Презентация к уроку: "Как образуются новые слова"

• 1 слайд

  Урок русского языка
  в 5 классе
  по теме:
  «Как образуются новые слова»
  Составила:
  Рукавишникова н.М.,
  учитель русского языка и литературы
  МБОУ «Дубовская основная общеобразовательная школа»
  

• 2 слайд

  Мастер
  по приготовлению
  пищи
  Повар
  

• 3 слайд

  ВАРИТЬ
  Варка
  Сварить
  Варенье
  Вареный
  Доварить
  

• 4 слайд

  Красный – я активно работал в группе, высказывал верные мнения. Помог решить общее задание.
  
  Зеленый – Я помогал работать группе. Высказывал мнения, но они не всегда были верными. Некоторые ребята были активнее, чем я.
  
  Синий – я внимательно слушал, как ребята нашей группы работают. Но я ничем не смог помочь одноклассникам решить проблему.
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  1 вариант
  Образуйте новое слово из частей разных слов.
  
  Приставка в слове помешивать.
  Корень в слове хлебный.
  Суффикс в слове варка.
  Окончание в слове малина.
  
  - Выделите орфограммы в полученном слове.
  Объясните лексическое значение этого слова.
  Работу выполняем в тетради.
   
  
  
  
  
  
  2 вариант
  -Образуйте новое слово из частей разных слов.
   
  
  Раскатать – приставка.
  Соленый – корень.
  Сырник - суффикс.
  Сахар – окончание.
  
  
  - Выделите орфограммы в полученном слове.
  Объясните лексическое значение этого слова.
  Работу выполняем в тетради.
   
  
  

• 6 слайд

  Похлебка
  
  
  - жидкая пища, род супа из картофеля или крупы
  
  Рассольник
  
  – мясной или рыбный суп, сваренный с солеными огурцами или рассолом
  
  

• 7 слайд

  Определите от какого слова и каким способом образованы новые слова:
  
  
  
  Сахарный
  Промыть
  Вытереть
  Самовар
  Творожник
  Печной
  
  
  
  
  От данных слов образуйте новые слова в соответствии с указанным значением и определите способ образования:
  
  Мед - …
  ( приготовленный с добавлением меда)
  Вкусный - … (неприятный на вкус)
  Вода - … (человек, который развозит воду)
  Масло - … (завод о изготовлению масла)
  
  
  
  Используя данные слова, составьте предложения так, чтобы был понятен их смысл :
  
  
  Кухня
  Кухарка
  Кухонный
  Кухонька
  
  В скобках после этих слов укажите способ образования.
  

• 8 слайд

  Сахарный - сахар (суффиксальный);
  
  Промыть – мыть (приставочный);
  
  Вытереть – тереть (приставочный);
  
  Самовар – сам варить (сложение с соединительной гласной О);
  
  Творожник – творог (суффиксальный);
  Печной – печь (суффиксальный).
  Мед - медовый (суффиксальный) ;
  
  Вкусный - невкусный (приставочный);
  
  Вода - водовоз (сложение с соединительной гласной О);
  
  Масло - маслозавод (сложение с соединительной гласной О).
  
  
  
  В нашем доме светлая и просторная кухня.
  Кухарка (суффиксальный) с утра до вечера трудилась, чтобы в доме все были сыты и довольны.
  На полках располагалась кухонная (суффиксальный) утварь: тарелки, сковородки, ковши, кастрюли.
  Все эти предметы с трудом помещались в старой бабушкиной кухоньке (суффиксальный).
  
  
  
  

• 9 слайд

  Критерии для оценивания
  
  Отлично – задание выполнено верно;
  
  Хорошо – допущены 2-3 ошибки в задании;
  
  Удовлетворительно - численность ошибок – более трех.
  
  

• 10 слайд

  Продолжите высказывания (на выбор):
  
  Я узнал (а) ….
  
  Я научился (лась) ….
  
  Мне было легко ….
  
  У меня все получилось, потому что ….
  
  Мне понравилось ….
  
  Я делаю вывод, что мне еще нужно поработать ….
  
  Я хочу поблагодарить ….