Презентация к уроку информатики. Игра В поисках сокровищ

ИГРА  «В ПОИСКАХ  СОКРОВИЩ»

Целевая аудитория: 10 класс

Актуальность игры и ожидаемые результаты:

Игра «В поисках сокровищ» разработана для урока обобщения и систематизации знаний по теме «Системы счисления». Данный урок проводится после изучения теоретического материала по теме «Системы счисления». Необходимость такого урока обусловлено большим количеством новой терминологии и новизной материала для учащихся. Ученикам необходимо свободно владеть пройденным материалом, легко ориентироваться в его структуре, чтобы приступить к изучению дальнейших тем и успешно подготовится к сдаче ЕГЭ. 

Цель игры:

           закрепить, обобщить и систематизировать знания учащихся по теме «Системы счисления», в том числе с использованием нестандартных и творческих  заданий

Задачи игры:

• выявить качество и уровень  овладения знаниями и умениями  по теме «Системы счисления»;
• продолжение формирования навыков  по переводу чисел из одной системы счисления в другую;
• продолжение формирования навыков  по выполнению арифметических операций в различных системах счисления;
• стимулирование интереса к изучаемой теме, в том числе через решение нестандартных задач.

Техническое и иное обеспечение игры:

Компьютер с установленными на него программами PowerPoint 2007, мультимедиапроектор, экран, звуковые колонки

Рекомендации по использованию ресурса:

Игру можно использовать не только для организации урока обобщения и систематизации знаний по теме «Системы счисления», но и для организации внеклассного мероприятия.

Игра может быть использована как для организации командного соревнования, например, типа «Брейн-ринг», так для индивидуального участника.

• 1 слайд

  Бородина Т. А.,
  учитель информатики,
  ГБОУ СОШ №3
  г. Сызрани Самарской области
  
  В поисках
  сокровищ
  

• 2 слайд

  Правила
  Ресурсы
  Выход
  

• 3 слайд

  Правила игры
  Для выбора задания необходимо нажать на изображение драгоценных камней
  Для возврата в меню на слайде с заданием нажать на картинку в левом нижнем углу слайда
  Чтобы поместить найденный клад в сундук нужно нажать на его изображение
  ИГРА
  ВЫХОД
  РЕСУРСЫ
  

• 4 слайд

  Уровень сложности игры:
  ПРОСТОЙ
  СЛОЖНЫЙ
  СЛОЖНЫЙ
  ПРОСТОЙ
  

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

  Представьте последовательностью числа из стихотворения в двоичной системе счисления
  На обед ему приносим
  Огурцов сто двадцать восемь.
  Помидоров сможет съесть
  Двести пятьдесят и шесть.
  Съест блинов пятьсот двенадцать,
  А замесишь на кефире –
  Тысячу двадцать четыре.
  21 22 23 24 25 26 27 28 29 210
  Слон живет у нас в квартире –
  В доме два, подъезд четыре.
  По часам привык питаться –
  Утром в восемь, днем в шестнадцать.
  Съест на завтрак непременно
  Тридцать две охапки сена,
  После утренней прогулки –
  Шестьдесят четыре булки.
  

• 8 слайд

  Числовая пирамида
  Известное число – это сумма чисел в двух клетках под ним. Следуя этому правилу и учитывая, что на первом этаже кроме числа 11112 находятся числа 112, 10112, 102, 1012, заполните клетки пирамиды в десятичной системе счисления
  11112
  101002
  101112
  100001112
  135
  23
  20
  15
  5
  2
  3
  18
  5
  11
  16
  38
  36
  74
  61
  

• 9 слайд

  Числовые ребусы
  В приведенных заданиях необходимо вместо звездочек записать соответствующие цифры в двоичной системе счисления
  ?
  * 1 *
  * * *
  * 0 * 0
  +
  0
  0
  0
  1
  1
  1
  1
  * 0 * *
  * 1 *
  * 0 *
  -
  0
  1
  1
  1
  1
  1
  1
  Буквами зашифрованы цифры четверичной системы счисления. Определите эти цифры
  K K
  L
  M N M
  +
  0
  2
  1
  3
  1
  3
  ?
  

