Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Презентации / Презентация" Мастер-класс.Применение ИКТ на уроках русского языка в начальной школе в рамках реализации ФГОС".

Презентация" Мастер-класс.Применение ИКТ на уроках русского языка в начальной школе в рамках реализации ФГОС".


  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

« Лексическое значение слова.Фразеологизмы» Учитель:Швед Валентина Ивановна М...
Научить ребенка работать с информацией, научить учиться. Что может быть важне...
Дети воспринимают предмет более эмоционально, лучше запоминают материал, чем...
Тема моего мастер-класса « Лексическое значение слова.Фразеологизмы» 	Одним и...
Зарубите себе на носу, вам сейчас придется работать, засучив рукава. Если буд...
Постановка проблемы. Догадайтесь, о ком говорится в тексте. Я знаю их как св...
В русском языке есть сочетания слов, которые нельзя разорвать, потому что они...
Задание. Сложить из первых букв слов научное название устойчивых выражений Ф...
Эти слова называются фразеологизмами. В них нельзя заменять одни слова другим...
Русский язык чрезвычайно богат фразеологическими оборотами. Мы их употребляем...
Подумайте и кратко (одним словом) ответьте на вопрос: “О каком человеке говор...
У маленького Паши Ботинки просят… Дружнее этих двух ребят На свете не найдёшь...
Сесть в лужу
Жить как кошка с собакой
Находиться под башмаком
Лить крокодильи слезы
Смотрит как баран на новые ворота.
Закончите и изобразите фразеологизм (мимикой, движениями): Голоден как … Хитё...
Из какого фразеологизма марсиане могли бы заключить, что у человека не две но...
Есть ли ноги у газеты, книги, журнала?
В каком фразеологизме упоминается действие таблицы умножения?
В какой поговорке насекомое превращается в млекопитающее?
Пишет как … лапой. Делить шкуру неубитого … На сердце … скребут … носа не под...
Найти и подчеркнуть фразеологизмы. Озаглавить текст одним из фразеологизмов
Пригласил нас как-то сын лесник к себе. За грибами, говорит, сходим, поохотим...
Попались на удочку. Пригласил нас как-то сын лесник к себе. За грибами, гово...
1.в 2.б 3.г 4.б 5.б 6.в 7.а 8.в 9.в
Синквейны.
Фразеологизм. Мудрый, поучительный, Выражает, украшает, дополняет. Речь яркая...
-Я переливал из пустого в порожнее. -Я работал, не покладая рук. -Я устал, но...
Спасибо за урок!!!! Вы все сегодня хорошо, активно, засучив рукава работали.М...
Я решила наградить вас ценными подарками. Вот неполный перечень: телевизор,...
1 из 45

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 « Лексическое значение слова.Фразеологизмы» Учитель:Швед Валентина Ивановна М
Описание слайда:

« Лексическое значение слова.Фразеологизмы» Учитель:Швед Валентина Ивановна МБОУ « Суземская СОШ №2»

№ слайда 2 Научить ребенка работать с информацией, научить учиться. Что может быть важне
Описание слайда:

Научить ребенка работать с информацией, научить учиться. Что может быть важнее? Использование ИКТ на различных уроках в начальной школе позволяет мне развивать умение учащихся ориентироваться в информационных потоках окружающего мира; овладевать практическими способами работы с информацией; развивать умения, позволяющие обмениваться информацией с помощью современных технических средств. В своей работе я использую различные виды компьютерных программ,звуковые и видеовставки, они приносят огромную пользу на уроках.

