Презентация к обобщающему уроку "Красота в жизни и искусстве"

• 1 слайд

  Красота в искусстве и жизни
  Обобщающий урок
  Искусство 8 класс
  

• 2 слайд

  Игра
  «Сфера искусства»
  

• 3 слайд

  Правила игры
  Выигрывает тот, кто набирает более 30 баллов
  В игре участвует несколько команд.
  Вам предлагается 6 тем из области искусства.
  В каждой теме предлагается 9 заданий и 6 тестовых вопросов.
  За правильно выполненное задание вы можете получить до 3 баллов
  За правильный ответ на тестовый вопрос
  1 балл.
  

• 4 слайд

  1 тема
  Что есть красота?
  2 тема
  Откровенье вечной красоты
  3 тема
  Застывшая музыка
  4 тема
  Есть ли у красоты свои законы
  5 тема
  Всегда ли люди одинаково понимали красоту
  
  6 тема
  Великий дар творчества
  

• 5 слайд

  1 задание
  5 задание
  2 задание
  3 задание
  4 задание
  6 задание
  7 задание
  8 задание
  9 задание
  3 тест
  5 тест
  4 тест
  6 тест
  2 тест
  1 тест
  

• 6 слайд

  1 задание
  Что такое красота?
  Грация,
  изящество,
  гармония,
  эстетика,
  навождение,
  великолепие,
  краса,
  благолепие,
  прелесть...
  Уберите лишнее понятие
  

• 7 слайд

  2 задание
  Красота́ — эстетическая категория, обозначающая совершенство,  гармоничное сочета-ние аспектов объекта, при котором последний вызывает у наблюдателя эстетическое наслаждение.
  Назовите определение
  красоты.
  

• 8 слайд

  3 задание
  1. наличие самой красоты,
  2. развитой способности эту красоту видеть.
  Назовите два условия,
  которые помогают
  видеть красоту
  

• 9 слайд

  4 задание
  Кто автор картины?
  Хвост осла
  

• 10 слайд

  5 задание
  Как называются
  Такие картины?
  Стерио - картина
  

• 11 слайд

  6 задание
  Кто автор картины?
  Как она называется?
  И. Левитан «Золотая осень»
  

• 12 слайд

  7 задание
  Н. Заболоцкий
  Кому принадлежат
  следующие строки:
  «..что есть красота?
  И почему её обожествляют люди?
  Сосуд она, в котором пустота,
  Или огонь, мерцающий в сосуде?»
  

• 13 слайд

  8 задание
  Как называется
  Произведение и кто автор?
  П.И. Чайковский
  «1-й концерт для фортепиано с оркестром»
  

• 14 слайд

  9 задание
  Кто автор картины?
  Винсент Ван Гог
  

• 15 слайд

  1
  А) культурное совершенствование человека
  
  Б) интеллектуальное, эстетическое развитие человека
  
  В) просветление, очищение и возвышение души человека
  Что такое «катарсис»?
  

• 16 слайд

  2
  Есть ли в красоте какая-то польза?
  А) Радует взгляд
  Б) Поднимает настроение
  В) Демонстрирует жизнь
  Г) Раскрывает ценность природы, жизненных явлений
  Д) Разрушают человека
  

• 17 слайд

  3
  Какие качества присущи красоте?
  А) реализм
  Б) гармоничность
  В) монументализм
  

• 18 слайд

  4
  Что являлось красивым для древних людей?
  А) религиозное, ритуальное
  Б) быстрое, сильное
  В) богатое, изящное
  

• 19 слайд

  5
  Что являлось красивым для западной Европы XIII века?
  А) «Дева Мария»
  Б) «Фарфоровая статуэтка»
  В) «Прекрасная дама»
  

• 20 слайд

  6
  Что являлось красивым для древних греков?
  А) Внешняя красота
  Б) Гармония духа и тела
  В) Культ тренированного тела
  

