Презентация к уроку по русскому языку в 9-ом классе "Знаки препинания в сложных предложениях с различными видами связи"

• 1 слайд

  Знаки препинания в сложных
  предложениях с различными
  видами связи.
  Урок в 9-ом классе.
  Учитель русского языка
  и литературы
  МБОУ СОШ №1
  Гиагинского района
  Республики Адыгея
  Воробьева Е.В.
  

• 2 слайд

  Сейчас он войдет, и между нами произойдет самая обыкновенная и самая непонятная вещь в мире: мы начнем разговаривать. (А.Куприн)
  
  1)
  2)
  3)
  ССП
  БСП
  [- =], и [= -]: [- =].
  Многочленное
  сложное
  предложение
  

• 3 слайд

  Голоса их были слабо слышны посреди общего гула, и по лицам было видно, что они отчаивались в возможности остановить этот беспорядок.
  Сначала далеко впереди, где небо сходится с землею около курганчиков и ветряной мельницы, которая издали похожа на маленького человечка,  размахивающего руками, поползла по земле широкая ярко-желтая полоса; через минуту такая же полоса засветилась несколько ближе, поползла вправо и охватила холмы.
  

• 4 слайд

  С моря в ответ отрывисто грянул пушечный выстрел, и, когда дым лег на сверкавшие искрами волны, все опять стихло.
  Я подумал, что если в сию решительную минуту не переспорю старика, то уже впоследствии трудно мне будет освобождаться от его опеки. 
  

• 5 слайд

  В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые?
  
  1. После замечаний инструктора (1) ребята зашагали быстрее (2) и (3) когда стало смеркаться (4) до места ночлега оставалось всего три километра.
  
  1) 1,2,3,4               2) 1,2,4                   3) 1,3                  4) 2,3,4
  2. Когда Иван вечером вернулся домой (1) все дневные впечатления нахлынули на него (2) и (3) так как им овладели самые противоречивые чувства (4) он стал доискиваться причин своего душевного беспокойства.
  
  1) 1,2,4                     2) 1,2,3,4                    3) 2,3                   4) 3,4
  

• 6 слайд

  3. Мы бесцельно бродили по лесу (1) и (2) когда бежавшая впереди нас собака окончательно терялась в предположениях (3) куда мы свернем на этот раз (4) Жулька оглядывалась и укоризненно смотрела на нас.
  
  1) 1,2,3,4                 2) 1,3,4                       3) 1,4                      4) 2,3
   
   
  4. Главному инженеру несколько раз докладывали о неполадках в оборудовании (1) но (2) когда проходило какое-то время (3) он совершенно об этом забывал (4) и дело здесь было прежде всего в его нежелании и даже неспособности предпринимать какие-то энергичные действия.
  
  1) 1,2,3                   2) 1,2,3,4                    3) 2,3                      4) 1,4
  

• 7 слайд

  5. В воображении писателя теснились самые разные замыслы (1) и (2) если он усилием воли заставлял себя останавливаться на чём-то одном (3)то он опять не знал (4) каким должно быть начало.
  
  1) 1,2,3,4 2) 1,3 3) 1,3,4 4) 2,3,4
  
  
  6. Пока Никита ездил домой за необходимыми в походе вещами (1) прошло больше часа (2) и (3) когда он вернулся к пункту сбора (4) то ему пришлось многое выслушать от друзей.
  
  1) 1,2,3,4 2) 1,2,4 3) 1,2 4) 3,4
  

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Д/З: упр.215