Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Презентации / Презентация на республиканскую конференцию

Презентация на республиканскую конференцию

  • Другое

Поделитесь материалом с коллегами:

ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ГАПОУ «Нижнекамский технолог...
ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ФГОС «ОУ обязано обеспечиват...
Самостоятельная работа обучающихся - это деятельность в процессе обучения и...
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА - ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧА...
ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ овладение знаниями, профессиональными умен...
Внеаудиторная самостоятельная работа в учебных планах называется как самостоя...
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ)    Чтобы цели соотве...
ВЫБОР ФОРМ, СРЕДСТВ И МЕТОДОВ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ)  Следующи...
Формы самостоятельной работы обучающихся определяются содержанием учебной дис...
ФОРМЫ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Устная работа с источником. Заучив...
Составление контрольных вопросов по конспекту Аннотация. Написание плана (кра...
Проведение опросов. Составление дерева понятий, целей. Наблюдение за объектам...
Ведение дневников наблюдения. Сбор микроколлекций. Составление списка литера...
ПО СТЕПЕНИ РАЗВИТИЯ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ воспроизводящая (по образцу)	ре...
воспроизводящая (по образцу)	реконструктивная	эвристическая	иссле довательска...
воспроизводящая (по образцу)	реконструктивная	эвристическая	иссле довательска...
ВИДЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ Для овладения знаниями:	Для закрепления и систем...
использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники, Интернет им др.	по...
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩИХСЯ НАД УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ 1.Работа над текст...
КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВСР (ВНЕАУДИТОРНЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ) При работе над созд...
ПРИМЕР: Критериями оценками самостоятельной работы обучающихся является набра...
Оценка «5»	Оценка «4»	Оценка «3»	 оценка «2» Работа выполнена полностью в сро...
РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ С УМП(УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИМ ПОСОБИЕМ) ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ  ...
Прежде чем приступить к выполнению заданий, прочтите рекомендации по работе с...
ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ КАК РАБОТАТЬ С КОНСПЕКТОМ ЛЕКЦИЙ
отметьте красным цветом термины и мысли так и оставшиеся непонятными, чтобы з...
Прочитанный текст нужно подвергнуть большей, чем простое заучивание, обработк...
Как выполнить требование Закона «Об образовании», Типовых положений об учрежд...
Как проводить учет внеаудиторной самостоятельной работы? - В программах дисци...
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ! *
1 из 30

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ГАПОУ «Нижнекамский технолог
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ГАПОУ «Нижнекамский технологический колледж» Кожура Вера Михайловна

№ слайда 2 ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ФГОС «ОУ обязано обеспечиват
Описание слайда:

ОРГАНИЗАЦИЯ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ФГОС «ОУ обязано обеспечивать эффективную самостоятельную работу обучающихся в сочетании с совершенствованием управления ею со стороны преподавателей и мастеров п/о» «Внеаудиторная работа должна сопровождаться методическим обеспечением и обоснованием времени, затрачиваемого на её выполнение»

№ слайда 3 Самостоятельная работа обучающихся - это деятельность в процессе обучения и
Описание слайда:

Самостоятельная работа обучающихся - это деятельность в процессе обучения и во внеаудиторное время, выполняемая по заданию преподавателя, под его руководством, но без его непосредственного участия. Самостоятельная работа обучающихся - вид учебной деятельности, который соответствует конкретной дидактической цели и задаче; формирует умения и навыки, повышает степень самостоятельности; вырабатывает психолого-педагогическую установку на познавательную деятельность и активность обучающихся; обеспечивает активное продвижение обучающихся от низших к высшим уровням мыслительной деятельности осуществляется самим обучающимся без помощи преподавателя, но под его руководством.

№ слайда 4 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА - ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧА
Описание слайда:

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА - ФОРМА ОРГАНИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ, ТАК КАК ЕЙ ПРИСУЩИ СЛЕДУЮЩИЕ ПРИЗНАКИ: наличие цели; наличие конкретного задания; четкая форма выражения результата работы; определение формы проверки результата; обязательное выполнение работы каждым обучающимся.

№ слайда 5 ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ овладение знаниями, профессиональными умен
Описание слайда:

ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ овладение знаниями, профессиональными умениями и навыками деятельности по дисциплинам общепрофессионального цикла, дисциплинам междисциплинарного курса (МДК), профильным дисциплинам общеобразовательного цикла. формирование готовности к самообразованию, самостоятельности и ответственности; развитие творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня. Цели СРО должны соответствовать требованиям ФГОС НПО, рабочей учебной программе по дисциплине и быть реальными, конкретными, выполняемыми и триедиными: обучение, развитие и воспитание.

№ слайда 6 Внеаудиторная самостоятельная работа в учебных планах называется как самостоя
Описание слайда:

Внеаудиторная самостоятельная работа в учебных планах называется как самостоятельная работа обучаемых, на которую отводится определённое количество учебных часов. Результатом данного вида самостоятельной работы является устный или письменный отчёт обучающегося в форме: доклада, сообщения, рассказа, реферата, курсовой работы, модели, плаката, иллюстрации...

№ слайда 7 ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ)    Чтобы цели соотве
Описание слайда:

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ОБЪЕМА ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ)    Чтобы цели соответствовали критериям реальности, необходимо помнить о временном ограничении выполнения внеаудиторной работы. Самостоятельная работа обучающихся является обязательной для каждого обучающегося и определяется учебным планом. Время, отводимое на внеаудиторную деятельность обучающихся, находится в пределах 50% от объема времени, отведенного на нагрузку по дисциплине, и рассчитывается из среднего показателя 2 часа на выбранную преподавателем, и одобренную предметной комиссией тему.