• 21 слайд

  1 задание
  5 задание
  2 задание
  3 задание
  4 задание
  6 задание
  7 задание
  8 задание
  9 задание
  3 тест
  5 тест
  4 тест
  6 тест
  2 тест
  1 тест
  

• 22 слайд

  1 задание
  Как называется икона?
  Чем она знаменательна?
  «Богоматерь Владимирская»
  Первая икона привезенная
  с Византии на Русь
  

• 23 слайд

  2 задание
  Что изображено на рисунке?
  Назовите составные детали целого.
  Поле
  Лузга
  Ковчег
  Деревянная основа для иконы
  

• 24 слайд

  3 задание
  Перечислите слои создания иконы.
  Защитный слой
  Красочный слой
  Левкас
  Паволока
  Проклейка
  Доска
  

• 25 слайд

  4 задание
  Назовите основные сюжеты
  русской иконописи.
  Основными сюжетами русской иконописи
  стали сцены из ветхозаветной и евангельской
  истории, сцены из жизни христианских святых.
  Существует 12 основных евангельских событий,
  отмечаемых православной церковью. Их
  называют «двунадесятыми праздниками».
  Каждому из них посвящен свой иконописный канон.
  
  

• 26 слайд

  5 задание
  Соотнесите тип иконы и изображение:
  Богоматерь Оранта (Молительница)
  Богоматерь Панагия (Всесвятая)
  Богоматерь Одигитрия (Путеводительница)
  Богоматерь Елеуса (Умиление)
  

• 27 слайд

  6 задание
  Соотнесите тип иконы и изображение:
  Христос Пантократор (Вседержитель)
  Спас на престоле
  Спас Нерукотворный
  

• 28 слайд

  7 задание
  Перечислите отличия
  иконы от картины
  Подчеркнутая условность изображения
  Нет автора произведения
  Средство для общения с Богом и святыми Его
  Пишется на доске
  Канон написания иконы.
  

• 29 слайд

  8 задание
  Какие дары принесли
  волхвы младенцу Иесусу?
  Золото — царский дар, показывающий, что Иисус был Человеком, родившимся, чтобы быть Царём;
  Ладан — дар священнику, так как Иисус пришёл стать новым Учителем и истинным Первосвященником
  Смирна — дар тому, кто должен умереть, так как смирну в Древнем Израиле употребляли для бальзамирования тела умершего
  

• 30 слайд

  9 задание
  Как называется икона?
  Кто изображен?
  Святой Дух
  Бог Отец
  Бог Сын
  (Иесус Христос)
  «Святая Троица»
  

• 31 слайд

  1
  Икона – слово греческое,
  в переводе на русский язык означает…
  А. Картина
  Б. Святой
  В. Образ
  

• 32 слайд

  2
  Что служило основой для иконы?
  А. Холст
  Б. Доска
  В. Стена
  

• 33 слайд

  3
  Из чего делали олифу
  для покрытия иконы?
  А. Конопляное масло
  Б. Льняное масло
  В. Подсолнечное масло
  

• 34 слайд

  4
  А. Левкас
  Б. Темпера
  В. Канон
  Краска ,связующим веществом которой был клейкий яичный желток, которой писали иконы.
  

• 35 слайд

  5
  Для большей сохранности, икону часто прятали в ….., оставляя свободными лишь лики и руки.
  
  А. Санкирь
  Б. Плавь
  В. Оклад
  

• 36 слайд

  6
  Какая тема изображена на картине?
  А. Пьетта
  Б. Рождество
  В. Крещение
  

• 37 слайд

  1 задание
  5 задание
  2 задание
  3 задание
  4 задание
  6 задание
  7 задание
  8 задание
  9 задание
  3 тест
  5 тест
  4 тест
  6 тест
  2 тест
  1 тест
  

