Презентация к обобщающему уроку по теме "Пирамида" 10 класс

• 1 слайд

  пирамида
  Учитель: Викулова Ирина Вадимовна
  

• 2 слайд

  
  𝑂
  𝐷
  𝐻
  𝐵
  𝐴
  𝐶
  𝐻 1
  

• 3 слайд

  Классификация пирамид
  

• 4 слайд

  В правильной четырехугольной пирамиде сторона основания равна 10, а высота — 12. Найдите углы наклона боковых граней к плоскости основания
  𝐷
  𝐴
  𝐵
  𝐶
  𝑂
  𝐻
  𝐸
  

• 5 слайд

  В основании пирамиды 𝐷𝐴𝐵𝐶 лежит прямоугольный треугольник 𝐴𝐵𝐶, ∠𝐶=90°, ∠𝐴=30°, 𝐵𝐶=10. Боковые ребра пирамиды равно наклонены к плоскости основания. Высота пирамиды равна 12. Найдите боковые ребра пирамиды
  𝐻
  𝐷
  𝐴
  𝐶
  𝐵
  

• 6 слайд

  В основании пирамиды 𝐷𝐴𝐵𝐶 лежит треугольник 𝐴𝐵𝐶, ∠𝐶=150°, A𝐵=8. Боковые ребра пирамиды равно наклонены к плоскости основания. Высота пирамиды равна 8.
  Найдите угол наклона боковых ребер
  𝑂
  𝐴
  𝐶
  𝐵
  Ответ: 45
  
  𝐷
  

• 7 слайд

  𝐶
  𝐴
  𝐵
  𝑆
  В основании пирамиды прямоугольный треугольник АВС (∠𝐶=90°, АС=3, СВ=4, высота пирамиды 4). Вершина S проецируется в точку А. Найдите площадь полной поверхности.
  

• 8 слайд

  𝐷
  𝑄
  𝑅
  𝑆
  𝐸
  𝐶
  𝐴
  𝐵
  𝑂
  𝑃
  В основании пирамиды ромб, вершина проецируется в точку пересечения диагоналей. Постройте сечение, проходящее через середины двух смежных боковых ребер, параллельно третьему боковому ребру.
  

• 9 слайд

  Он стал поэтом — для математика у него не хватало фантазии
  
  Давид Гильберт
  
  

• 10 слайд

  СПАСИБО
  

Краткое описание документа:

Презентация к обобщающему уроку по теме "Пирамида" 10 класс

Тип урока: Систематизация знаний, с элементами технологии критического мышления.

Цель. Организовать самостоятельную деятельность обучающихся по систематизации знаний, приобретению умений и навыков построения пространственных фигур.

Задачи урока, направление на развитие :

• В личностном направлении

1. Формировать у учащихся готовность и способность к самообразованию на основании мотивации к обучению и познанию;
2. Формировать культуру умственного труда;
3. Развивать навыки сотрудничества со сверстниками.

• В метапредметном направлении

1. Развивать умения организации учебной деятельности;
2. Постановка целей, самоконтроля и оценки результатов своей деятельности

• В предметном направлении:

1. Обобщить и проконтролировать усвоение простейших стереометрических задач . (Обязательный уровень знаний)
2. Уметь изображать чертеж к задаче.
3. Уметь применять полученные навыки при выборе хода решения различных задач
4. Уметь грамотно оформлять решение