Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Иностранные языки / Презентации / Презентация на конкурс "Учитель года"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Иностранные языки

Презентация на конкурс "Учитель года"

библиотека
материалов
Лопатина Любовь Борисовна учитель английского языка МОУ «Новообинская СОШ»
Опыт формировался в Новообинской средней школе Петропавловского района Алтайс...
Актуальность и перспективность опыта. О необходимости реформирования школы на...
«Главным результатом модернизации школы должно стать соответствие школьного о...
В Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) метапредметные...
В качестве требований к метапредметным результатам ФГОС выдвигают: • овладени...
"Мета "–(«за», «через», «над»), всеобщее, интегрирующее: метадеятельность, ме...
Метадеятельность как универсальный способ жизнедеятельности каждого человека...
Метапредметность как принцип интеграции содержания образования, как способ фо...
Метапредметный урок- это урок, целью которого...	является обучение переносу т...
  № пп	Метапредметный урок	Интегрированный урок	Урок с межпредметными связями...
Общей основой инновационных моделей обучения, имеющей поисковую направленност...
Суть деятельности заключается в том, что усвоение любого материала (понятия,...
«Доводы, до которых человек додумывается сам, обычно убеждают его больше, неж...
Новое направление в дидактике: Метапроектное обучение, источниками которого м...
Задачи приемов и технологий обучения в современных условиях. развитие креатив...
Методика организации проектной работы на уроках английского языка. Проектная...
Основными требованиями к использованию методов проектов являются: наличие зна...
Этапы работы над проектом 1.Целеполагание 2.Планирование 3.Выбор методов пров...
Главная задача учителя в передаче способов работы 1). Работа над темой цикла...
Penkina Yulia Form 7 2009-2010
Shevyreva Snezhana Form 8 2008-2009
“What is the Welfare State?” ? Kudinov Ivan Form 11 2011-2012
Project by Valetova A., Shirokih N. Form 11 2010-2011
Novoobinka secondary school Project Automobile store “Prestige” Pupil: Kudino...
На средней и старшей ступени обучения английскому языку с 2003 года я разраб...
Использование песен, стихов, отрывков из молодежных сериалов на уроках иностр...
В 11-ом классе, я планирую резервные уроки I-го полугодия для просмотра шеде...
Написать конец истории, песни; Написать критическую статью в журнал (с положи...
В настоящее время овладение иноязычной речью как средством общения невозможно...
Используемая литература: Концепция федеральных государственных образовательны...
Спасибо за внимание! Good luck!
35 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Лопатина Любовь Борисовна учитель английского языка МОУ «Новообинская СОШ»
Описание слайда:

Лопатина Любовь Борисовна учитель английского языка МОУ «Новообинская СОШ»

№ слайда 2 Опыт формировался в Новообинской средней школе Петропавловского района Алтайс
Описание слайда:

Опыт формировался в Новообинской средней школе Петропавловского района Алтайского края. Учитель работает в данной школе 24-й год. Образование высшее. Общий стаж работы 24 года. В школе учатся сельские дети. В целях повышения мотивации обучения английскому языку, а также для развития интеллектуальной, самобытной, творческой личности, учитель старается использовать личностно - ориентированные технологии, элементы метапредметного подхода, которые и рассматриваются в данной работе. Лопатина Любовь Борисовна учитель английского языка

№ слайда 3 Актуальность и перспективность опыта. О необходимости реформирования школы на
Описание слайда:

Актуальность и перспективность опыта. О необходимости реформирования школы начали говорить еще в период перестройки (в 80-ые годы). Были провозглашены принципы гуманизации и демократизации образования. В начале 90-ых стали разрабатываться первые государственные стандарты образования. Ученик стал рассматриваться как субъект деятельности учения. Реформа школы означала переход на новую парадигму образования и воспитания – на личностно-ориентированную. В новой версии ФГОС впервые сказано о необходимости и о требованиях к метапредметному образовательному результату обучения в средней школе.

№ слайда 4 «Главным результатом модернизации школы должно стать соответствие школьного о
Описание слайда:

«Главным результатом модернизации школы должно стать соответствие школьного образования целям опережающего развития. Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире. Этой задаче должно соответствовать обновленное содержание образования» Д.А.Медведев

№ слайда 5 В Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) метапредметные
Описание слайда:

В Федеральном государственном образовательном стандарте (ФГОС) метапредметные результаты образовательной деятельности определяются как «способы деятельности, применимые как в рамках образовательного процесса, так и при решении проблем в реальных жизненных ситуациях, освоенные обучающимися на базе одного, нескольких или всех учебных предметов».

