Презентация к уроку развития речи. Подготовка к написанию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему

• 1 слайд

  Сочинение-рассуждение
  на лингвистическую тему
  урок русского языка в 8 классе
  (технология развития критического мышления через чтение и письмо)
  Учитель русского языка
  МОУ «Гимназия №3» г.Ивантеевки
  Лагутина Ольга Александровна
  
  
  
  
  1
  

• 2 слайд

  Цель урока:
  обучение восьмиклассников созданию сочинения-рассуждения на лингвистическую тему.
  Задачи урока:
  - Повторить и обобщить знания о тексте, определить отличия текста-рассуждения от других типов речи;
  - закрепить умения и навыки, связанные со структурой рассуждения;
  - совершенствовать умение точно, выразительно и грамотно выражать свои мысли;
  - сформировать умения анализировать, устанавливать причинно-следственные связи;
  - развивать умения аргументировать и доказывать свое мнение;
  - воспитать уважительное отношение к чужому мнению, формировать умение корректно и доказательно обосновывать свою точку зрения.
  2
  

• 3 слайд

  Этап 1
  
  
  
  Вызов
  
  3
  

• 4 слайд

  Текст. Признаки текста
  
  4
  

• 5 слайд

  Текст. Признаки текста
  
  5
  

• 6 слайд

  
  Типы речи
  
  Повествование
  Описание
  Рассуждение
  6
  

• 7 слайд

  
  этап 2
  Осмысление
  7
  

• 8 слайд

  
  
  Рассуждение
  8
  

• 9 слайд

  
  Структура рассуждения
  
  
  9
  Тезис
  (то, что надо доказывать, объяснять или опровергать)
  Доказательства
  (аргументы, доводы, обоснования, объяснения)
  Вывод
  (то, что доказано, объяснено или опровергнуто)
  

• 10 слайд

  Восстановите логическую цепочку (1)
  Во-первых, они на слух не различаются (е и и в них безударные) .
  Хотя приставок в русском языке довольно много, чаще всего затрудняет написание приставок пре- и при-. Почему?
  Во-вторых, значение каждой приставки не всегда легко определить.
  Чтобы не ошибиться в написании приставок, надо прежде всего разбираться в составе слова.
  В-третьих, в русском языке есть слова иноязычного происхождения, где пре- и при- входят в корень.
  10
  

• 11 слайд

  Проверим себя (1)
  Хотя приставок в русском языке довольно много, чаще всего затрудняет написание приставок пре- и при-. Почему?
  Во-первых, они на слух не различаются (е и и в них безударные) .
  Во-вторых, значение каждой приставки не всегда легко определить.
  В-третьих, в русском языке есть слова иноязычного происхождения, где пре- и при- входят в корень.
  Чтобы не ошибиться в написании приставок, надо прежде всего разбираться в составе слова.
  11
  

• 12 слайд

  Восстановите логическую цепочку (2)
  Итак, пунктуация выполняет важную роль не только в языке, но и в жизни.
  Так, знаками показывается смысловое членение текста, отношение между его частями.
  Правила пунктуации обязательны для всех.
  Кроме того, знаки препинания помогают осмыслить письменный текст, точно передать то содержание, которое было задумано автором.
  
  
  12
  

• 13 слайд

  Проверим себя (2)
  Правила пунктуации обязательны для всех.
  Так, знаками показывается смысловое членение текста, отношение между его частями.
  Кроме того, знаки препинания помогают осмыслить письменный текст, точно передать то содержание, которое было задумано автором.
  Итак, пунктуация выполняет важную роль не только в языке, но и в жизни.
  
  
  13
  

• 14 слайд

  Средства связи элементов рассуждения
  
  Работа в группах
  _________
  прием «Вертушка»
  
  
  14
  
  Работа в группах
  _________
  приём «Вертушка»
  
  
  

• 15 слайд

  Работа с текстом
  15
  
  
  Отрывок из рассказа А.П.Чехова
  «Мыслитель»
  
  

• 16 слайд

  А.В. Текучёв
  «Пунктуация… требует постоянного и глубокого осмысления не только существа правил, но и, что особенно важно, каждой речевой ситуации, в которой она применяется».
  16
  

• 17 слайд

  
  
  
  этап 3
  
  
  
  
  
  
  Рефлексия
  17
  

• 18 слайд

  1. В первой строчке тема называется одним словом (обычно существительным).
  
  2. Вторая строчка - описание темы в двух словах (двумя прилагательными).
  
  3. Третья строчка - описание действия тремя словами (глаголами).
  
  4. Четвертая строка - это фраза из четырех слов, показывающая отношение к теме.
  
  5. Последняя строка - это синоним из одного слова, который повторяет суть темы.
  
  
  Синквейн
  
  18
  

• 19 слайд

  Домашнее задание
  Написать сочинение-рассуждение по высказыванию
  А.В. Текучёва
  от имени Стародума Митрофанушке.
  19
  

• 20 слайд

  Самооценка
  
  Возьмите жетон определённого цвета:
  Жёлтый – не в полной мере себя реализовал
  Красный – в полной мере себя реализовал
  20
  

• 21 слайд

  
  Молодцы !
  
  21
  

• 22 слайд

  Использованные ресурсы:
  Т.И.Павлова, Н.А.Раннева, Н.Н.Василенко. Учимся писать сочинение-рассуждение. 5-7 классы.
  Т.И.Павлова, Н.А.Раннева. Сочинение-рассуждение на экзамене. Знаю.Понимаю.Могу. 8-9 классы.
  Н.А.Сенина и др. Русский язык. Подготовка к ГИА-2013. 9 класс.
  ФИПИ. Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов для проведения в 2014 году государственной (итоговой) аттестации по русскому языку обучающихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.
  www.all8classes.ru
  www.audiolitra.ru
  www.900igr.net
  www.ru.wikipedia.org
  www.bookcube.ru
  www.ay.by
  www.illustrators.ru
  
  22