Презентация к методической разработке по теме: "Основные закономерности развития личности"

• 1 слайд

  Основные закономерности развития личности профессионала
  
  
  
  Лапина Е.В. Преподаватель ГБПОУ АО
  «Архангельский техникум
  строительства и экономики»
  
  

• 2 слайд

  Николай Андреевич
  Римский-Корсаков
  Русский композитор
  педагог
  дирижёр
  общественный деятель
  музыкальный критик
  участник «Могучей кучки»
  

• 3 слайд

  Н.А. Римский-Корсаков – Профессионал в музыкальной культуре, на примере жизненного пути которого можно проследить
  становление личности профессионала
  

• 4 слайд

  
  1. Фаза оптанта
  Осознанная подготовка к труду, планирование профессионального жизненного пути. Это период, когда человек озабочен вопросами выбора или вынужденной перемены профессии и делает этот выбор.
  
  
  В 6 лет началось домашнее обучение Римского –Корсакова игре на фортепиано
  В 11 лет он начал сочинять свои первые музыкальные произведения
  В 1856 году мечтавший о путешествиях Николай поступает в Морской кадетский корпус
  

• 5 слайд

  
  
  
  2. Фаза адепта
  Человек выбрал учебное заведение или форму обучения. Уже встал на путь приверженности к профессии и осваивает её. В это время происходит овладение специальными знаниями, умениями, навыками, необходимыми и важными для будущей профессиональной деятельности, развиваются профессионально важные личные качества, формируется профессиональная пригодность.
  
  В 1858 году у будущего композитора появилось настоящее увлечение музыкой, с осени 1859 года Николай начал брать уроки у пианиста Ф.А. Канилле
  В 1862 году Николай с отличием окончил Морской корпус и был принят на морскую службу. С 1862 по 1865 год он служил на клипере «Алмаз», участвовавшем в Экспедиции к берегам Северной Америки, благодаря чему посетил ряд стран — Англию, Норвегию, Польшу, Францию, Италию, Испанию, США, Бразилию
  Впечатления от морской жизни позднее воплотились в «морских пейзажах», которые композитору удалось запечатлеть в своих произведениях посредством оркестровых красок
  
  
  
  

• 6 слайд

  
  
  3. Фаза адаптанта
  Происходит привыкание молодого специалиста к работе. Он начинает уверенно чувствовать себя в коллективе, становится «своим». Еще нуждается в поддержке наставников, но уже делает первые самостоятельные шаги в выбранном деле.
  
  Благодаря Ф. Канилле Николай познакомился с композитором Милием Балакиревым и стал членом его кружка, что оказало решающее воздействие на формирование его личности и эстетических взглядов.
  Балакирев руководил работой более молодых коллег, подсказывал верные композиторские решения Римскому-Корсакову для создаваемых им сочинений, и помогал с инструментовкой
  Под влиянием и руководством Милия Алексеевича было начато первое крупное сочинение Римского-Корсакова 
  

• 7 слайд

  
  4. Фаза интернала
  Опытный работник, который любит своё дело и может вполне самостоятельно, всё более надёжно и успешно, справляться с основными профессиональными функциями на данном трудовом посту.
  
  В конце 1860-х годов Римский-Корсаков работает над инструментовкой чужих произведений, помогает молодым композиторам с оркестровкой опер и заканчивает, согласно завещанию умершего Даргомыжского, партитуру его оперы.
  Оперный жанр, стал ведущим в творчестве Римского-Корсакова
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  5. Фаза мастерства
  Работник может решать и простые, и самые трудные профессиональные задачи. Он выделяется или какими-то специальными качествами, умением или универсализмом, широкой ориентировкой в профессиональной области, или тем и другим. Он приобрёл свой индивидуальный, неповторимый стиль деятельности, его результаты стабильно хороши, и он имеет основания считать себя в чём-то незаменимым работником. Обычно он уже имеет непрерывные формальные показатели квалификации (разряд, звание и т. д.)
  
  Обратившись к славянским народным мелодиям, Римский-Корсаков придерживался в музыке национального колорита, что и в дальнейшем будет характеризовать большую часть его творчества. Найденный здесь музыкальный язык, затем был успешно развит и дополнен миром сказок, за что позднее его назовут «сказочником».
  А придуманный им симметричный лад, так называемую «гамму Римского-Корсакова», в дальнейшем он применял для характеристики фантастического мира в своих музыкальных произведениях.
  

• 9 слайд

  6. Фаза авторитета
  Это мастер своего дела, уже хорошо известный, как минимум, в профессиональном кругу или даже за его пределами. С его мнением заметно считаются и коллеги и руководители.
  
  Среди сочинений Римского- Корсакова всемирно известные произведения — 15 опер, 3 симфонии, симфонические произведения, инструментальные концерты, кантаты, камерно-инструментальная, вокальная и духовная музыка
  В 1906 г. избран членом Шведской королевской музыкальной академии
  

• 10 слайд

  7. Фаза наставника
  Авторитетный мастер своего дела в любой профессии. Приобретает единомышленников, подражателей, перенимателей опыта, учеников, последователей. И это одно из обстоятельств, которые делают его жизнь наполненной осмысленной перспективы.
  
  В 1870-е годы границы музыкальной деятельности Римского-Корсакова расширились: начиная с 1871 года он стал профессором Санкт-Петербургской консерватории, где преподавал классы практического сочинения, инструментовки и оркестровки
  с 1873 по 1884 год он инспектор духовых оркестров Морского ведомства, с 1874 по 1881 — директор Бесплатной музыкальной школы
  Римский-Корсаков был создателем композиторской школы, среди его учеников около двухсот композиторов, дирижёров, музыковедов