№ слайда 3 Дети воспринимают предмет более эмоционально, лучше запоминают материал, чем
Описание слайда:

Дети воспринимают предмет более эмоционально, лучше запоминают материал, чем если просто прочли бы текст в книге. Презентации к уроку я составляю сама и использую отдельные слайды .Урок с применением компьютерных технологий не только оживит учебный процесс, но и повысит мотивацию в обучении. Применение на уроке компьютерных тестов, самостоятельных работ, позволяет за короткое время получить объективную картину уровня усвоения изучаемого материала и своевременно его скорректировать При условии систематического использования информационных технологий в учебном процессе в сочетании с традиционными методами обучения можно значительно повысить его эффективность

№ слайда 4 Тема моего мастер-класса « Лексическое значение слова.Фразеологизмы» 	Одним и
Описание слайда:

Тема моего мастер-класса « Лексическое значение слова.Фразеологизмы» Одним из показателей уровня культуры человека является его речь. Считается, что речь – это канал развития интеллекта. Чем раньше будет освоен язык, тем полнее будут усваиваться знания. Как увлечь детей изучением языка? Ответ на этот вопрос ищут многие педагоги, так как главная задача – научить детей мыслить, говорить, рассуждать. Я считаю, что работа над связной речью требует отдельного внимания и большого труда как со стороны учителя, так и со стороны учеников. Каждый свой урок я стараюсь построить так, чтобы дети имели возможность вести открытый диалог, высказывать свое мнение, подбираю такие упражнения и задания, которые позволяют обогатить словарный запас младших школьников.

№ слайда 5 Зарубите себе на носу, вам сейчас придется работать, засучив рукава. Если буд
Описание слайда:

Зарубите себе на носу, вам сейчас придется работать, засучив рукава. Если будет трудно, не падайте духом, а возьмите себя в руки и заново принимайтесь за дело. Ручаюсь, все будет замечательно. Вам все понятно в моем пожелании? Тогда ни пуха, ни пера в нашей работе!

№ слайда 6 Постановка проблемы. Догадайтесь, о ком говорится в тексте. Я знаю их как св
Описание слайда:

Постановка проблемы. Догадайтесь, о ком говорится в тексте. Я знаю их как свои пять пальцев. Иногда они трещат как сороки, иногда молчат как рыбы. У них голова на плечах, но иногда в ней гуляет ветер. Они любят заговаривать зубы, а иногда они их скалят. Они всё мотают на ус, у них ушки на макушке, а некоторые считают ворон и витают в облаках. Когда надо они за словом в карман не лезут, но умеют держать язык за зубами. Они иногда играют у меня на нервах, поэтому я держу их в ежовых рукавицах. Но всё равно я люблю их всем сердцем. Вы догадались, о ком идёт речь? Все ли сочетания слов вам были понятны? Что же это за слова, знакомые, и в то же время не совсем понятные?

№ слайда 7 В русском языке есть сочетания слов, которые нельзя разорвать, потому что они
Описание слайда:

В русском языке есть сочетания слов, которые нельзя разорвать, потому что они имеют целостное значение. Эти сочетания появились очень давно, ещё в те времена, когда люди не умели писать. В течение столетий эти выражения передавались из одного поколения к другому через устную речь. Эти сочетания нельзя понимать в прямом смысле, потому что они предназначены для употребления в переносном значении. А вот как называются эти сочетания вы узнаете выполнив задание.

№ слайда 8 Задание. Сложить из первых букв слов научное название устойчивых выражений Ф
Описание слайда:

Задание. Сложить из первых букв слов научное название устойчивых выражений Фонетика Речь Антонимы Звук Есть Окончание Лексика Основа Глагол Изложение Звонкость Местоимение

№ слайда 9 Эти слова называются фразеологизмами. В них нельзя заменять одни слова другим
Описание слайда:

Эти слова называются фразеологизмами. В них нельзя заменять одни слова другими. Их нужно запоминать и знать их значение. Чем больше вы их будете знать, тем точнее и красочнее вы можете выразить свою мысль. Фразеологизмы встречаются в литературных произведениях, сказках и в речи людей.

№ слайда 10 Русский язык чрезвычайно богат фразеологическими оборотами. Мы их употребляем
Описание слайда:

Русский язык чрезвычайно богат фразеологическими оборотами. Мы их употребляем, не задумываясь над их происхождением. А ведь в них отразилась история нашего народа. Попробуем объяснить некоторые фразеологизмы. Почему так стали говорить? Ведь это очень интересно.

