Презентация к уроку по русскому языку в 6 классе по теме "Лексический повтор как средство связи слов в тексте"

• 1 слайд

  Что можно наблюдать в этих строках?
  Кот любил глядеть в окно,
  Кот всегда глядел в окно,
  Кот занятие любил,
  Так как ждал меня всегда
  

• 2 слайд

  Правильно, повтор слова “кот”
  

• 3 слайд

  Тема урока:
  Лексический повтор как средство связи слов в тексте
  

• 4 слайд

  Вспомним, что такое текст?
  

• 5 слайд

  Текст
  Текст – это несколько предложений или абзацев, связанных в целое темой и основной мыслью. Текст может состоять из одного абзаца, а может быть статьёй, книгой.
   Функция текста – обеспечение коммуникации в процессе жизнедеятельности людей.
  Основное свойство текста - это неразрывное единство формы и содержания.
  Нарушение формы, то есть отсутствие связности предложений, может привести к обессмысливанию текста.
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  Текст – особая единица языка и речи
  Основные признаки текста:
  Информативность
  Цельность - тематическое и композиционное единство всех его частей;
  Связность - наличие грамматической связи между частями (цепная, параллельная);
  Завершенность - относительная законченность.
  
  

• 7 слайд

  Тип речи-
  это способ изложения, избираемый автором и ориентированный на одну из задач:
  статически изобразить действительность, описать ее (описание);
  динамически отразить действительность, рассказать о ней (повествование);
  отразить причинно-следственные связи явлений действительности (рассуждение).
  

• 8 слайд

  Таблица «Типы речи»
  
  

• 9 слайд

  Способы связи предложений в тексте
  Цепная связь
  Параллельная связь
  

• 10 слайд

  Параллельная связь
  Соподчинение второго, третьего и т.п. предложений первому.
  Схема параллельной связи:          1
                                                2 – 3 – 4 – 5 …
  Первое предложение содержит тему, дает общий план картины, а все остальные связаны с ним по смыслу и грамматически. Они детализируют общую картину, конкретизируют тему текста.
  Радостна, шумна и пахуча весна в лесу. Звонко поют птицы. Звенят под деревьями весенние ручейки. Смолой пахнут набухшие почки.
  

• 11 слайд

  Цепная связь
  Последовательная связь второго предложения с первым, третьего со вторым и т.д.
  Схема цепной связи:  1 – 2 – 3 – 4…
  Цепная связь обусловлена чередованием «данного» и «нового», мысль автора развивается последовательно: то, что в первом предложении было «новым», во втором становится «данным», и т.п.
  Где-то за горизонтом шла гроза. Она рассылала в жаркую летнюю ночь решительные широкие раскаты. Гром, уже почти обессиленный в пути, оживлялся под сухой крышей…( Ю. Куранов)
  
  

• 12 слайд

  Лексические средства
  
  Средства связи
  предложений в тексте
  Грамматические средства
  
  

• 13 слайд

  Лексические средства связи:
  Лексический повтор, однокоренные слова
  Все блага и радости жизни создаются трудом. Без труда нельзя честно жить.
  С малых лет учись быть верным слову. Верность слову – твоя личная честь.( В. А. Сухомлинский)
  

• 14 слайд

  Лексические средства связи:
  Синонимы( в том числе и контекстуальные, описательный оборот)
  Из Беловежской пущи на Волынь завезли зубров. Новички быстро прижились и перестали бояться людей.
  Над самой головой раздавался стук дятла. Лесной доктор обследовал больное дерево.
  

• 15 слайд

  Лексические средства связи:
  Антонимы( в том числе и контекстуальные)
  У природы много друзей. Недругов у неё значительно меньше.
  Страшен враг за горами. Гораздо опаснее он за плечами.
  

• 16 слайд

  Лексические средства связи:
  Описательные обороты.
  Построили шоссе. Шумная, стремительная река жизни соединила область со столицей. (Ф.Абрамов)
  
  

• 17 слайд

  Рассмотрим правило:
  Все три средства можно встретить во всех стилях речи. Однако в научном и деловом стилях чаще всего используется повтор слов, что обеспечивает точность речи.
  

• 18 слайд

  Проверь себя!
  упражнения
  

• 19 слайд

  1. Выполним устно упражнение 274
  2. Рассмотрим примеры из упражнения 278
  
  

• 20 слайд

  Как исправить текст с неудачным повтором?
  Неоправданное использование повтора приводит к однообразию, монотонности речи. В этом случае повтор является речевым недочетом
  

• 21 слайд

  Выполним письменно упражнение 290
  

• 22 слайд

  Вставьте пропущенные слова синонимы в упражнении 297
  

• 23 слайд

  Подведем итоги урока:
  Для чего используются лексические повторы?
  Всегда ли можно использовать повторы слов в тексте?
  

• 24 слайд

  Рефлексия
  Оцените свою деятельность на уроке
  

• 25 слайд

  Домашнее задание
  Упражнение 299