Презентация к проекту "Использование ТДМ в образовательном процессе"

• 1 слайд

  ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТЕХНОЛОГИИ ДЕЯТЕЛЬНОСТНОГО МЕТОДА В ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОЦЕССЕ
  
  Выполнила:
  Галяутдинова Люция Рахимзяновна,
  слушатель по проблеме «Внедрение инновационных технологий профессионального образования в условиях реализации ФГОС»
   
   
  Должность: преподаватель татарского языка и литературы
  Место работы: ГАПОУ «Нижнекамский педагогический колледж»
  
  
  г. Казань – 2017 г.
  ГАОУ ДПО
  «Институт развития образования Республики Татарстан»
  Центр развития профессионального образования
  Республики Татарстан
  ГАПОУ «Нижнекамский педагогический колледж»
  

• 2 слайд

  применение деятельностного метода обучения
  обеспечивает не только деятельность, но и глубокое и прочное усвоение знаний;
  создает условия для формирования у обучающихся готовности к саморазвитию, помогает формировать устойчивую систему знаний и систему ценностей (самовоспитание).
  Актуальность проекта
  

• 3 слайд

  Цель проекта:
  создание условий для формирования теоретической, практической, мотивационной готовности педагогического коллектива к реализации ФГОС в подготовке педагогических кадров посредством изучения, апробации и внедрения в образовательную практику технологии деятельностного метода
  Л.Г. Петерсон.
  
  

• 4 слайд

  Задачи проекта
  1. Организовать изучение основных положений и требований Федеральных государственных образовательных стандартов в форме постоянно действующего семинара для педагогов.
  2. Создать организационные и методические условия для успешного освоения педагогами технологии деятельностного метода Л.Г. Петерсон посредством:
  - заключения договора с Центром системно-деятельностной педагогики о сотрудничестве в рамках Федеральной инновационной площадки «Механизмы внедрения системно-деятельностного подхода с позиций непрерывности образования (ДОО-НОО-ООО)»;
  - заключения договора с Центром системно-деятельностной педагогики АПК и ППРО об обучении педагогического коллектива специалистами ЦСДП;
  - участия педагогического коллектива в реализации мероприятий Программы Федеральной инновационной площадки «Механизмы внедрения системно-деятельностного подхода с позиций непрерывности образования (ДОО-НОО-ООО)»;
  - организации внутрикорпоративного обучения по изучению, апробации и внедрению в образовательную практику технологии деятельностного метода;
  - направления педагогов на курсы повышения квалификации по проблемам реализации ФГОС.
  3. Организовать психологическое сопровождение инновационной деятельности, направленное на формирование у педагогов психологической и мотивационной готовности к принятию инноваций в собственной педагогической деятельности.
  

• 5 слайд

  м
  ДСДМ «ШКОЛА 2000…» – ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТ ДЛЯ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС
  Дидактические принципы ДМО
  Принцип минимакса
  Принцип
  непрерывности
  Принцип
  психологической комфортности
  
  Принцип
  творчества
  
  Принцип
  вариативности
  
  Принцип
  деятельности
  
  Принцип целостности
  Технология ДМО
  Комплексный мониторинг
  Из заключения РАО
  «Авторскому коллективу Ассоциации «Школа 2000…» удалось создать современную образовательную систему для массовой школы, которая полностью соответствует направлениям модернизации российского образования
  

• 6 слайд

  Технология деятельностного метода «Школа 2000...» (ТДМ) − это педагогический инструмент, который позволяет учителю эффективно включать обучающихся в самостоятельную учебную деятельность.
  ТДМ разрабатывалась исходя из следующих требований:
  1) создать условия для того, чтобы обучающиеся на каждом уроке выполняли весь комплекс УУД, входящих в структуру учебной деятельности;
  2) обеспечить при этом глубокое и прочное усвоение изучаемых ими знаний.
  

• 7 слайд

  1. Мотивация к учебной деятельности.
  2. Актуализация знаний и фиксация индивидуального затруднения в пробном действии.
  3. Выявление места и причины затруднения.
  4. Построение проекта выхода из затруднения.
  5. Реализация построенного проекта.
  6. Первичное закрепление во внешней речи.
  7. Самостоятельная работа с самопроверкой.
  8. Включение в систему знаний.
  9. Рефлексия деятельности на уроке.
  Технология деятельностного метода «Школа 2000…» (ТДМ)
  1
  2
  5
  6
  9
  8
  3
  4
  7
  

• 8 слайд

  Дорожная карта по внедрению ТДМ Л.Г.Петерсон:
  организационное обеспечение инновации
  1.  Обеспечение координации взаимодействия педагогов ДО-НОО-ООО -ПОО по организации введения ДСДМ «Школа 2000…» на уровнях непрерывности ТДМ, формирования УУД и комплексного мониторинга УУД.
  2. Разработка и реализация модели интеграции урочной, внеурочной и внеклассной работы по формированию УУД
  3. Привлечение органов государственно­общественного управления образовательной организацией к корректировке образовательных программ на основе ДСДМ «Школа 2000…».
  

• 9 слайд

  Дорожная карта по внедрению ТДМ Л.Г.Петерсон:
  кадровое обеспечение инновации
  1.  Анализ кадрового обеспечения внедрения ТДМ Л.Г.Петерсон, корректировка плана­графика повышения квалификации педагогических и руководящих работников образовательной организации в связи внедрением инновации. Обучение команды
  2. Разработка и реализация модели внутрикорпоротивного обучения, направленного на освоение ТДМ и профессиональное развитие.
  3. Организация мониторинга профессионального саморазвития педагогов.
  

• 10 слайд

  МЫ ВМЕСТЕ, А ЗНАЧИТ, У НАС ВСЁ ПОЛУЧИТСЯ!
  ГАПОУ «НИЖНЕКАМСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ» – СОИСПОЛНИТЕЛЬ ФЕДЕРАЛЬНОЙ ИННОВАЦИОННОЙ ПЛОЩАДКИ ИНСТИТУТА СИСТЕМНО-ДЕЯТЕЛЬНОСТНОЙ ПЕДАГОГИКИ
  НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ – Л.Г. ПЕТЕРСОН
  
  Уча, учимся!
  Сенека
  МЫ ЖДЕМ ВАС В ПРОЕКТЕ!