Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
1 слайд
Педсовет: «педприем – условие повышения учебно-воспитательного процесса в соответствии новым стандартам российской федерации» Подготовила: слушатель курсов руководителей образовательных организаций Самохвал Н.П., заместитель директора по УВР
2 слайд
Цели и задачи Цели: совершенствование педагогического и методического мастерства через знакомство с современными образовательными технологиями для повышения качества образования; самообразование педагога. Задачи: дать обоснование роли современных образовательных технологий в достижении качественного образования; познакомить учителей с классификацией современных образовательных и педагогических технологий; познакомить учителей со спецификой современных образовательных технологий.
3 слайд
Основные нормативные документы - Федеральный закон «Об образовании в РФ» (№ 273-ФЗ от 29.12.2012) - ФГОС ООО (№ 1897 от 17.12.2010) - ФГОС НОО (№ 373 от 06.10.2009) - Распоряжение Правительства РФ «О Концепции Федеральной целевой программы развития образования на 2011-2015 годы» (№ 163-р от 07.02.2011) -Государственная программа РФ «Развитие образования на 2013-2020 годы» (№ 2148-р от 22.11.2012) - Инструктивно-методические письма Министерства образования и науки РФ - СанПиН 2.4.2.2821-10 (от 29.12.2010)
4 слайд
Стандарты в образовании РФ - Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 6 октября 2009 года № 373. - Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, утвержденный приказом Министерства образования и науки РФ от 17 декабря 2010 года № 1897.
5 слайд
Основные задачи и направления введения ФГОС ООО на уровне ОУ При практической реализации образовательным учреждением ФГОС ООО необходимо уделить особое внимание части их собственной компетенции и ответственности, в том числе: -использование и совершенствование методик образовательного процесса и образовательных технологий; -разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов; -подбор, приемка на работу и расстановка кадров, ответственность за уровень их квалификации;
6 слайд
-определение списка учебников в соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебников, рекомендованных или допущенных к использованию в образовательном процессе в имеющих государственную аккредитацию и реализующих образовательные программы общего образования образовательных учреждениях, а также учебных пособий, допущенных к использованию в образовательном процессе в таких образовательных учреждениях; -материально-техническое обеспечение и оснащение образовательного процесса, оборудование помещений в соответствии с государственными и местными нормами и требованиями, осуществляемые в пределах собственных финансовых средств.
7 слайд
Статьи ФЗ «Об образовании в РФ» Глава 2. Система образования Статья 10.Структура системы образования 4. В Российской Федерации устанавливаются следующие уровни общего образования: дошкольное образование; начальное общее образование; основное общее образование; среднее общее образование.
8 слайд
Статьи ФЗ «Об образовании в РФ» Глава 2. Система образования Статья 11.Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования. Образовательные стандарты 1. Федеральные государственные образовательные стандарты и федеральные государственные требования обеспечивают: единство образовательного пространства Российской Федерации; преемственность основных образовательных программ; вариативность содержания образовательных программ соответствующего уровня образования, возможность формирования образовательных программ различных уровней сложности и направленности с учетом образовательных потребностей и способностей обучающихся; государственные гарантии уровня и качества образования на основе единства обязательных требований к условиям реализации основных образовательных программ и результатам их освоения.
9 слайд
Важнейшие постулаты развития образования В исследовании идеологии новой школы называют идею развития, выделяя три важных постулата: 1) школа является важнейшим фактором развития личности; 2) школа должна превратиться в действенный перспективный фактор развития российского общества; 3) систему образования и школу необходимо постоянно развивать.
10 слайд
Пути развития образования
11 слайд
Развитие школы Развитие школы может осуществляться посредством инноваций. Под инновационной деятельностью понимается деятельность по разработке, поиску, освоению и использованию новшеств, осуществлению нововведений.
12 слайд
Развитие учителя Каждому учителю необходимо ориентироваться в широком спектре современных инновационных технологий, идей школ, направлений. Сегодня быть педагогически грамотным специалистом нельзя без изучения всего обширного арсенала образовательных технологий (это нашло отражение в должностных инструкциях, в аттестационных материалах)
13 слайд
Развитие ученика Прогресс каждого ученика – главный критерий оценки эффективности работы самого ребенка, учителя-предметника, классного руководителя, в конечном итоге – школы.
14 слайд
Мотивация учения Учебная мотивация не просто обуславливается возрастными особенностями и общими закономерностями процесса развития личности, а является приобретенной, обусловленной состоянием учебно-воспитательного процесса. А, значит, зависит от учителя. Учитель! Заинтересуй и научи!
15 слайд
Метод обучения Любой метод обучения представляет собой систему целенаправленных действий учителя, организующих познавательную и практическую деятельность учащихся. «Это способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и обучаемых, направленной на решение задач образования» Бабанский Ю.К.