• 38 слайд

  1 задание
  Какие архитектурные сооружения на рисунках?
  Колизей
  Парфенон
  

• 39 слайд

  2 задание
  Какое архитектурное сооружение ?
  Пизанский собор и башня
  

• 40 слайд

  3 задание
  Какое архитектурное сооружение на рисунке?
  Покровский собор
  

• 41 слайд

  4 задание
  Какое архитектурное сооружение на рисунке?
  Тадж-Махал
  

• 42 слайд

  5 задание
  Какое архитектурное сооружение на рисунке?
  Биг-Бен
  Лондонский парламент
  

• 43 слайд

  6 задание
  Искусство проектировать и строить здания и другие сооружения
  Дайте определение понятию АРХИТЕКТУРА
  

• 44 слайд

  7 задание
  Какому архитектурному сооружению соответствует данная музыка?
  Католический собор
  

• 45 слайд

  8 задание
  Какому архитектурному сооружению соответствует данная музыка?
  Православный собор
  

• 46 слайд

  9 задание
  Памятник архитектуры, построенный при Андрее Боголюбском в 1165 в полутора км от Боголюбово. На насыпном холме и имеет своеобразный сложный фундамент, проникающий в землю на глубину около 5 метров. Это необходимо для того, чтобы он устоял при подъемах воды в реках. Храм украшен прекрасной белокаменной резьбой.
  Церковь Покрова на Нерли
  

• 47 слайд

  10 задание
  Архитектурное сооружение построенное в честь святого Петра и Марии. Это самый большой Готический собор в Германии. Когда-то собор был самым высоким зданием в мире, но и сейчас он остается рекордсменом, с самым большим в мире церковным фасадом
  Главное богатство собора — золотая гробница с останками волхвов (Ларь трех волхвов), украшенная тысячами драгоценных камней и жемчужин.
  Кёльнский собор
  

• 48 слайд

  1
  Какое архитектурное сооружение на рисунке?
  А. Храм Василия Блаженного
  
  Б. Церковь Вознесения
  
  В. Церковь Покрова на Нерли
  

• 49 слайд

  2
  Какое архитектурное сооружение на рисунке?
  А. Храм Василия Блаженного
  
  Б. Церковь Вознесения
  
  В. Церковь Покрова на Нерли
  

• 50 слайд

  3
  Какое архитектурное сооружение на рисунке?
  А. Собор Святой Софии
  
  Б. Собор Парижской Богоматери
  
  В. Руанский собор
  

• 51 слайд

  4
  Какое архитектурное сооружение на рисунке?
  А. Собор Святой Софии
  
  Б. Собор Парижской Богоматери
  
  В. Руанский собор
  

• 52 слайд

  5
  Какое архитектурное сооружение на рисунке?
  А. Храм Василия Блаженного
  
  Б. Храм Неба
  
  В. Пагода Солнца
  

• 53 слайд

  6
  Какое архитектурное сооружение на рисунке?
  А. Собор Святой Софии
  
  Б. Собор Парижской Богоматери
  
  В. Руанский собор
  

• 54 слайд

  1 задание
  2 задание
  9 задание
  8 задание
  3 задание
  4 задание
  7 задание
  6 задание
  5 задание
  4 тест
  6 тест
  2 тест
  1 тест
  5 тест
  3 тест
  

• 55 слайд

  1 задание
  Назовите закон красоты.
  Симметрия
  

• 56 слайд

  2 задание
  Назовите закон красоты.
  Композиция
  Внутренняя структура произведения, его целостность и соразмерность составляющих частей
  

• 57 слайд

  3 задание
  Назовите закон красоты.
  Золотое сечение
  

• 58 слайд

  4 задание
  Назовите закон красоты.
  Ритм
  Отражает связь природы, человека и его деятельности с мирозданием.
  Слово означает «мерность».
  