№ слайда 11 Подумайте и кратко (одним словом) ответьте на вопрос: “О каком человеке говор
Описание слайда:

Подумайте и кратко (одним словом) ответьте на вопрос: “О каком человеке говорят …” У него куры денег не клюют Он обведёт вокруг пальца кого-либо Он ходит по струнке перед кем-то Он не лезет за словом в карман Он перебивается с хлеба на воду Он звёзд с неба не хватает (БОГАТЫЙ) (ОБМАНЕТ) (БОИТСЯ, ВЫСЛУЖИВАЕТСЯ, ПОДЧИНЯЕТСЯ) (НАХОДЧИВЫЙ) (БЕДНЫЙ) (ГЛУПЫЙ, НЕУДАЧЛИВЫЙ)

№ слайда 12 У маленького Паши Ботинки просят… Дружнее этих двух ребят На свете не найдёшь
Описание слайда:

У маленького Паши Ботинки просят… Дружнее этих двух ребят На свете не найдёшь. О них обычно говорят: Водой … Ежата – детки хоть куда! И что же тут дивиться? Ведь мама держит их всегда В ежовых… Как много принято у змей, Кусают за ногу гадюки. А потому при встрече с ней Берите, дети, ноги…

№ слайда 13 Сесть в лужу
Описание слайда:

Сесть в лужу

№ слайда 14 Жить как кошка с собакой
Описание слайда:

Жить как кошка с собакой

№ слайда 15 Находиться под башмаком
Описание слайда:

Находиться под башмаком

№ слайда 16 Лить крокодильи слезы
Описание слайда:

Лить крокодильи слезы

№ слайда 17 Смотрит как баран на новые ворота.
Описание слайда:

Смотрит как баран на новые ворота.

№ слайда 18 Закончите и изобразите фразеологизм (мимикой, движениями): Голоден как … Хитё
Описание слайда:

Закончите и изобразите фразеологизм (мимикой, движениями): Голоден как … Хитёр как … Труслив как … Здоров как … Надут как … Упрям как …

№ слайда 19
Описание слайда:

№ слайда 20 Из какого фразеологизма марсиане могли бы заключить, что у человека не две но
Описание слайда:

Из какого фразеологизма марсиане могли бы заключить, что у человека не две ноги, а больше?

№ слайда 21 Есть ли ноги у газеты, книги, журнала?
Описание слайда:

Есть ли ноги у газеты, книги, журнала?

№ слайда 22
Описание слайда:

№ слайда 23 В каком фразеологизме упоминается действие таблицы умножения?
Описание слайда:

В каком фразеологизме упоминается действие таблицы умножения?

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25 В какой поговорке насекомое превращается в млекопитающее?
Описание слайда:

В какой поговорке насекомое превращается в млекопитающее?

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Пишет как … лапой. Делить шкуру неубитого … На сердце … скребут … носа не под
Описание слайда:

Пишет как … лапой. Делить шкуру неубитого … На сердце … скребут … носа не подточит

№ слайда 28 Найти и подчеркнуть фразеологизмы. Озаглавить текст одним из фразеологизмов
Описание слайда:

Найти и подчеркнуть фразеологизмы. Озаглавить текст одним из фразеологизмов

№ слайда 29 Пригласил нас как-то сын лесник к себе. За грибами, говорит, сходим, поохотим
Описание слайда:

Пригласил нас как-то сын лесник к себе. За грибами, говорит, сходим, поохотимся, рыбу ловить будем. Уху сварим, пальчики оближешь. Мы, конечно, обрадовались, уши развесили, слушаем. Мой братишка так голову потерял от счастья. Как же! В лесу заночуем, палатку разобьем, костер разложим, из ружья палить будем. Потом он мне покою не давал: “Пойдем да пойдем! Говорят, он такой мастер рыбу ловить, собаку на этом деле съел”. Не знаю, каких собак он ел, а вот мы попались на удочку. Обманул он нас. Договорились прийти в субботу к вечеру. Пять километров одним духом отшагали. А нашего “приятеля” дома не оказалось. Уехал, говорят к тетке на воскресенье. – Он же нас пригласил рыбу удить, охотиться,– растерялись мы. – Вот пустомеля, – возмутился дед, – все время кому-нибудь морочит голову. У братишки слезы в три ручья. Я, конечно, тоже не в своей тарелке. – Ничего, ребятишки,– успокоил нас дед, – со мной пойдете. И пошли. И рыбу ловили. И костер развели. А уха была – ни в сказке сказать, ни пером описать. Только ружье нам дедушка не дал. Малы еще.

