1002038
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 1.410 руб.;
- курсы повышения квалификации от 430 руб.
Московские документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 90%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО до конца апреля!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана ООО "Столичный учебный центр", г.Москва)

ИнфоурокРусский языкКонспектыУрок в 8 классе по русскому языку "Правописание приставок"

Урок в 8 классе по русскому языку "Правописание приставок"

библиотека
материалов
Скачать материал целиком можно бесплатно по ссылке внизу страницы.

Правописание приставок

(Урок в 8 классе, по учебнику Шмелева А.Д.)

Цель: обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме «Правописание приставок».

Задачи урока:

Образовательные:

  • закрепление знания правил на правописание  приставок;

  • формирование умения самостоятельно формулировать правило.

Развивающие:

  • развитие умения выказывать и аргументировать свою точку зрения;

  • развитие способности анализировать, сравнивать и систематизировать предлагаемый материал;

  • развитие способности к критическому мышлению.

Воспитательные:

  • формирование умения работать в коллективе;

  • воспитание уважения к собеседнику.

Форма урока: урок с использованием технологии проблемного обучения.



Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний. (Гласные и согласные в корне слова). Проверка домашнего задания, упр. 74, гл.2.

III. Работа по теме урока.

Ребята, запишите число, классная работа. Оставьте место для темы урока. Обратите внимание на доску. Вам предлагается раскрыть скобки и объяснить орфограммы.

(До)йти (до)школы, (в)бежать (в)дом, (с)прыгнуть (с)дерева, (от)бежать (от)дороги, (из)вергнуть (из)жерла вулкана.

- Над какой орфограммой мы работали?

- Попробуйте сформулировать тему сегодняшнего урока. (Правописание приставок).

- В справочнике Е.В. Бешенковой и О.Е. Ивановой "Правила русской орфографии" дается правило различения омонимичных приставок и предлогов. Используя примеры в рамке, образуйте: а) слова с приставками (приставочно-суффиксальным способом); б) сочетания существительных с предлогами.

вне, меж, между, среди + дорога, сезон, народ, земля


- Какие выводы можно сделать? (Учащиеся предлагают свои варианты, затем сверяем ответы с вариантом справочника).

Многие из приставок могут по форме совпадать с предлогами. Предлоги предопределяют форму последующего слова, а приставки нет. Так, вне-, меж-, между-, среди- являются приставками в составе прилагательных и существительных, а как предлоги эти единицы предопределяют падеж последующего существительного.


- Изучите схему, данную в учебнике (стр.143), расскажите об известных вам правилах написания безударных гласных и согласных в приставках. Дополните схему правилом разграничения приставок пре- и при-. Используйте Приложение.


- Упр.80. Вставьте пропущенные приставки раз-//рас-//роз-//рос-, объясните свой выбор варианта приставки.

Работать без ...дыху весь месяц, ...хваливать товарищей, ...жалобить соседей, ...сыпь алмазов, ...сыпаться в извинениях, ...облачить преступника, высоко ...ценить талант, ...данные долги, ...давать пустые обещания, украшенная ...писью шкатулка, ...писать стены, отменить ...черком пера, ...четливый хозяин, ...ыграть сценку.


Аудирование.

Слушайте слова с приставками и записывайте их в два столбика. Обозначьте приставки и подчеркните в них орфограммы.

Безударные приставки Приставки под ударением

перебросить перепись, перевранный


Работа в группе.

- Вставьте пропущенные буквы в слова с приставками пре-, при- и распределите их по группам в зависимости от значения, которое они выражают:

1) высокая степень качества, чрезмерность;

2) близкое к значению приставки пере-;

3) приближение, присоединение, нахождение вблизи;

4) неполнота действия;

5) сопутствующее действие;

6) доведение действия до определенного результата.

Выделите группу слов, значение приставок в которых вам неясно. (Словарные слова).

Пр...веселый, пр...вет, пр...говаривать, пр...дыхание, пр...пугнуть, пр...таиться, пр...вкусный, пр...терпеть, пр...датель, пр...вратить, пр...много, пр...увеличивать, пр...крепить, пр...сесть, пр...ломить, пр...имущество, пр...гожий, пр...людно, пр...мыкать, пр...льстить, пр...стегнуть, пр...цепить, пр...знать, пр...ливать, пр...одолевать, пр...успевать, пр...молкнуть, пр...мер, пр...хлопнуть, пр...певать, пр...свистнуть, пр...ободрить, пр...рвать, пр...граничный, пр...пятствие, пр...небрегать, пр...смиреть, пр...вередливый, пр...думать, пр...глушить, пр...менить, пр...поднять.


Самостоятельная работа, упр. 86.

Спишите предложения, объясните написание слов со скобками и пропущенными буквами. Обозначьте орфограммы в приставках.

