Презентация литературного вечера "В гостях у Агнии Барто"

• 1 слайд

  Литературная гостиная
  «В гостях у Агнии Барто»
  Для детей старшего дошкольного возраста
  

• 2 слайд

  Лошадка
  Я люблю свою лошадку,
  Причешу ей шёрстку гладко,
  Гребешком приглажу хвостик
  И верхом поеду в гости.
  

• 3 слайд

  Бычок
  Идёт бычок, качается,
  Вздыхает на ходу:
  - Ох, доска кончается,
  Сейчас я упаду!
  

• 4 слайд

  Слон
  Спать пора! Уснул бычок,
  Лёг в коробку на бочок.
  Сонный мишка лёг в кровать,
  Только слон не хочет спать.
  Головой кивает слон,
  Он слонихе шлёт поклон.
  

• 5 слайд

  Агния Львовна Барто
  Награды и премии
  .Сталинская премия второй степени (1950) — за сборник «Стихи детям» (1949)
  Ленинская премия (1972) — за книгу стихов «За цветами в зимний лес»
  орден Ленина
  орден Октябрьской Революции
  два ордена Трудового Красного Знамени
  орден «Знак Почёта»
  медаль «За спасение утопающих»
  медаль «Шахтёрская слава» I степени (от шахтёров Караганды)
  орден Улыбки
  Международная Золотая медаль имени Льва Толстого «За заслуги в деле создания произведений для детей и юношества» (посмертно).
  .
   
  Имя Агнии Барто присвоено малой планете (2279) Барто, расположенной между орбитами Марса и Юпитера, а также одному из кратеров на Венере
  

• 6 слайд

  Выставка книг
  Агнии Барто
  Любите книгу, она облегчит вам жизнь. (М.Горький)
  

• 7 слайд

   
  Уронили мишку на пол,
  Оторвали мишке лапу.
  Всё равно его не брошу —
  Потому что он хороший.
  Мишка
  

• 8 слайд

  Зайку бросила хозяйка —
  Под дождём остался зайка.
  Со скамейки слезть не мог,
  Весь до ниточки промок
  Зайка
  

• 9 слайд

  Нет, напрасно мы решили
  Прокатить кота в машине:
  Кот кататься не привык
  Опрокинул грузовик.
  Грузовик
  

• 10 слайд

  Самолет построим сами,
  Понесемся над лесами.
  Понесемся над лесами,
  А потом вернемся к маме.
  Самолет
  

• 11 слайд

  - Ах ты, девочка чумазая, где ты руки так измазала?
  Чёрные ладошки; на локтях - дорожки.
  - Я на солнышке лежала, руки кверху держала.
  Вот они и загорели.
  - Ах ты, девочка чумазая, где ты носик так измазала?
  Кончик носа чёрный, будто закопчённый.
  - Я на солнышке лежала, нос кверху держала.
  Вот они и загорели.
  - Ах ты, девочка чумазая, ноги в полосы измазала,
  Не девочка, а зебра, ноги- как у негра.
  - Я на солнышке лежала, пятки кверху держала.
  Вот они и загорели.
   
  - Ой ли, так ли? Так ли дело было?
  Отмоем всё до капли. Ну - ка, дайте мыло. Мы ее ототрем.
  Девочка чумазая
  

• 12 слайд

  Как воспитывать щенков,
  Знаю я из книжек,
  Но ужасно бестолков
  Годовалый Рыжик.
  Каждый день учу щенка!
  Достижений – нету!
  Невоспитанным пока
  Ходит он по свету.
  Сахар сразу он берёт,
  Очень любит ласку.
  А скомандуешь: - Вперёд!
  Лезет под терраску.
  Нарисованный щенок
  В книжке, на обложке,
  Нарисованный щенок
  Спит в объятьях кошки.
  Рыжик к дружбе не готов,
  Он рычит на всех котов.
  Очень жаль, что Рыжик
  Не читает книжек.
  Бестолковый рыжик
  

• 13 слайд

  Наша Таня громко плачет:
  Уронила в речку мячик.
  - Тише, Танечка, не плачь:
  Не утонет в речке мяч.
  Мячик
  

• 14 слайд

  В творческой мастерской
  

• 15 слайд

  Дети с готовыми работами
  

• 16 слайд

  Спасибо
  за внимание
  
  
  
  
  В презентации использованы фотографии поделок,
  сделанных своими руками вместе с детьми.
  
  Васильцова Альфия Нуримановна
  

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

Детский сад №15 «Березка» городского округа город Октябрьский

 Республики Башкортостан

КОНСПЕКТ

литературного вечера

 «В гостях у Агнии Львовны Барто»

в старшей группе для детей

с нарушениями речи №11

Подготовила:

Васильцова Альфия Нуримановна

воспитатель высшей

квалификационной категории

                                                                             Дата проведения:

                                                                             « 14 »  октября  2015г.

г. Октябрьский

2015 год

Цель: формирование интереса и потребности в чтении через произведения А.Л. Барто.