• 10 слайд

  Магический квадрат
  Расставь цифры, так, чтобы суммы чисел по любой горизонтали, вертикали и диагонали были равны 118
  28
  28
  28
  38
  38
  38
  48
  48
  48
  

• 11 слайд

  Кощеевы эксперименты
  Кощей Бессмертный экспериментировал с финансовым отчетом: он решил записать числа в тринадцатеричной системе счисления (ну, нравится ему число 13).Но вот беда – любимой жене Карге Гордыне нравилось другое число – 6. И «чтобы не нарушать отчетности…», маялся бедный Кощеюшко при составлении отчета о тратах житейских.
  Вычислить общую сумму покупок в десятичной системе счисления (для нашего понимания), в тринадцатеричной для Кощея и в шестеричной для Карги. Кто из них большую сумму денег истратил?
  Вот какой отчет о походе в супермаркет составили Кощей и Карга:
  343
  125
  12240
  30
  34
  53135
  8
  117
  91
  9С
  219В
  336В
  135
  53
  8
  189
  118
  1824
  18
  129
  22
  4691
  7187
  

• 12 слайд

  Количество значащих нулей в двоичной записи десятичного числа 126 равно:
  1
  2
  3
  0
  Сколько значащих нулей в восьмеричной записи шестнадцатеричного числа АВС16?
  3
  2
  1
  0
  Сколько латинских букв, соответствующих цифрам шестнадцатеричной системы, присутствует в шестнадцатеричной записи восьмеричного числа 5178?
  3
  2
  1
  0
  Количество значащих единиц в десятичной записи двоичного числа 11001012 равно:
  1
  2
  3
  4
  Укажите самое большое число из нижеприведенных:
  1002
  1005
  10010
  10016
  В какой записи чисел есть ошибка?
  53618
  01234
  16С104
  7617
  

• 13 слайд

  Чему равна сумма чисел
  1108 и 1102?
  1101102
  4Е16
  9310
  1178
  Чему равно произведение чисел
  228 и 112?
  1101102
  11000112
  338
  558
  Значение выражения
  3116 – 318 равно:
  2510
  0
  110002
  116
  Значение выражения
  1516 + 78 + 910 равно:
  1001012
  1111002
  1010102
  1100112
  Чему равно выражение
  10016 - 108 - 12 ?
  5Е16
  11011012
  F716
  1111102
  Чему равно выражение
  2116 + 118 - 10012 ?
  2216
  3310
  448
  1000002
  

• 14 слайд

  Дано а = 1778 и b = 7316. Какое из чисел с, записанных в двоичной системе счисления, отвечает условию a > c > b?
  11111112
  11101102
  11011102
  11100102
  Дано а = 4618 и b = 6B16. Какое из чисел с, записанных в двоичной системе счисления, отвечает условию (a + b) > c?
  11111112
  11101102
  11011102
  11100102
  Дано а = AB16 и b = 2568. Какое из чисел с, записанных в троичной системе счисления, отвечает условию a < c < b ?
  201113
  201023
  201003
  201103
  Дано а = 1378, b = F216, c = a + 2 * b. Запишите число с в двоичной системе счисления
  10010001012
  10010010112
  10010000112
  10010000102
  

• 15 слайд

  В компании работает 1000р работников, где р – основание системы счисления. Из них 120р мужчин и 110р женщин. В какой системе счисления учитывали количество работников?
  5
  2
  3
  4
  

• 16 слайд

  В компьютерной лаборатории 100k компьютеров, из них 33k – Pentium IV, 22k – Pentium III, 16k – AMD 17k – Mac, k – основание системы счисления. В какой системе счисления учитывали компьютеры?
  11
  8
  9
  10
  

• 17 слайд

  Используемые ресурсы
  Златопольский Д. М. Занимательная информатика: учебное пособие /Д. М. Златопольский. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.
  Зорина Е. М. ЕГЭ 2011: Информатика: сборник заданий /Е. М. Зорина, М. В. Зорин. – М.: Эксмо, 2010.
  Информатика и ИКТ. Подготовка кЕГЭ-2011 /Под ред. Ф. Ф. Лысенко, Л. Н. Евич – Ростов-на-Дону: Легион-М, 2010.
  Сафронов И. К. Готовимся к ЕГЭ. Информатика. – СПб.: БХВ-Петербург, 2007.
  Слинкина И. Н. Сюжетные задачи по теме «Системы счисления» //Информатика и образование. 2009. № 12.
  Увлекательная информатика. 5-11 классы: логические задачи, кроссворды, ребусы, игры /авт.-сост. Н. А. Владимирова. – Волгоград: Учитель, 2011.
  
