не мУтишь (мутИшь) («Несчастный случай»);
  А ты все рУлишь (рулИшь) и молчишь («Комбинация»);
  Поздний вечер в Сорренто нас погодой не бАлует (балУет) (А. Глызин);
  Хочу тебя сегодня бАловать (баловАть) (С. Павлиашвили);
  
  

• 19 слайд

  Осмыслите!
  
  Нас не разлУчат (разлучАт) никогда (Никита);
  Нас не разлУчат, нет! («Мираж»);
  Давайте рукава засУчим (засучИм) (песня «На свалку, на свалку и горе, и беду»);
  Есаул, есаул, что ж ты бросил коня? Пристрелить не поднЯлась (поднялАсь) рука? (О. Газманов);
  ПорвАлась (порвалАсь) струна и теперь моя песенка спета («Би-2»);
  Из-за нераздЕленной (неразделЕнной) любви («Дискотека Авария»).
  

• 20 слайд

  нарушения норм словообразования и формообразования, а также норм синтаксической связи между словами в словосочетании и предложении.
  
  
  
  3. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ
  

• 21 слайд

  авторы используют формы деепричастий, не свойственные русскому языку:
  Не опуская глаз, не пророняя слов (Л. Агутин, А. Варум);
  Весь мир собой заслоняя (С. Павлиашвили, слова М. Танича);
  Где ж ты, мой свет, бродишь, голову склоня? (Т. Буланова).
  
  

• 22 слайд

  Деепричастия совершенного вида образуются от глаголов совершенного вида при помощи суффиксов –в- , -ши-, -вши-. Значит от глаголов «проронить», «заслонить» можно образовать деепричастия «проронив», «склонив», «заслонив». «Заслонивши тебя от простуды…» - поется в опере «Юнона и Авось». Как видим, здесь деепричастие образовано безошибочно.
  
  

• 23 слайд

  Смело обращаются составители текстов с синтаксическим управлением:
  « А в (на) бессонницу грешишь почему-то (Е. Амиралов)
  «Ото всех пропала, на меня запала» (Д. Билан);
  «Увидел седину в (на) своих висках» (Ф. Киркоров, слова М. Танича);
  «Глаза напрасно отводишь в сторону вокзала» («Руки вверх»);
  Стоят девчонки – юбки по колено («Руки вверх») (юбки до колен).
  
  

• 24 слайд

  «Дни ожидания, сны и желания самые первые, самые ранние», - поет Алсу. Порядковое числительное «первый» нельзя использовать с определительным местоимением «самый». в песенных текстах встречается неправильно образованная форма превосходной степени прилагательного «хороший» - «самый лучший». Правильно говорить «самый хороший» или «лучший».
  
  

• 25 слайд

  Заключение
  Своей работой я хотела заострить внимание на проблеме качества песенных текстов. Случаи ненормативного использования поэтами-песенниками языковых средств, как мы убедились, очень распространены.
  

• 26 слайд

  если безграмотные тексты не будут подвергаться критике, если искусное владение словом не станет нормой для авторов-песенников, последствия могут быть печальными. Язык будет засоряться. А ведь язык – отражение души народа.
  

• 27 слайд

  Практическая значимость
   работы заключается в том, что она может использоваться в кружковой деятельности газеты «ШАГ», элективах и факультативах по изучению русского языка.
  

• 28 слайд

  Благодарим за внимание !