1) Это (не)п...мешало мне с увлечением пр...честь два первых томика его ра...сказов, но п...р...честь их мне (н...)разу (не)з...хотелось. 2) Лицо Лизы светилось (не)...тразимой, (не)пр...творной, всеоб...емлющей пр...ветливостью. 3) Ей хотелось п...р...зить Горького, взять его приступом. 4) Им очень хотелось вам п...нравит...ся. 5) Отказать такому п...купателю было нельзя, хотя цену он н...значил н...чтожную. 6) Но пр...в...зать на веревочку общительного, (не)зависимого Куприна было (не)легко. Ему надо было всех и все п...видать, всюду п...бывать.


Работа в паре.

Объясните написание слов со скобками и пропущенными буквами. Запишите эти слова, разделив на три группы: а) с орфограммами в приставках; б) с орфограммами в корнях;

в) с орфограммами в суффиксах. Если в слове выделено несколько орфограмм, записывайте его в каждую группу. Сравните количество слов в каждой группе: каких орфограмм больше в этом тексте? Какие из них представляют наибольшую сложность для вас? Почему?

Пока мы пр...н...мали душ, нам п...ст...лили в гост...вой комнате. в...битае п...душки в о...глаже(н/нн)ых нав...лочках, бе...порочная б...лизна п...д...деяльников и пр...стыней вселяли н...дежду на бе...з...аботный сон.

Пр...снулись мы утром, а стол уже был н...крыт к завтраку. Между ф...рфоровыми пр...борами ...сл...пительной б...лизны были рас...тавле(н/нн)ы н...большие блюда с п...рожками, з...ботл...во пр...крытые н...крахмале(н/нн)ыми с...лфетками. В центре стола в...царилась п...золоче(н/нн)ая по краю ваза с из...ска(н/нн)о с...ставле(н/нн)ым букетом.

Со стены на нас пр...ветливо во...зрился сам х...зяин дома, сле...ка пр...украше(н/нн)ый на п...ртрете одгого (н...)без...звес...ного художника, умевшего пр...красно р...кламировать себя в пре(с/сс)е. Судя по всему, ему ...хотно з...казывали п...радные п...ртреты об...татели бли...лежащих ос...бняков.


Рефлексия.

- Над какими орфограммами мы сегодня работали?

- Какие можем сделать выводы?

- С какими трудностями столкнулись?

- Над чем еще надо поработать?


IV. Задание на дом.

- Упр. 88 ; подготовиться к словарному диктанту.

Краткое описание документа:

Цель: обобщить и систематизировать знания обучающихся по теме «Правописание приставок».

Задачи урока:

Образовательные:

  • закрепление знания правил на правописание приставок;
  • формирование умения самостоятельно формулировать правило.

Развивающие:

  • развитие умения выказывать и аргументировать свою точку зрения;
  • развитие способности анализировать, сравнивать и систематизировать предлагаемый материал;
  • развитие способности к критическому мышлению.

Воспитательные:

  • формирование умения работать в коллективе;
  • воспитание уважения к собеседнику.

Форма урока: урок с использованием технологии проблемного обучения.

Общая информация

Номер материала: ДВ-321248

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс «Русский для иностранцев»
Курс «Мерчендайзинг»
Курс «Логистика»
Курс «Администратор гостиницы»
Курс профессиональной переподготовки «Маркетинг: теория и методика обучения в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Основы местного самоуправления и муниципальной службы»
Курс повышения квалификации «Основы построения коммуникаций в организации»
Курс повышения квалификации «Управление финансами: как уйти от банкротства»
Курс повышения квалификации «Деловой русский язык»
Курс профессиональной переподготовки «Русский язык как иностранный: теория и методика преподавания в образовательной организации»
Курс повышения квалификации «Специфика преподавания русского языка как иностранного»
Курс профессиональной переподготовки «Управление ресурсами информационных технологий»
Курс профессиональной переподготовки «Метрология, стандартизация и сертификация»
Курс профессиональной переподготовки «Стратегическое управление деятельностью по дистанционному информационно-справочному обслуживанию»

Благодарность за вклад в развитие крупнейшей онлайн-библиотеки методических разработок для учителей

Опубликуйте минимум 3 материала, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную благодарность

Сертификат о создании сайта

Добавьте минимум пять материалов, чтобы получить сертификат о создании сайта

Грамота за использование ИКТ в работе педагога

Опубликуйте минимум 10 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Свидетельство о представлении обобщённого педагогического опыта на Всероссийском уровне

Опубликуйте минимум 15 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данное cвидетельство

Грамота за высокий профессионализм, проявленный в процессе создания и развития собственного учительского сайта в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 20 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Грамота за активное участие в работе над повышением качества образования совместно с проектом "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 25 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную грамоту

Почётная грамота за научно-просветительскую и образовательную деятельность в рамках проекта "Инфоурок"

Опубликуйте минимум 40 материалов, чтобы БЕСПЛАТНО получить и скачать данную почётную грамоту

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.