Презентация к уроку русского языка по теме : «Обобщающее повторение орфоэпии и лексики».

• 1 слайд

  
  
  
  Подготовка к егэ
  

• 2 слайд

  
  
  В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?
  
  Слова: ледник, парить, рефлекторный, наголо, видение, проклятый, хоры, языковая.
  

• 3 слайд

  Проверим:
  леднИк (в горах) — лЕдник (погреб); пАрить (репу) — парИть (в облаках); рефлЕкторный (от рефлектор) — рефлектОрный (от рефлекс); наголО (держать шашки) — нАголо (остричь); видЕние (призрак) — вИдение (точка зрения); проклЯтый (ненавистный) — прОклятый (подвергшийся проклятью); хорЫ (балкон в верхней части зала) — хОры (певческие коллективы); языковАя (подготовка) — языкОвая (колбаса).
  
  

• 4 слайд

  Вспомним:
  Орфоэпия - раздел языкознания, занимающийся изучением нормативного произношения.
  Лексика – раздел языкознания, изучающий словарный запас.
  
  
  

• 5 слайд

  Основное понятие орфоэпии
  Особенности русского словесного ударения:
  свободное,
  разноместное,
  подвижное.
  

• 6 слайд

    Нормы произношения – принятые в общественной языковой практике правила произношения отдельных звуковых сочетаний, произношение звуков в тех или иных грамматических формах в группах слов.
  
  
  

• 7 слайд

  Задание А-1
  В каком слове верно выделена буква, обозначающая
  ударный гласный звук?
  
  

• 8 слайд

  Повторение орфоэпических норм
  Раздаточный материал № 1
  Поставьте ударение в выделенных словах.
  Прочитайте вслух.
  Отметьте случаи, когда литературный язык допускает вариативное произношение.
  Какое из слов имеет устаревший вариант произношения?
  
  
  
  

• 9 слайд

  Проверим:
  Балованный агент действительно черпал удовольствие в покупке для своих детей мальчиковых штанишек, подростковых туфель, а также пеленок для новорожденной дочери, которую он видел только мельком. Вероисповедание агента, которого не компроме(н)тировала принадлежность к аристократии (свой гербовый знак он хранил вместе с фотографией умершего дяди-украинца), не позволяло ему менять гражданство, испытывать катарсис от пребывания в партере театра, читать пасквили и выносить приговоры. На его мышление влияло изучение традиций русской иконописи, свидетельств о посмертных мытарствах души и размышление о близости апокалипсиса. Он ощущал себя не еретиком, а избранником небес и видел знаменье последних времен в каждом новом изобретении.
  

• 10 слайд

  Повторение сведений из раздела «Лексика»
  Какое из подчёркнутых слов имеет следующее лексическое значение:
  Духовная разрядка (через испытание страха, жалости, сострадания),
  испытываемая зрителем, читателем в результате сопереживания героям драмы, трагедии.
  Нравственное очищение.
  Катарсис
  

• 11 слайд

  Какое из подчёркнутых слов имеет следующее лексическое значение:
  Произведение оскорбительного, клеветнического характера в публицистической или беллетристической форме (близкой к памфлету).
  Пасквиль
  

• 12 слайд

  Какое из подчёркнутых слов имеет следующее лексическое значение:
  Мучение, страдание, невзгоды.
  Мытарства
  

• 13 слайд

  Задания по типу А-2
  Паронимы — это слова, разные по значению, но сходные, близкие по звучанию: искусный — искусственный, нетерпимый — нестерпимый и т.п.
  Так как паронимы сходны по звучанию, их часто неправильно употребляют в речи.
  Выполняя это задание, следует помнить, что лексическое значение слова можно понять через подбор синонимов, антонимов, однокоренных слов, истолкование слова, а затем сделать смысловой анализ предложений и определить верный ответ.
  
  

• 14 слайд

  В каком предложении вместо слова
  АКУЛИЙ нужно употребить АКУЛОВЫЙ?
  
  1) В Англии XVIII—XIX веков таможенников и вербовщиков в королевский флот презрительно называли акулами за их АКУЛИЙ характер.
  2) Коварные АКУЛЬИ повадки хорошо известны ныряльщикам за жемчугом.
  3) В океанариуме живут свыше двадцати семейств АКУЛЬИХ рыб.
  4) Ему снились проклятые АКУЛЬИ пасти, и тогда он вновь переживал ужасы тех четырёх часов.
  
  3
  

• 15 слайд

  В каком предложении вместо слова
  БАРСКИЙ нужно употребить слово БАРСТВЕННЫЙ?
  
  1) Собирая БАРСКУЮ ягоду, крепостные женщины пели.
  2) БАРСКАЯ осанка и походка Лигова невольно привлекали внимание.
  3) Крестьянские ребятишки старались избегать игр с БАРСКИМ сыном.
  4) БАРСКИЙ указ вызвал бунт не только у него в имениях, но и во всей губернии.
  
  2
  

• 16 слайд

  В каком предложении вместо слова
  ПРИЗНАНИЕ нужно употребить ПРИЗНАТЕЛЬНОСТЬ?
  
  1) Нобелевская премия — ПРИЗНАНИЕ выдающихся заслуг физика Жореса Алферова.
  2) Его любовное ПРИЗНАНИЕ смутило женщину до слез.
  3) Учительница горячо защищала Вовку, и он испытывал к ней глубокое чувство ПРИЗНАНИЯ.
  4) Мальчишки бросились врассыпную, и это было ПРИЗНАНИЕМ несомненной моей победы.
  
  3
  

• 17 слайд

  Задания по типу А-11
  (1)... (2) Прежде всего, письменная речь не ограничена временем общения, в то время как устное высказывание воспринимается и понимается слушающим по мере того, как говорящий его произносит. (3) Кроме того, письменная речь не может быть связана определённым физическим пространством общения, психологическим состоянием её участников и требованием немедленного ответа. (4) Дело в том, что письменная речь монологична: когда мы пишем, то только внутренне представляем нашего читателя-собеседника с его ответами и поэтому имеем возможность обдумать и переделать наше высказывание, не стесняясь ограничениями во времени и пространстве. (5) Одно и то же письменное высказывание может быть прочитано многократно, разными лицами и в разное время, поэтому в нём можно обнаружить и исправить допущенные грамматические ошибки и неясности выражения мысли. (6)... эти различия необходимо учитывать в процессе устного и письменного общения.
  

• 18 слайд

  Укажите значение слова ГРАММАТИЧЕСКИЙ в пятом (5) предложении текста.
  
  1) связанный с постановкой знаков препинания
  2) связанный с правописанием слов
  3) связанный с правильным произношением слов и форм слова
  4)связанный с нормами изменения слов и построения словосочетаний и предложений
  
  4
  

• 19 слайд

  Домашнее задание:
  Расставьте ударение в словах орфоэпического минимума, подлежащего проверке на ЕГЭ.
  

Краткое описание документа:

Урок русского языка в 10 классе может быть применен для

систематизации объемного теоретического материала по данным темам, повторения орфоэпических норм, пополнение лексического запаса.

Задачи учебного занятия: повторить и углубить знания учащихся по теме, организуя работу в парах, фронтальную беседу; с помощью выполнения практических заданий корректировать пробелы в УУД учащихся; повысить метапредметные и общеучебные компетенции учащихся; с помощью тестовых заданий выявить типичные ошибки, связанные с нарушением орфоэпических и лексических норм с целью планирования дальнейшей работы по теме; подготовка учащихся к ЕГЭ.