  http://photoshablon.ru/news/4-0-15
  http://allgraf.net/clipart/cliparts/5743-vypechka.html
  http://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/8/89/Tomato_je.jpg/200px-Tomato_je.jpg
  http://old.wmj.ru/storage/images/newsletters/101008/102.jpg
  http://www.goodclipart.ru/data/gorod/REALEST2/76/RL1768.png
  http://funlove.at.ua/_ph/86/2/772875201.gif
  http://savepic.ru/1508437.jpg
  http://liveangarsk.ru/files/images/TnyTfy.jpg
  http://img1.imagehousing.com/1/55883d4134b0e76c71cce0670366551f.jpg
  http://s002.radikal.ru/i199/1006/50/1de4ba23f951t.jpg
  http://i.i.ua/photo/images/pic/0/3/5446530_6492df1d.jpg
  http://s42.radikal.ru/i098/0808/5b/c064ac29e9c2.jpg
  
  http://s57.radikal.ru/i158/0808/01/e40ea821d1ee.jpg
  http://s005.radikal.ru/i210/1001/17/8152c18a2e7b.jpg
  http://demiart.ru/forum/uploads/post-13922-1193999202.jpg
  http://i049.radikal.ru/1006/b9/096d5bae40c3t.jpg
  http://shttp://demiart.ru/forum/uploads/post-13922-1191765695.jpg41.radikal.ru/i091/1006/d9/6d974615f16b.jpg
  http://demiart.ru/forum/uploads/post-13922-1191765695.jpg
  http://demiart.ru/forum/uploads1/post-13922-1218274389.jpg
  http://i.i.ua/photo/images/pic/8/3/5446538_82829083.jpg
  http://ppnieborowice.pilchowice.pl/index_pliki/image006.gif
  http://f3.ifotki.info/org/ee993f8f1c64850a4d8bfb9bb4737ab65abd8d39242336.jpg
  http://www.stihi.ru/pics/2011/03/03/4000.jpg
  
  http://www.aif.ru/application/public/photo/repository/a8a3bb83eb46f52c0e98e8153e3dedf8_big.jpg
  http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/0/34/633/34633671_Dusicky_547355482_05.gif http://www.woweb.ru/index/0-5?503-2
  http://dekoline.p0.ru/_ph/13/1/489810020.jpg
  http://www.gifpark.su/ANIM.htm
  http://i069.radikal.ru/1004/79/eb1f790af962t.jpg
  http://www.flensburg-online.de/grafik/geld.gif
  http://photoshablon.ru/news/9-0-15
  http://static2.aif.ru/public/article/541/6a8be4392ee550624614e4255ceb38d7_medium.jpg
  http://dl.4pda.ru/forum/uploads/monthly_10_2010/post-272245-1288391870_thumb.png
  http://alingbaby.files.wordpress.com/2009/02/math02.gif?w=128&h=83
  http://arstyle.org/clipart/vector/5157-ofis-vektornyj-klipart-dlya-illustrator.html
  http://joedale.typepad.com/photos/uncategorized/space_age_computer_online_degree_hg_wht_.gif
  http://gif-collection.at.ua/photo/13
  http://gif-collection.at.ua/photo/11
  http://all-castles.com/media/img/castles/ambrass_z2.jpg
  http://www.zooclub.ru/fotogal/anima/aqua1.shtml
  http://www.zooclub.ru/fotogal/anima/wild9.shtml
  http://gif2000.narod.ru/collection_fish.htm
  i.htm
  http://www.zaycev.net/download.php?ass
  
  http://www.stihi.ru/pics/2009/03/21/2851.jpg
  http://s54.radikal.ru/i144/0810/50/e6bacd535134.png
  http://radikal.ru/F/s45.radikal.ru/i108/1009/f2/2bd3526f5837.png.html
  http://photoshablon.ru/news/27-0-15
  http://oazisdlyavas.ucoz.ru/photo/130-0-9189
  http://wavez.narod.ru/fonogrammi/fanfari/fanfar
  

• 18 слайд

  До новых
  встреч!
  

Краткое описание документа:

Информа́тика (фр. Informatique; англ. Computer science) — наука о методах и процессах сбора, хранения, обработки, передачи, анализа и оценки информации с применением компьютерных технологий, обеспечивающих возможность её использования для принятия решений^[1].

Информатика включает дисциплины, относящиеся к обработке информации в вычислительных машинах и вычислительных сетях: как абстрактные, вроде анализа алгоритмов, так и конкретные, например разработка языков программирования и протоколов передачи данных.