Задачи:

Ø расширять знания о творчестве А.Л.Барто;

Ø развивать способность понимать и чувствовать настроение произведения;

Ø элементарно анализировать его содержание;

Ø развивать память, художественно-речевые и исполнительские умения;

Ø формировать интонационную выразительность речи в процессе исполнения и обыгрывания стихов;

Ø воспитывать любовь к чтению;

Ø формировать бережное отношение к книге.
Воспитывающие задачи:

Ø воспитывать нравственные качества: доброту, сочувствие, отзывчивость.

Ø воспитывать познавательный интерес к окружающему миру.

Ø воспитывать умение слушать художественное произведение.

Методы:

Ø Наглядные

Ø Словесные

Ø Практические

Ø Игровые

Оборудование: компьютер, проектор, презентация краткой биографии А. Барто, выставка книг и рисунков.

Предварительная работа: сбор книг А. Барто для выставки (одолжить книги у детей из домашних библиотек, у воспитателей детского сада), чтение книг Агнии Барто, заучивание стихотворений и инсценировок; из подручных материалов изготовить героев стихотворений Агнии Барто, рисование по теме «Игрушки». Оформление музыкального зала: портрет Агнии Барто, игрушки для инсценировок ( мишка, зайка, грузовик с котенком, мячик), выставка книг, детских работ по произведениям А. Барто, пригласить гостей- детей из других групп.

Ход:

Актуализация знаний

Воспитатель: Здравствуйте, дорогие друзья! Мне приятно вас видеть в литературной гостиной.                                                             (Слайд №1)

Сегодня Вас ждет не обычное занятие, а праздничное. Вы видите, сколько гостей к нам пришли. А для того чтобы определить тему нашего праздничного занятия,

предлагаю  послушать гостей.  Они расскажут  стихи, которые  учили вместе с мамами, когда  были совсем маленькими.

(Воспитатель обращается к гостям)

Но вы должны не только рассказать стихотворение, но и выбрать предмет, о котором вы рассказываете (дети по очереди рассказывают стихи А. Барто).

1-й ребенок: «Лошадка»                                                           (Слайд №2)

Я люблю свою лошадку,

Причешу ей шерстку гладко.

Гребешком приглажу хвостик,

А потом поеду в гости.

2-й ребенок: «Бычок»                                                                 (Слайд №3)

Идет бычок качается,

Вздыхает на ходу.

Ох, доска кончается,

Сейчас я упаду.

3-й ребенок: «Слон»                                                                   (Слайд №4)

Спать пора! Уснул бычок,

Лег в коробку на бочок.

Сонный мишка лег в кровать,

Только слон не хочет спать.

Головой качает слон,

Он слонихе шлет поклон.

Воспитатель: Спасибо, ребята, всем.

Воспитатель: Кто догадался, что общего у всех этих предметов?

Дети: Это игрушки.

Воспитатель: Правильно. И все стихотворения, которые прочитали наши гости, входят в один цикл, который так и называется «Игрушки». Как вы думаете, о творчестве, какого автора мы будем сегодня говорить.  Обоснуйте свой ответ.

Дети: Это стихотворения Агнии Барто. Значит, мы сегодня будем говорить о творчестве Агнии Львовны Барто.

(Слайд №5)

Воспитатель: Правильно. Как вы думаете, какова цель нашего занятия?

Дети: Цель нашего занятия: познакомиться с творчеством Агнии Львовны Барто и ее произведениями. Научиться  правильно, выразительно читать стихи, отвечать на вопросы.

Воспитатель: Верно. Разговор в нашей литературной гостиной пойдет о книгах, которые написала Агния Львовна Барто

Родилась она давно, более ста лет назад, в Москве.   Мама занималась домашним хозяйством. А папа ее был ветеринарным врачом. Он внушил своей дочери с ранних лет любовь к литературе. Агния Барто  писать начала с  детства: сначала в гимназии, а потом в школе. За свою жизнь она написала более 700 стихов для детей и о детях. Когда Агния Барто выросла, ее стихи начали печатать в журналах и книжках. Агния Барто очень любила детей, у нее были и свои дети, а потом родился внук. Стихи Барто не просто развлекают, смешат. Они учат ребят правилам вежливости, дисциплине, стойкости, уважению к

труду. Книги Агнии Барто любят одинаково и дети, и взрослые. За произведения для детей она награждена медалями и орденами.                                   (Слайд №6)

Мы с вами прочитали много книг со стихотворениями Агнии Барто, собрали книги  и подготовили выставку работ своими руками  по ее произведениям. Сегодня я предлагаю вам путешествие по страницам книг А. Барто. А путешествовать по страницам книг мне поможете вы, мои друзья. Согласны? Ну, что ж, можно начинать!

Воспитатель: Извините! (обращает внимание на упавшего мишку)

У нас в уголке игрушек непорядок. Кто-то уронил мишку.

(Предлагает ребенку поднять мишку и прочитать стихотворение)

1-й ребенок (подходит, поднимает мишку и читает):                      (  Слайд №7)

Уронили мишку на пол.

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу,

Потому что он хороший.

Я мишку в кресло посажу и у нас будет порядок.