16 слайд
Методы обучения источники познания (вербальные, наглядные, практические методы обучения); методы логики (аналитико-синтетический, индуктивный, дедуктивный методы обучения); тип обучения (объяснительно-иллюстративный, проблемно-развивающие методы обучения); уровень познавательной самостоятельности учащихся (репродуктивные, продуктивные, эвристические методы обучения); уровень проблемности (показательный, монологический, диалогический, эвристический, исследовательский, алгоритмический, программированный методы обучения); вид деятельности преподавателя (методы изложения и методы организации самостоятельной учебной деятельности).
17 слайд
Образовательная технология считается современной, эффективной, если позволяет сформировать у учащихся такие ценности: потребность в получении знаний; умение самостоятельно организовывать работу по усвоению знаний; выбор наиболее оптимальных путей для решения учебных задач; планирование своей образовательной деятельности: позитивная самооценка.
18 слайд
Эффективность современных образовательных технологий К традиционным методикам относятся узкопредметные технологии, для которых характерны такие методы обучения на уроке, как объяснительно-иллюстративный, эвристический, формы обучения - беседа, рассказ, контроль в виде устных опросов и письменной контрольной работы. К таким технологиям можно отнести технологию обучения русскому языку в начальной школе. 1 поколение - Традиционные методики - эффективность 40 % 2 поколение - Модульно-блочные технологии - эффективность 45 % 3 поколение - Цельноблочныетехнологии - эффективность 50 % 4 поколение - Интегральные технологии - эффективность 60 % 5 поколение - Технология образования в глобальном информационном пространстве (ТОГИС) - эффективность 70 %
19 слайд
Педагогическая технология – умение конструировать педагогический процесс в соответствие поставленной цели и с учетом конкретных условий деятельности.
20 слайд
Педагогические технологии -Педагогические мастерские; -Дидактический цикл; -Игровые технологии; -Образ и мысли; -Личностного ориентирования; -Образовательный туризм; -Портфолио; -Дебаты; -Тьютор; -Целеполагание; -ИКТ.
21 слайд
Педагогические технологии Технологии – Личностно-ориентированного обучения ЛОО – это образовательная технология, главной целью которой есть взаимное и плодотворное развитие личности педагога и ученика на основе равенства общения и партнерства в общей деятельности. Основная цель – оказание помощи ученику в определении своего отношения к самому себе, другим людям, окружающему миру, своей профессиональной деятельности.
22 слайд
Педагогические технологии Технология – Портфолио - это способ фиксации, накопления и оценки результатов деятельности и достижений в разных областях человека, общности людей или организации; -это один из современных активных методов отслеживания индивидуальной жизненной траектории, развития и личностного роста, анализа и самоанализа.
23 слайд
Педагогические технологии Технология -Образовательный туризм формирование человека, способного к активной и эффективной жизнедеятельности в многонациональной и поликультурной среде, обладающего развитым чувством понимания и уважения других культур; формирование умения жить в мире и согласии с людьми разных национальностей, рас, верований; формирование умения жить в гармонии с природой.
24 слайд
Педагогические технологии Технология - Образ и мысль (на уроках развития речи) - направлена на развитие творческих способностей; - развитие визуального восприятия личности; - ориентирована на создание условий для накопления и совершенствования опыта выстраивания когнитивных систем, что приводит к постепенным и многоплановым изменениям в способах мышления.
25 слайд
Педагогические технологии Технология - ИКТ Базовые ИКТ-компетенции современного учителя-предметника. (Компоненты содержания и диагностируемые показатели): наличие общих представлений в сфере ИКТ (Представления о назначении и функционировании ПК, устройствах ввода- вывода информации, компьютерных сетях. Представления о гигиене компьютера и защите информации. Представления о возможностях использования ИКТ в образовательном процессе); наличие представлений об электронных образовательных ресурсах;
26 слайд
- владение интерфейсом операционной системы ( Приёмы выполнения файловых операций, Организация информационной среды как файловой системы, Приёмы ввода-вывода информации, включая печать документов и запись информации на CD, Техника установки и удаления приложений и электронных образовательных ресурсов); - наличие общих представлений в сфере мультимедиа (Общие представления об оцифровке звука и изображения, Представления о программных средствах записи, редактирования и воспроизведения звука и изображения); - владение навыками пользователя офисных технологий в контексте подготовки дидактических средств по предметной области и рабочих документов (Ввод текста с клавиатуры и приёмы его форматирования, Вставка и форматирование таблиц, Подготовка простых текстовых документов, содержащих графические элементы, типовые приёмы работы с встроенными инструментами векторной графики, Вставка форм, формирование опросов учащихся, Приёмы подготовки целесообразных презентаций и др.);
27 слайд
-владение техникой подготовки графических иллюстраций на основе растровой графики (Представления о формировании и основных моделях отображения цвета, Представления о растровых форматах сохранения изображений, Приёмы сканирования изображений и их сохранение в растровых форматах, преобразование форматов, Приёмы простейшей коррекции и оптимизации растровых изображений для последующего использования в презентациях и Web-страницах, Приёмы работы с текстом в растровой графике, Техника вывода изображений на печать и др.); -владение базовыми Интернет-сервисами и технологиями (Приёмы навигации и поиска информации в WWW, её получения и сохранения в целях последующего использования в педагогическом процессе, Представления о Web-форумах и чатах, этике общения в Интернете. Приёмы работы с электронной почтой и телеконференциями. Простейшие приёмы работы с файловыми архивами); -владение основами технологии построения web-сайтов (Представление о назначении, структуре, инструментах навигации и дизайне сайта, Представления о структуре web-страницы, Простейшие приёмы сайтостроения, обеспечивающие возможность представления образовательной информации в форме сайта – файловой системы и др.).