№ слайда 6 В качестве требований к метапредметным результатам ФГОС выдвигают: • овладени
Описание слайда:

В качестве требований к метапредметным результатам ФГОС выдвигают: • овладение способностью принимать и сохранять учебную цель и задачи, самостоятельно преобразовывать практическую задачу в познавательную; • умение планировать, контролировать и оценивать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; • умение понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности; • освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; • умение осуществлять информационную, познавательную и практическую деятельность с использованием различных средств информации и коммуникации; • умение использовать знаково-символические средства представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач; • умение провести сравнение, анализ, обобщение, простейшую классификацию по родовидовым признакам, установление аналогий, отнесение к известным понятиям; • освоение межпредметных понятий.

№ слайда 7 "Мета "–(«за», «через», «над»), всеобщее, интегрирующее: метадеятельность, ме
Описание слайда:

"Мета "–(«за», «через», «над»), всеобщее, интегрирующее: метадеятельность, метапредмет, метазнание, метаумение (метаспособ). Иногда это называют универсальными знаниями и способами. Иногда - мыследеятельностью.

№ слайда 8
Описание слайда:

№ слайда 9 Метадеятельность как универсальный способ жизнедеятельности каждого человека
Описание слайда:

Метадеятельность как универсальный способ жизнедеятельности каждого человека определяется уровнем владения им метазнаниями и метаспособами, т.е. уровнем развития личности. Метадеятельность Метазнания Метаспособы

№ слайда 10 Метапредметность как принцип интеграции содержания образования, как способ фо
Описание слайда:

Метапредметность как принцип интеграции содержания образования, как способ формирования теоретического мышления и универсальных способов деятельности, обеспечивает формирование целостной картины мира в сознании ребёнка.

№ слайда 11 Метапредметный урок- это урок, целью которого...	является обучение переносу т
Описание слайда:

Метапредметный урок- это урок, целью которого... является обучение переносу теоретических знаний по предметам в практическую жизнедятельность учащегося является активное применение знаний и умений в познавательной и предметно-практической деятельности. является подготовка учащихся к реальной жизни и формирование способности решать личностно-значимые проблемы является формирование ключевых компетенций: ценностно-смысловой, общекультурной, учебно-познавательной, информационной, коммуникативной, социально-трудовой и компетенции личностного самосовершенствования является формирование метапредметных  и  универсальных учебных действий с учетом реальных потребностей и интересов в общении и познании.    являтся ориентация на тесную связь обучения с непосредственными жизненными потребностями, интересами и социокультурным опытом учащихся.  является получение учащимися знаний, которые могут быть применимы не только в рамках образовательного процесса, но и в реальных жизненных ситуациях. формирование универсальных учебных действий

№ слайда 12   № пп	Метапредметный урок	Интегрированный урок	Урок с межпредметными связями
Описание слайда:

  № пп Метапредметный урок Интегрированный урок Урок с межпредметными связями  Сходства Отличия 1 цель: личностное совершенствование  учащегося через его познавательное развитие. цель: глубокое усвоение знаний за счёт обобщения, систематизации ЗУНов по нескольким предметным областям(реализация межпредметных связей)  цель: закрепление знаний учащихся по предмету за счёт параллельного освещения изучаемого материала с точки зрения других наук  расширение кругозора учащегося и его эрудиции На мой взгляд, перечисленные типы уроков являются звеньями одной цепочки, усложняющейся по схеме: "межпредметный урок-интегрированный урок- МЕТАПРЕДМЕТНЫЙ УРОК" 2 формирование метапредметных  и  универсальных учебных действий с учетом реальных потребностей и интересов в общении и познании.    создание целостной картины восприятия проблемы урока за счет систематизации знаний.  решение проблемы урока с позиций различных наук   развитие личности обучаемого  Метапредметный урок - применение метапредметных и универсальных учебных действий в связи с жизненными потребностями. Интегрированный урок - систематизация знаний, умений и навыков. Урок с межпредметными связями - получение знаний об учебном объекте с точки зрения различных наук. 

№ слайда 13 Общей основой инновационных моделей обучения, имеющей поисковую направленност
Описание слайда:

Общей основой инновационных моделей обучения, имеющей поисковую направленность, является интегративная надпредметная поисковая учебная деятельность, т.е. специальная деятельность по построению учебного познания исследовательская, эвристическая, проектная, коммуникативно-диалоговая, дискуссионная, игровая.