Воспитатель: А вот сидит заяц на скамейке, мокрый и замерзший. Разве это порядок?

Выходит 2-й ребенок: (берет в руки зайца)                                        (Слайд №8)

Зайку бросила хозяйка.

Под дождем остался зайка

Со скамейки слезть не мог,

Весь до ниточки промок

Я тебя в одеяло заверну, рядом с мишкой посажу.

3-й ребенок: А грузовик с котом поправлю я.

Воспитатель: Какие у меня хорошие друзья.

3 ребенок: Нет, напрасно мы решили                                                (Слайд №9)

Прокатить кота в машине.

Кот кататься не привык,

Опрокинул грузовик.

Воспитатель: А кто это построил такой замечательный самолет?

4-й ребенок: Самолет построил я и мои друзья.                               (Слайд №10)

Самолет построим сами.

Понесемся над лесами.

Понесемся над лесами,

А потом вернемся к маме.

Воспитатель: Спасибо, мои друзья. В уголке игрушек у нас порядок. А кстати о маме. Когда ваши мамы были маленькие, они тоже читали эти стихи, и ваши бабушки и дедушки были маленькие, и тоже читали  стихи Агнии Барто. Стихотворения очень разные. И все они о вас, о детях. А дети у Агнии Львовны тоже разные. Вы мне подскажите какие?

Д/игра «Наоборот»

Воспитатель: А теперь я предлагаю вам поиграть в игру «Наоборот». Согласны?

Воспитатель: Они (дети) послушные, а наоборот?

Дети: шаловливые

Воспитатель: веселые

Дети: грустные

Воспитатель: щедрые

Дети: жадные

Воспитатель: опрятные, чистые

Дети: неаккуратные, грязнули, чумазые

Воспитатель: Молодцы. Агния Львовна написала стихотворение «Девочка чумазая». Сейчас девочки покажут инсценировку по этому стихотворению.

Инсценировка «Девочка чумазая».

Входит девочка чумазая (руки, нос, коленки в пятнах от акварельной краски)                                       (Слайд №11)

1-я девочка: Ах ты, девочка чумазая, где ты руки так измазала?

                      Чёрные ладошки; на локтях - дорожки.

2-я девочка: - Я на солнышке лежала, руки кверху держала.

                           Вот они и загорели.

1-я девочка: - Ах ты, девочка чумазая, где ты носик так измазала?

                           Кончик носа чёрный, будто закопчённый.

2-я девочка: - Я на солнышке лежала, нос кверху держала.

                          Вот они и загорели.

1-я девочка: - Ах ты, девочка чумазая, ноги в полосы измазала,

                         Не девочка, а зебра, ноги- как у негра.

2-я девочка: - Я на солнышке лежала, пятки кверху держала.

                           Вот они и загорели.

Воспитатель  - Ой ли, так ли? Так ли дело было?

                          Отмоем всё до капли. Ну - ка, дайте мыло. Мы ее ототрем.

2-я девочка: Ой, не надо, я сама умоюсь.(Убегает)

Воспитатель: Надеюсь, она вернется чистой. И все, кто слушал, будет всегда чистым и опрятным.

Агния Львовна любила ребят аккуратных и вежливых. В ее доме часто звучали детские голоса. Ее дочка Танечка приводила своих друзей послушать новые стихотворения мамы. Дети усаживались на диван, а Агния Львовна дописывала последние строки на машинке и читала детям только что написанные стихи. Одно из них я вам сейчас прочитаю:

«Бестолковый рыжик»                                                               (Слайд №12)                                                                                                           

Как воспитывать щенков знаю я из книжек.

Но ужасно бестолков годовалый Пыжик.

Каждый день учу щенка! Достижений- нету!

Невоспитанным пока ходит он по свету.

Сахар сразу он берет, очень любит ласку.

А скомандуешь: «Вперед!», лезет под терраску.

Нарисованный щенок в книжке, на обложке.

Нарисованный щенок спит в объятьях кошки.

Рыжик к дружбе не готов. Очень жаль, что Рыжик не читает книжек.

Воспитатель: Понравилось вам стихотворение?

Ответы детей.

          Входит девочка Таня  и плачет.                                          (Слайд №13)

Воспитатель: Танечка, что ты плачешь?

Девочка Таня: Уронила в речку мячик.

Воспитатель: Тише, Танечка, не плачь.

                         Не утонет в речке мяч.

Девочка 2-я: Танечка, твой мяч не утонул.

                        Мы ходили за водой и достали мячик твой. Держи его!

Девочка Таня: Спасибо! Я с мячиком люблю играть.

Воспитатель: Давайте похлопаем нашим артистам. Хорошо играли.

 (Слайд №14)

Посмотрите (обращает внимание на игрушки):

Мишка что- то загрустил.

Зайчик голову склонил,

Кот мяучит грустно.

Я знаю, они не хотят с вами прощаться. А мы их в группу возьмем. А еще вас ждут книжки на выставке. Вы их тоже возьмите с собой  и почитаете.  Я с вами прощаюсь до следующей встречи в нашей литературной гостиной.