28 слайд
В нашей практике мы используем Технология -Образовательный туризм Очевидно, что путешествия – это, прежде всего, путешествия и в пространстве – в музеи, в другие города, страны, а также и во времени – к очагам культуры, к истокам, в эпохи, которым мы обязаны тем культурным потенциалом, который лежит в основании нашей цивилизации и мировой культуры. Поэтому необходимо добиться понимания учащимися того, что одним из важных условий успешности в построении индивидуальной образовательной траектории развития, а значит и карьеры, в реализации задач любой сложности является умение понимать тот культурный слой, с которым они будут иметь дело в будущем.
29 слайд
Технология – Экологического воспитания «Экологический десант» (пришкольный участок) «На нашем озере Донузлав» (побережье)
30 слайд
В нашей практике мы используем Технологию портфолио учителя при подготовке к новой форме аттестации педагогических кадров. Технология «Портфолио» в системе работы классного руководителя. Портфолио ученика как базис индивидуальной образовательной траектории. Портфолио ОУ фактор поддержки образовательного ресурса, средство развития ОУ.
31 слайд
Портфолио учащихся может быть создано по технологии: «Портрет» «Мои достижения»
32 слайд
Портфолио учителя-предметника Котик Татьяна Леонидовна, учитель украинского языка и литературы со своими воспитанниками-лауреатами Всеукраинского конкурса «Соняшник» (2013г.) Эмирвелиева Бахтушерфе Решатовна, учитель крымскотатарского языка и литературы на занятиях краеведческого кружка «Истоки» (2014г.)
33 слайд
Педагогические технологии учителя начальных классов Малкова Елена Александровна, 1 класс: -Гуманно-личностная технология Ш.Амонашвили. -Технология развивающего обучения Л.Занкова. -Игровые технологии обучения Б.Никитина. -Технология перспективного обучения с использованием опорных схем при комментированном управлении С.Лысенковой.
34 слайд
Педагогические технологии учителя начальных классов Бекирова Васпие Бассировна, 4 класс: -Гуманно-личностная технология Ш.Амонашвили. -Технология развивающего обучения Л.Занкова. -Игровые технологии обучения Б.Никитина. -Технология перспективного обучения с использованием опорных схем при комментированном управлении С.Лысенковой -Информационно-коммуникативные (компьютерные) технологии.
35 слайд
Педагогические технологии учителя Абдукадырова Зарема Ризаевна, учитель немецкого языка -Проектная технология Дж.Дьюи. - Информационно-коммуникативные (компьютерные) технологии.
36 слайд
Педагогические технологии учителя Аметова Эльвира Ивановна, учитель русского языка и литературы -Система преподавания Т.Я.Фроловой. -Технология развития критического мышления. -Интерактивные технологии.
37 слайд
Педагогические технологии учителя Эмирвелиева Бахтушерфе Решатовна, учитель крымскотатарского языка и литературы -Технология коллективного творческого воспитания И.Иванова. -Коллективный способ обучения А.Рывина, В.Дьяченко.
38 слайд
Педагогические технологии учителя Самохвал Наталия Павловна, учитель географии -Гуманно-личностная технология Ш.Амонашвили. -Технология интенсификации обучения на основе схем и знаковых моделей учебного материала В.Шаталова. - Информационно-коммуникативные (компьютерные) технологии. -Групповые технологии
39 слайд
Технология – Образовательный туризм Калос Лимен – Крымский республиканский историко-археологический заповедник (Республика Крым Черноморский район)
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
6 610 477 материалов в базе
Настоящий материал опубликован пользователем Самохвал Наталия Павловна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалВаша скидка на курсы
40%Курс профессиональной переподготовки
300/600 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Мини-курс
5 ч.
Мини-курс
10 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.