№ слайда 14 Суть деятельности заключается в том, что усвоение любого материала (понятия,
Описание слайда:

Суть деятельности заключается в том, что усвоение любого материала (понятия, способа действия и т.п.) происходит в процессе решения практической или исследовательской задачи, познавательной проблемной ситуации.

№ слайда 15 «Доводы, до которых человек додумывается сам, обычно убеждают его больше, неж
Описание слайда:

«Доводы, до которых человек додумывается сам, обычно убеждают его больше, нежели те, которые пришли в голову другим» Блез Паскаль.

№ слайда 16 Новое направление в дидактике: Метапроектное обучение, источниками которого м
Описание слайда:

Новое направление в дидактике: Метапроектное обучение, источниками которого могут являться: метод проектов; крупноблочная организация учебного процесса; проблемное обучение; исследовательское обучение, задачный (а не заданиевый) подход, межпредметная интеграция

№ слайда 17 Задачи приемов и технологий обучения в современных условиях. развитие креатив
Описание слайда:

Задачи приемов и технологий обучения в современных условиях. развитие креативности самореализация и социализация учащихся активность субъекта учения интерактивность увеличение самостоятельности школьников развитие интереса, мотивации получение реальных речевых продуктов достижение функциональной грамотности

№ слайда 18 Методика организации проектной работы на уроках английского языка. Проектная
Описание слайда:

Методика организации проектной работы на уроках английского языка. Проектная методика развивает у школьников самостоятельность, творчество, актуальность, так необходимые им как в процессе обучения так и в дальнейшей жизни: использование этого метода превращает учащегося из объекта обучения в субъект учебной деятельности. Учитель же выступает в роли консультанта, помощника, наблюдателя, источника информации, координатора.

№ слайда 19 Основными требованиями к использованию методов проектов являются: наличие зна
Описание слайда:

Основными требованиями к использованию методов проектов являются: наличие значимой в творческом плане проблемы; практическая значимость предлагаемых результатов (например, совместный выпуск коллажа “Be healthy!”; создание справочника “Hollywood Stars”, экскурсия по школе “My native school” и т.п.); самостоятельная (индивидуальная, групповая) деятельность учащегося на уроке; использование исследовательских методов.

№ слайда 20 Этапы работы над проектом 1.Целеполагание 2.Планирование 3.Выбор методов пров
Описание слайда:

Этапы работы над проектом 1.Целеполагание 2.Планирование 3.Выбор методов проверки принятых гипотез 4.Выполнение 5. Защита проекта

№ слайда 21 Главная задача учителя в передаче способов работы 1). Работа над темой цикла
Описание слайда:

Главная задача учителя в передаче способов работы 1). Работа над темой цикла (овладение лексикой, грамматическими образцами, аудирование, чтение текстов по теме) 2).Обсуждение темы будущего проекта. (Еще начиная изучать тему, учитель нацеливает учащихся на то, что они могут заранее отмечать для своего проекта материал в теме уроков, искать ответы на проблемные вопросы и т.п.). 3). Формирование творческих групп. 4). Сбор дополнительной информации (материалы из журналов, Интернета). Особенно интересно проходит работа над такими темами как: “My favourite room”, “School of my Dream”, “Is it easy to be young?” и т.п. 5). Оформление проекта (рисунки, плакаты, альбомы, справочники, коллажи). Некоторые проекты создаются на компьютере. Главное не подавлять инициативу ребят, с уважением относиться к любой идее, не навязывать свою точку зрения. 6). Презентация проекта. 7). Подведение итогов. Очень важно дать учащимся возможность высказать своё мнение. Каждый проект заслуживает одобрение и похвалу, ведь в него вложен труд детей

№ слайда 22 Penkina Yulia Form 7 2009-2010
Описание слайда:

Penkina Yulia Form 7 2009-2010

№ слайда 23 Shevyreva Snezhana Form 8 2008-2009
Описание слайда:

Shevyreva Snezhana Form 8 2008-2009

№ слайда 24
Описание слайда:

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26 “What is the Welfare State?” ? Kudinov Ivan Form 11 2011-2012
Описание слайда:

“What is the Welfare State?” ? Kudinov Ivan Form 11 2011-2012

№ слайда 27 Project by Valetova A., Shirokih N. Form 11 2010-2011
Описание слайда:

Project by Valetova A., Shirokih N. Form 11 2010-2011

№ слайда 28 Novoobinka secondary school Project Automobile store “Prestige” Pupil: Kudino
Описание слайда:

Novoobinka secondary school Project Automobile store “Prestige” Pupil: Kudinov Ivan Form: 6 English teacher: Lopatina Lyubov’Borisovna  

№ слайда 29 На средней и старшей ступени обучения английскому языку с 2003 года я разраб
Описание слайда:

На средней и старшей ступени обучения английскому языку с 2003 года я разрабатываю проектную концепцию урока на заключительном этапе изучения темы, т.к. считаю, что проектно-ориентированная деятельность учащихся является одним из самых продуктивных, творческих, исследовательских направлений.