• 59 слайд

  5 задание
  Назовите закон красоты.
  Асимметрия
  Внезапное нарушение или отклонение от принципа совершенной симметрии
  

• 60 слайд

  6 задание
  Как называется рисунок, кто его автор?
  «Витрувианский человек»
  Леонардо да Винчи
  

• 61 слайд

  7 задание
  Это понятие было открыто греками
  Они связывали его с понятием «мера»
  Дочь Ареса и Афродиты
  
  Гармония
  

• 62 слайд

  8 задание
  Сова? Жаворонок? Голубь?
  Какое отношение эти птицы
  имеют к человеку?
  Существует 3 вида биоритмов человека
  

• 63 слайд

  9 задание
  А роза упала на лапу Азора.
  Аргентина манит негра
  Я иду с мечем судия
  Как называются такие выражения?
  Палиндром
  

• 64 слайд

  1
  Назовите имя художника
  А. Пауло Учелло
  Б. Виктор Вазарели
  В. Мауриц Эшер
  

• 65 слайд

  2
  Назовите имя художника
  А. Пауло Учелло
  Б. Виктор Вазарели
  В. Мауриц Эшер
  

• 66 слайд

  3
  Лад, слаженность, соразмерность – это….
  А. гармония
  Б. пропорция
  В. композиция
  

• 67 слайд

  4
  Определенная закономерность в повторяемости явлений, форм, элементов – это…
  А. гармония
  Б. пропорция
  В. ритм
  

• 68 слайд

  5
  Это плоды  художественного творчества , которыми являются  картины,
  музыкальные произведения,
    фильмы  и  т. д.
  А. Радость творчества
  Б. Творческий процесс
  В. «Вторая реальность»
  

• 69 слайд

  6
  Созидание   нового  в  любом  виде 
  деятельности  —  науке,  искусстве,
    строительстве,  даже  в  игре. 
  А. Радость творчества
  Б. Творческий процесс
  В. «Вторая реальность»
  

• 70 слайд

  1 задание
  2 задание
  9 задание
  8 задание
  3 задание
  4 задание
  7 задание
  6 задание
  5 задание
  4 тест
  6 тест
  2 тест
  1 тест
  5 тест
  3 тест
  

• 71 слайд

  1 задание
  Определите идеал какой
  эпохи перед вами.
  Ампир
  

• 72 слайд

  2 задание
  Определите идеал какой
  страны перед вами.
  Древний Египет
  

• 73 слайд

  3 задание
  Определите идеал какой эпохи и страны перед вами.
  Античность
  Древний Рим
  

• 74 слайд

  4 задание
  Определите идеал какой
  эпохи перед вами.
  XIX век 20-е годы
  

• 75 слайд

  5 задание
  Определите идеал какой
  эпохи перед вами.
  Рококо
  

• 76 слайд

  6 задание
  От чего же зависят представления о красоте?
  От времени (эпохи).
  От этнических, национальных традиций.
  От сословных или классовых представлений о красоте.
  От личного отношения.
  

• 77 слайд

  7 задание
  Определите идеал какой
  страны перед вами.
  Древний
  Китай
  

• 78 слайд

  8 задание
  Определите идеал какой
  страны перед вами.
  Африка
  

• 79 слайд

  9 задание
  Определите идеал какой
  страны перед вами.
  Индия
  

• 80 слайд

  1
  Определите идеал какой
  эпохи перед вами.
  Одежда по цвету и фигуре
  Привлекательная прическа
  Тонкий макияж
  Впечатляющие аксессуары
  Правильная обувь.
  
  А. XXI век
  Б. Начало XX века
  В. Ампир
  

• 81 слайд

  2
  Определите идеал какой эпохи и страны перед вами.
  Женщина этого стиля– это утонченное прекрасное существо, которое невозможно представить себе работающим.
  Ее жизнь – это светское времяпровождение в кругу себе подобных.
  Ее силуэт напоминает букву S.
  А. XX век 60-е годы
  Б. Модерн
  В. Ампир
  

• 82 слайд

  3
  Определите идеал какой эпохи и страны перед вами.
  Красивыми считались бледный цвет лица, стройная "лебединая шея" и высокий чистый лоб.
  Для удлинения овала лица дамы выбривали волосы спереди и выщипывали брови
  А. Ренессанс
  Б. Средние века
  В. Рококо
  

• 83 слайд

  4
  Определите идеал какой эпохи и страны перед вами.
  Красавицы густо белили кожу
  Брови сбривали и вместо них рисовали короткие толстые черные черточки.
  Замужние женщины покрывали зубы черным лаком.
  Идеальным считалось собирать волосы в высокий тяжелый узел, который поддерживался длинной узорчатой палочкой.
  