№ слайда 30
Описание слайда:

№ слайда 31 Попались на удочку. Пригласил нас как-то сын лесник к себе. За грибами, гово
Описание слайда:

Попались на удочку. Пригласил нас как-то сын лесник к себе. За грибами, говорит, сходим, поохотимся, рыбу ловить будем. Уху сварим, пальчики оближешь. Мы, конечно, обрадовались, уши развесили, слушаем. Мой братишка так голову потерял от счастья. Как же! В лесу заночуем, палатку разобьем, костер разложим, из ружья палить будем. Потом он мне покою не давал: “Пойдем да пойдем! Говорят, он такой мастер рыбу ловить, собаку на этом деле съел”. Не знаю, каких собак он ел, а вот мы попались на удочку. Обманул он нас. Договорились прийти в субботу к вечеру. Пять километров одним духом отшагали. А нашего “приятеля” дома не оказалось. Уехал, говорят к тетке на воскресенье. – Он же нас пригласил рыбу удить, охотиться,– растерялись мы. – Вот пустомеля, – возмутился дед, – все время кому-нибудь морочит голову. У братишки слезы в три ручья. Я, конечно, тоже не в своей тарелке. – Ничего, ребятишки,– успокоил нас дед, – со мной пойдете. И пошли. И рыбу ловили. И костер развели. А уха была отменная.Только ружье нам дедушка не дал. Малы еще.

№ слайда 32
Описание слайда:

№ слайда 33 1.в 2.б 3.г 4.б 5.б 6.в 7.а 8.в 9.в
Описание слайда:

1.в 2.б 3.г 4.б 5.б 6.в 7.а 8.в 9.в

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35 Синквейны.
Описание слайда:

Синквейны.

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37
Описание слайда:

№ слайда 38 Фразеологизм. Мудрый, поучительный, Выражает, украшает, дополняет. Речь яркая
Описание слайда:

Фразеологизм. Мудрый, поучительный, Выражает, украшает, дополняет. Речь яркая и эмоциональная. Устойчивое выражение.

№ слайда 39
Описание слайда:

№ слайда 40
Описание слайда:

№ слайда 41 -Я переливал из пустого в порожнее. -Я работал, не покладая рук. -Я устал, но
Описание слайда:

-Я переливал из пустого в порожнее. -Я работал, не покладая рук. -Я устал, но взял себя в руки. -Я устал и вышел из себя.

№ слайда 42
Описание слайда:

№ слайда 43 Спасибо за урок!!!! Вы все сегодня хорошо, активно, засучив рукава работали.М
Описание слайда:

Спасибо за урок!!!! Вы все сегодня хорошо, активно, засучив рукава работали.Мы сегодня не переливали из пустого в порожнее, а работали не покладая рук. И хоть к концу урока мы немного устали, но не вышли из себя, а взяли себя в руки и продолжили работу. И в классе не было ни одного, кто бы смотрел на работу одноклассников сквозь пальцы. Никто не ударил в грязь лицом и не сел в калошу. Молодцы!

№ слайда 44 Я решила наградить вас ценными подарками. Вот неполный перечень: телевизор,
Описание слайда:

Я решила наградить вас ценными подарками. Вот неполный перечень: телевизор, компьютер, видеокамера, цифровой фотоаппарат, автомобиль ВМW и другие, любезно предоставленные фирмой «Рожки да ножки». Вручение будет сразу, как только рак на горе свиснет. Попались на удочку? А если серьёзно, то вас ожидает приз «Пальчики оближешь». Смотрите язык не проглотите. Спасибо за работу на уроке.

№ слайда 45
Описание слайда:


Автор
Дата добавления 02.05.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров114
Номер материала ДБ-062324
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх