Презентация "Метод проектов на уроках английского языка в младших классах"

• 1 слайд

  МЕТОД ПРОЕКТОВ НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В МЛАДШИХ КЛАССАХ
  
  Автор работы: Ильдейкна С.И., учитель английского языка первой категории
  МОУ Елаурская СШ Сенгилеевского района
  

• 2 слайд

  Объект исследования
  проблема проектной методики у учащихся на уроках английского языка в начальной школе
  

• 3 слайд

  Предмет исследования
  методика использования метода проектов на уроках иностранного языка в начальных классах средней школы
  

• 4 слайд

  Цель исследования
  заключается в освещении вопроса о значении метода проектов как средства мотивации в младших классах на уроках английского языка
  
  

• 5 слайд

  Задачи исследования
  1) дать определение понятию метода проектов и рассмотреть различные виды классификаций метода проектов;
  2) рассмотреть, каково реальное место метода проектов в учебном процессе;
  3) изучить роль метода проектов на уроке английского языка в начальных классах средней школы;
  4) проанализировать уроки английского языка в начальных классах средней школы с использованием метода проектов
  

• 6 слайд

  Методы исследования
  сравнительный анализ литературы по теории и методике обучения иностранным языкам
  изучение, анализ, отбор и систематизация психолого-педагогической, методической литературы по теме исследования
  изучение методических разработок по обозначенной теме и имеющегося педагогического опыта.
  

• 7 слайд

  Метапредметные результаты
  освоенные учащимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях
  

• 8 слайд

  Метапредметные результаты
  овладение учащимися универсальными способами учебной деятельности, обеспечивающими успешность в познавательной деятельности на всех этапах дальнейшего образования
  

• 9 слайд

  Универсальные учебные действия
  Познавательные- работа с информацией, выполнение логических операций сравнения, анализа, обобщения, классификации, установления аналогий, подведения под понятие.
  Коммуникативные - речевая деятельность, навыки сотрудничества.
  Регулятивные- уметь ставить себе конкретную цель, планировать свою жизнь, прогнозировать возможные ситуации.
  

• 10 слайд

  Регулятивные универсальные учебные действия
  целеполагание
  планирование
  прогнозирование
  контроль
  коррекция
  оценка
  волевая саморегуляция
  

• 11 слайд

  Роль проектной деятельности
  учащиеся ощущают рост языковых умений и навыков;
  чередование творческих заданий позволяет снимать возникающие в процессе учения мотивационные блокировки;
  учебное творчество позволяет ученикам с самыми разными способностями и склонностями найти возможность самореализации в ситуации успеха;
  
  

• 12 слайд

  творческие задания дают возможность непосредственного участия школьников в продуктивной деятельности, что стимулирует их к дальнейшему развитию и самосовершенствованию;
  - выполнение заданий возрастающего уровня сложности приводит к преобразованию познавательных мотивов учения от простых форм (любопытство, любознательность) к более сложным (интерес, интеллектуальные мотивы).
  
  

• 13 слайд

  Выводы
  метод проектов является способом положительной мотивации учения;
  роль учебного творчества на основе метода проектов в формировании устойчивой познавательной мотивации учения вплоть до высшей формы её проявления – интеллектуальных мотивов – является определяющей