  А. Древний Китай
  Б. Племена Майя
  В. Древняя Япония
  

• 84 слайд

  5
  Определите идеал какой эпохи и страны перед вами.
  Женщины окрашивали тело красной мазью, в которую добавляли очень липкую и пахучую смолу.
  На лицо также наносились различные краски
  А. Древний Китай
  Б. Племена Майя
  В. Древняя Япония
  

• 85 слайд

  6
  Определите идеал какой эпохи и страны перед вами.
  Строгая, но очень элегантная дама.
  Мода — аскетичная и экономная: прямые юбки до колена, чулки рисуются карандашом прямо на голой ноге.
  Волосы прячутся под мини-шляпку, платок или аккуратную сеточку.
  Прическа: хвост-пучок или крупные локоны.
  Макияж: женственный, пухлые губки, пушистые ресницы, сочная помада красных оттенков.
  А. XX век 60-е годы
  Б. XX век 40-е годы
  В. XX век 80-е годы
  

• 86 слайд

  1 задание
  2 задание
  9 задание
  8 задание
  3 задание
  4 задание
  7 задание
  6 задание
  5 задание
  4 тест
  6 тест
  2 тест
  1 тест
  5 тест
  3 тест
  

• 87 слайд

  1 задание
  Определи произведение и его автора.
  
  М. Нестеров.
  Портрет
  Веры Мухиной
  

• 88 слайд

  2 задание
  Определи произведение и его автора.
  
  И.С.Бах.
  Высокая месса
  

• 89 слайд

  3 задание
  Определи произведение и его автора.
  
  Тройка.
  Василий Перов
  

• 90 слайд

  4 задание
  Определи произведение и его автора.
  
  В. Тропинин.
  Портрет
  Александра Пушкина
  

• 91 слайд

  5 задание
  Определи произведение и его автора.
  
  П.Пикассо
  Герника
  

• 92 слайд

  6 задание
  Определи произведение и его автора.
  
  Э.Мунк «КРИК»
  

• 93 слайд

  7 задание
  Определи произведение и его автора.
  
  «Сон разума рождает чудовищ»
  Ф.Гойя
  

• 94 слайд

  8 задание
  Определи произведение и его автора.
  
  Сочинена в 1941 году,
  стала символом
  грядущей победы
  над фашизмом
  и музыкальным
  памятником ВОВ
  Д.Д. Шостакович
  Симфония
  "Ленинградская" № 7
  

• 95 слайд

  9 задание
  Определи произведение и его автора.
  
  Рембрандт.
  Возвращение блудного сына
  

• 96 слайд

  10 задание
  Определи произведение и его автора.
  
  Леонардо да Винчи.
  Джоконда
  

• 97 слайд

  1
  Какова роль творчества
  в жизни человека?
  А) является смыслом жизни
  Б) помогает духовному росту
  В) делает жизнь богатой
  

• 98 слайд

  2
  В чем заключается сила
  искусства?
  А) в визуальности
  Б) в эмоциональности
  В) в глубине
  

• 99 слайд

  3
  Что появляется в результате художественного творчества?
  А) научные открытия
  Б) радость деятельности
  В) произведения искусства
  

• 100 слайд

  4
  Когнитивная деятельность, которая ведет к новому и необычному видению проблемы.
  А)Искусство
  Б) Творчество
  В) Созидание
  

• 101 слайд

  5
  Привилегия искусства – это…
  А)Красота
  Б) Польза
  В) Созидание
  

• 102 слайд

  6
  Восхищались великолепием огромного количества снеди. Фруктов, овощей. Даров моря…
  А) Голландские художники
  Б) Античные художники
  В) Фламандские художники