№ слайда 30 Использование песен, стихов, отрывков из молодежных сериалов на уроках иностр
Описание слайда:

Использование песен, стихов, отрывков из молодежных сериалов на уроках иностранного языка Занимаясь этими жанрами искусства, учащийся с первых минут вовлечен в процесс работы над аутентичным материалом, который носит когнитивный характер: идентификация, классификация, понимание письменного текста, аудирование, рассуждение над самой песней (музыкой, темой, исполнением, автором). Обучаемый при этом занимает свою собственную позицию, высказывает свое мнение.

№ слайда 31 В 11-ом классе, я планирую резервные уроки I-го полугодия для просмотра шеде
Описание слайда:

В 11-ом классе, я планирую резервные уроки I-го полугодия для просмотра шедевра киноискусства “Gone with the Wind” Виктора Флеминга в рамках темы “What helps you to enjoy yourself?” Цель: написать эссе – размышления по увиденному. В 10-ом классе при изучении темы “What is hot with young generation?” ребята сами находят информацию по разным музыкальным стилям, записывают клипы из Интернета, ищут фотографии представителей разных течений субкультуры и, затем, на заключительных уроках темы защищают свои проекты на английском языке, например: “Is it easy to be Goth?”и т.д.

№ слайда 32 Написать конец истории, песни; Написать критическую статью в журнал (с положи
Описание слайда:

Написать конец истории, песни; Написать критическую статью в журнал (с положительным или отрицательным откликом); Создать обложку для кассеты; Передать содержание песни, стихотворения, основную идею фильма как SMS-сообщение; Сделать русско-английский или англо-русский стихотворный перевод.

№ слайда 33 В настоящее время овладение иноязычной речью как средством общения невозможно
Описание слайда:

В настоящее время овладение иноязычной речью как средством общения невозможно без знаний особенностей культуры страны изучаемого языка. Лингвострановедческий и коммуникативный подходы к обучению иностранному языку взаимообусловлены и неразрывно связаны. Процесс формирования коммуникативной и лингвострановедческой компетенции включает в себя обучение не только знаниям, но также и умению правильно «проживать ситуацию» в иностранном окружении. Цель формирования данных компетенций –осуществление обмена между своей культурой и культурой общества изучаемого языка, падение барьеров, возникновение взаимопонимания и единения. Таким образом, коммуникативная и лингвострановедческая компетенции являются неотъемлемой составляющей метапредметного подхода в обучении иностранному языку.

№ слайда 34 Используемая литература: Концепция федеральных государственных образовательны
Описание слайда:

Используемая литература: Концепция федеральных государственных образовательных стандартов общего образования: проект / Рос.акад. образования; под ред. А.М. Кондакова, А.А. Кузнецова. — М.: Просвещение, 2008. Колесина К.Ю. Метапроектное обучение: теория и технологии реализации в учебном процессе: Автореф. дисс. … д-ра пед. наук: 13.00.01. Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2009. 35 с. 11. Федорова С.Ш. Технология присвоения метазнаний /http://festival.1september.ru/articles/100689/. Фоменко И.А. Создание системы формирования нового содержания образования на основе принципов метапредметности/ fomenko.edusite.ru/p35aa1.html/. Хуторской А.В. Эвристический тип образования: результаты научно-практического исследования // Педагогика. – 1999. - №7. – С.15-22.

№ слайда 35 Спасибо за внимание! Good luck!
Описание слайда:

Спасибо за внимание! Good luck!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Краткое описание документа:

В Презентации дается достаточно много методического теоретического материала, а также материала из опыта работы. Презентация была сопровождением Аналитического отчета как конкурсного мероприятия муниципального этапа Конкурса "Учитель года". Я старалась излагать материал достаточно просто и доступно настолько, насколько позволял сам текст.

Автор
Дата добавления 18.10.2016
Раздел Иностранные языки
Подраздел Презентации
Просмотров153
Номер материала ДБ-271809
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх