Презентация к уроку по теме "Историческая эпоха в художественном изображении романа А.С.Пушкина «Капитанская дочка». Образ Емельяна Пугачева"

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

  Вспомним страницы повести
  

• 4 слайд

• 5 слайд

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

  ПРОВЕРИМ!
  1 – I глава «Встреча»
  2 – XI глава «Мятежная слобода»
  3 – VIII глава «Незваный гость»
  4 – XII глава «Сирота»
  
  

• 9 слайд

  Встреча с героями
  

• 10 слайд

  Сидел под образами в красном кафтане в высокой шапке и важно подбочась?
  
  «Трусиха. До сих пор не может слышать выстрела из ружья так и затрепещется»
  
  Он был одет казаком и отрастил себе бороду
  
  «Но жить убийством и разбоем – значит, по мне клевать мертвечину»
  
  

• 11 слайд

  1
  2
  3
  4
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  “В моей “Капитанской дочке” не было капитанской дочки, до того не было, что и сейчас я произношу название механически, как бы в одно слово, без всякого капитана и без всякой дочки. Говорю: “Капитанская дочка”, а думаю : “Пугачёв”
  М.И.Цветаева
  
  

• 14 слайд

  
  Историческая эпоха в художественном изображении романа А.С.Пушкина «Капитанская дочка».
  Образ Емельяна Пугачева.
  
  

• 15 слайд

  Цели урока:
  Исследовать историческую эпоху,
  показанную Пушкиным
  в романе “Капитанская дочка”;
  Выявить образ Емельяна Пугачева в истории
  и литературе.
  

• 16 слайд

  ХVIII век – век царствования Екатерины II, урожденной Софии Фредерики Августы, принцессы Ангальт-Цербской (1729-1796).
  

• 17 слайд

• 18 слайд

  В июне 1762 года Екатерина II пришла к власти;
  Екатерина II правила Россией практически во всю вторую половину XVIII столетия. Это время стали называть Екатерининской эпохой, так как в годы ее правления расширилась территория государства. ;
  Придавала большое значение законодательству;
  В годы ее правления выросли налоги;
  Положение крепостных крестьян ухудшилось;
  В 1773 году среди казачества пошли разговоры о том, что император жив.
  

• 19 слайд

  Исследовательская работа
  

• 20 слайд

  Положение крепостного крестьянства:
  – Каково было положение крепостных крестьян?
  – Какие наказания применяли помещики по отношению к своим крестьянам?
  – Соответствовали ли “преступления” и наказания?
  – О чем говорят данные о количестве и мере наказанных помещиков?
  – Какова была государственная политика в отношении крестьян?
  – Почему же возникли слухи о якобы выжившем Петре III?
  – Какие исторические факты мы находим о Емельяне Пугачеве?
  – Итак, каковы же, на ваш взгляд, причины восстания?
  

• 21 слайд

  Заполнить таблицу:
  

• 22 слайд

  Образ Е.Пугачева
  в истории
  жестокий
  вождь
  убийца
  тиран
  беспощадный
  казнь дворян
  

• 23 слайд

  Смелость, простота, душевность, искренность, правдивость
  Пугачев обречен и понимает, что скорая страшная гибель неминуема
  Страшно одинок - люди ненадежны, воры
  Великодушие, благодарность
  Сильная, незаурядная личность
  Ум, смелость, широта натуры, способность совершать благородные поступки, сила, память на добро, свободолюбие
  

• 24 слайд

  Таблица
  

• 25 слайд

• 26 слайд

  Синквейн – это стихотворение, состоящее из 5 строчек
  1 строка- одно слово, обычно существительное;
  2 строка- два прилагательных, раскрывающих тему синквейна;
  3 строка- три глагола, описывающих действия по теме синквейна;
  4 строка- фраза, предложение, цитата или крылатое выражение, выражающее свое отношение к теме;
  5 строка- слово-резюме, дающее новую интерпретацию темы.
  
  

• 27 слайд

  Е.Пугачёв
  Смелый, жестокий
  Призывал, казнил, восстал
  Дворянский произвол, причина восстания
  Бунт
  

• 28 слайд

• 29 слайд