Презентация к уроку на тему: "Морфологический разбор имени существительного. 6 класс"

• 1 слайд

  
  Учитель:Чернышева Ольга Александровна
  
  Урок русского языка
  в 6 классе
  

• 2 слайд

  1) Имя существительное – это часть речи, которая обозначает предмет и отвечает на вопросы: Кто? Что?
  2) Имена существительные могут быть одушевленными и неодушевленными.
  3) Изменение существительных по лицам и числам называется склонением.
  4) Имена существительные изменяются по родам.
  5) Могут ли имена собственные иногда превращаться в нарицательные?
  
  Задание 1. “лови ошибку”
  

• 3 слайд

  6) Все имена существительные подчиняются общему правилу «Склонение имен существительных»?
  7) К разносклоняемым существительным относятся 10 существительных среднего рода на –мя и существительное мужского рода путь?
  8) Существительные сирота, задира, забияка, обжора относятся к женскому роду?
  9) К несклоняемым именам существительным относятся многие существительные иноязычного происхождения с конечными гласными -о, -е, -и,- у,- ю
  10)Несклоняемые имена существительные могут относиться только к среднему роду
  
  

• 4 слайд

  Задание 1. Эталон:
  Да/нет
  

• 5 слайд

  (1)Шумн__, (2)тороплив__ Токио. В (3)небольш__ (4)симпатичн__ кафе «(5)Забавн__ кенгуру» за столиком сидят (6)весёл__ (7)юн__ мисс и (8)неряшлив__ хиппи. В свете (9)тускл__ бра чуть заметны (10)ярк__ боа леди и (11)мят__ кашне хиппи. Обе девушки с аппетитом уплетают (12)овощн__ соте, (13)остр__ васаби и салат из (14)свеж__ кольраби. На десерт они заказали (15)чёрн__ кофе, (16)нежн__ суфле и (17) сочн__ манго.
  
  Задание 2. «Редактор»
  Допишите окончания, выделите их графически. Обоснуйте свой выбор.
  

• 6 слайд

  (1)Шумный, (2)торопливый Токио. В (3)небольшом (4)симпатичном кафе «(5)Забавный кенгуру» за столиком сидят (6)весёлая (7)юная мисс и (8)неряшливая хиппи. В свете (9)тусклого бра чуть заметны (10)яркое боа леди и (11)мятое кашне хиппи. Обе девушки с аппетитом уплетают (12)овощное соте, (13)острый васаби и салат из (14)свежей кольраби. На десерт они заказали (15)чёрный кофе, (16)нежное суфле и (17) сочное манго.
  Взаимопроверка, выставление баллов. Максимальный — 17 баллов
  
  Эталон:
  
  

• 7 слайд

  ТЕМА УРОКА:
  МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ РАЗБОР ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОГО
  

• 8 слайд

  1. ПОВТОРИТЬ И ОБОБЩИТЬ ЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ УРОКА
  2. УЗНАТЬ НОВЫЕ ФАКТЫ ОБ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОМ.
  
  ЦЕЛИ УРОКА:
  
  

• 9 слайд

  
  ЗАДАНИЕ 3. «Таблица ЗНАЮ-ХОЧУ УЗНАТЬ-УЗНАЛ»
  
  

• 10 слайд

  Схема-клише морфологического разбора имени существительного:
  Я, ____________, - имя существительное, так как обозначаю ___________ и отвечаю на вопрос _________________.
  1. Моя начальная форма: ____________________.
  2. Мои морфологические признаки:
  а) постоянные: по разряду я существительное - _______________(собственное - нарицательное) , ______________(одушевленное-неодушевленное), ____________ (рода), ______________ (склонения);
  б) непостоянные: стою в форме______________ (числа), ______________ (падежа).
  3. Работаю в соседнем государстве Синтаксисе.
  Сегодня я играю роль_____________________
  
  ЗАДАНИЕ 4. «ПАСПОРТ СЛОВА»
  
  

• 11 слайд

  кофе, время, молоко, щипцы, умница, кенгуру, темя, рис, сутки, староста, торнадо, вымя, сырость, сливки, плакса, путь
  Несклоняемое - Приседаем руки вытянуты вперед;
  Разносклоняемое - Повороты влево и вправо, руки на поясе;
  Общего рода - Поворачиваем голову вправо и влево;
  только форму множественного числа - Хлопок в ладоши над головой;
  только форму единственного числа - Тихонько топаем;
  
  ЗАДАНИЕ 5. ДИНАМИЧЕСКАЯ ПАУЗА
  

• 12 слайд

  A Постоянные морфологические признаки:
  1.Собственное/нарицательное
  2.Одушевленное/неодушевленное
  3.Род_____(если существительное имеет форму только множественного числа, род не определяется)
  4. Склонение_________________ (разносклоняемое или несклоняемое; у несклоняемого существительного непостоянные признаки отсутствуют)
  5. Число______ ( для слова, которое имеет только одну форму – единственного или множественного числа).
  Б Непостоянные морфологические признаки:
  Число______ (для слова, которое изменяется по числам)
  Падеж______ (для склоняемого слова)
  
  
  
  ЗАДАНИЕ 6. «ИССЛЕДОВАТЕЛЬ»
  кашпо — 1 группа; стремя — вторая; канитель — 3 группа; полати — 4 группа
  
  
  

• 13 слайд

  ЗАДАНИЕ 3. «Таблица ЗНАЮ-ХОЧУ УЗНАТЬ-УЗНАЛ»
  
  

• 14 слайд

  1. ПОВТОРИТЬ И ОБОБЩИТЬ ЗНАНИЯ ПО ТЕМЕ УРОКА
  2. УЗНАТЬ НОВЫЕ ФАКТЫ ОБ ИМЕНИ СУЩЕСТВИТЕЛЬНОМ.
  
  ЦЕЛИ УРОКА:
  
  

• 15 слайд

  РЕФЛЕКСИЯ
  

• 16 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  П.50, план разбора c дополнениями, упр.283 или придумайте 5 предложений с одним и тем же именем существительным, чтобы оно выступало в роли разных членов предложения (главных и второстепенных)
  Домашнее задание
  

• 17 слайд

  Очень хотелось бы, чтобы вы никогда не останавливались на достигнутом, и всегда стремились к расширению вашей области «незнаемого».
  
  Знания бесконечны…
  Спасибо за урок!
  
  

Краткое описание документа:

Эта презентация сопровождает все этапы урока, что позволит пополнить знания обучающихся о морфологическом разборе имени существительного, отработать умения правильно указывать морфологические признаки имени существительного, используя темы, изученные только в 6 классе (несклоняемые, разносклоняемые имена существительные, существительные общего рода...). Разные виды заданий для учащихся вносят разнообразие в урок и привлекают внимание школьников к изучению сложной темы русского языка.