Презентация музыка тема "Формы музыки" 7 класс

• 1 слайд

  Формы музыки
  Толкачёва Е.Ю,
  Учитель музыки
  МБОУ «Очурская СШ с.Очуры
  

• 2 слайд

  «Роль педагога состоит в том, чтобы открывать двери, а не в том, чтобы проталкивать в них учеников».
  Артур Шнабель (немецкий пианист и педагог)
  

• 3 слайд

  Музыкальные формы
  ♫ Одночастные
  ♫ Двухчастные
  ♫ Трехчастные
  ♫ Рондо
  ♫ Вариации
  ♫ Сонатная форма
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  ♫ Одночастная форма
  (А) - С самого первого звука образ музыкального произведения не изменяется
  
  
  
  
  ♫ Двухчастная форма
  
  
  (АВ) – Большинство песен написано именно в этой форме. ЗАПЕВ + ПРИПЕВ = КУПЛЕТ
  

• 5 слайд

  ♫ Трехчастная форма
  (АВА) – простая репризная трёхчастная форма. Эту форму очень любят композиторы, в ней написано очень много миниатюр.
  
  (АБС) — Рахманинов С. В. «Итальянская полька»
  

• 6 слайд

  ♫ Форма вариаций
  (А А1 А 2 А3 …) - Вариация - изменение.
  Эта форма основана на изменении музыкальной темы
  ♫ Сонатная форма
  (форма сонатного аллегро)
  АВ – экспозиция, С – разработка, АВ – реприза,
  Д — кода
  В этой форме пишут первые части симфоний, концертов, сонат и симфонические увертюры.
  

• 7 слайд

  ♫ Рондо
  (А В А С А D А…) – A - рефрен (повторение) B, C, D, E - эпизоды
  Рондо - круг. В основе формы рондо лежит чередование неоднократно возвращающейся темы с различными эпизодами.
  

• 8 слайд

  Пример формы рондо в литературе
  

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

  «Музыкальная грамотность — это способность на слух определять характер музыки и ощущать внутреннюю связь между характером музыки и выразительными средствами... Только тогда музыка может выполнить свою эстетическую, познавательную и воспитательную роль, когда дети по настоящему научатся слышать её и размышлять о ней... Не умеющий слышать музыку никогда не научатся по настоящему её исполнять, а все историко-теоретические знания, почерпнутые на уроках останутся при этом пустыми фактами, не приближающими к пониманию подлинного музыкального искусства».
  Д. Кабалевский.
  

• 12 слайд

  Кабалевский Д.Б. Как рассказывать детям о музыке? - М., 1989.
  Кабалевский Д.Б. Основные принципы и методы программы по музыке для общеобразовательной школы: Программа по музыке (с поурочной методической разработкой) для общеобразовательных школ. I -III классы. - М., 1980.
  Кабалевский Д.Б. Про трех китов и про многое другое: Книжка о музыке. - М., 1976
  Мазель, Л. Анализ музыкальных произведений: Учебное пособие / Л. Мазель, В. Цуккерман. - М., 1974.- 388 с.
  Медушевский, В.В. О закономерностях и средствах художественного воздействия музыки. - М.: Музыка, 1976. – 236 с.
  Способин, И.В. Музыкальная форма / И.В. Способин. – М., 1980. – 344с
  

• 13 слайд

  Как зритель, не видевший первого акта,
  В догадках теряются дети...
  И все же они ухитряются как-то
  Понять, что творится на свете.
  С. Маршак