№ слайда 8 ВЫБОР ФОРМ, СРЕДСТВ И МЕТОДОВ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ)  Следующи
Описание слайда:

ВЫБОР ФОРМ, СРЕДСТВ И МЕТОДОВ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ)  Следующим этапом работы над созданием учебно-методических рекомендаций по организации внеаудиторной работы обучающихся является обеспечение целей занятий. Преподаватель должен ответить на вопросы: с помощью, каких методов, средств и форм заданий обучающийся сможет достигнуть поставленных целей?

№ слайда 9 Формы самостоятельной работы обучающихся определяются содержанием учебной дис
Описание слайда:

Формы самостоятельной работы обучающихся определяются содержанием учебной дисциплины. Они могут быть тесно связаны с теоретическими курсами и имеют учебный или учебно-исследовательский характер. Виды заданий для внеаудиторной самостоятельной работы, их содержание и характер могут иметь вариативный и дифференцированный характер, в зависимости от специфики изучаемой дисциплины. Обучающемуся важно знать приблизительное время, которое он затратит на выполнение этой работы. Поэтому целесообразно указать время рядом с заданием.

№ слайда 10 ФОРМЫ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Устная работа с источником. Заучив
Описание слайда:

ФОРМЫ ВНЕАУДИТОРНОЙ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ Устная работа с источником. Заучивание текста наизусть. Решение задач. Составление алгоритма решения задачи. Сообщение, доклад в устной и письменной форме. Сочинение, эссе. Реферат. Исследовательская работа (курсовая, дипломная, квалификационная). Составление кроссворда. Конспект.

№ слайда 11 Составление контрольных вопросов по конспекту Аннотация. Написание плана (кра
Описание слайда:

Составление контрольных вопросов по конспекту Аннотация. Написание плана (краткого и развернутого). Составление опорного конспекта. Составление теста. Заполнение таблицы. Глоссарий, понятийный словарь. Написание отчета. Составление схемы.

№ слайда 12 Проведение опросов. Составление дерева понятий, целей. Наблюдение за объектам
Описание слайда:

Проведение опросов. Составление дерева понятий, целей. Наблюдение за объектами, процессами (в живой и неживой природе). Сравн ительный анализ тем, литературных источников и т. п. Оформление газеты. Презентация. Компьютерное моделирование. Изготовление макетов. Изготовление учебных пособий. Заполнение рабочих тетрадей.

№ слайда 13 Ведение дневников наблюдения. Сбор микроколлекций. Составление списка литера
Описание слайда:

Ведение дневников наблюдения. Сбор микроколлекций. Составление списка литературных, электронных источников. Создание рекламных продуктов. -Инсценирование событий, процессов.

№ слайда 14 ПО СТЕПЕНИ РАЗВИТИЯ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ воспроизводящая (по образцу)	ре
Описание слайда:

ПО СТЕПЕНИ РАЗВИТИЯ МЫСЛИТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ воспроизводящая (по образцу) реконструктивная эвристическая исследовательская 1. Решение профессиональных ситуаций 1.Конспекты статей сообщения 1.Круглый стол 1.Рефераты 2.Конспект представить в виде таблицы, схемы 2.Конспект представить в виде таблицы, схемы 2.Сообщения 2.Сочинение-эссе на заданную проблему, тему 3.Составить схему на заданную тему 3.Составить схему на заданную тему 3.Рефераты 3.Анализ и сравнение заданных понятий 4.Составить по прочитанному понятийный словарь 4.Подобрать материал для практического занятия 4.Сочинение-эссе на заданную проблему, тему 4.Написание семестровых контрольных работ

№ слайда 15 воспроизводящая (по образцу)	реконструктивная	эвристическая	иссле довательска
Описание слайда:

воспроизводящая (по образцу) реконструктивная эвристическая иссле довательская 5.Составление библиографического каталога по заданной проблеме, теме 5.Запись и анализ проведенных наблюдений за… 5.Составить программу или план мероприятий 6. Конспект первоисточников 6.Анализ схем, таблиц, составление памяток, требований, кодексов 6.Анализ и сравнение заданных понятий 7.Дневник наблюдений 7.Разработка рабочих тетрадей для практических занятий 7.Разработка рабочих тетрадей по учебной дисциплине 8.Составление библиографического каталога по заданной проблеме, теме 8.Инсцинировка ситуаций или творческие мини-выступления 9.Создание микролекций

№ слайда 16 воспроизводящая (по образцу)	реконструктивная	эвристическая	иссле довательска
Описание слайда:

воспроизводящая (по образцу) реконструктивная эвристическая иссле довательская 10.Аннотация и рецензирование научной и методической литературы 9.Создание микролекций с презентацией 10. Аннотации и рецензирование научной и методической литературы 11. Составление контрольных тестов по теме

№ слайда 17 ВИДЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ Для овладения знаниями:	Для закрепления и систем
Описание слайда:

ВИДЫ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ Для овладения знаниями: Для закрепления и систематизации знаний: Для формирования умений: чтение текста (учебника, первоисточника, дополнительной литературы работа с конспектом лекции решение задач и упражнений по образцу составление плана текста повторная работа над учебным материалом решение вариантных задач и упражнений графическое изображение структуры текста составление плана и тезисов ответа выполнение чертежей, схем конспектирование текста составление таблиц для систематизации учебного материала выполнение расчетно-графических работ работа со словарями и справочниками изучение нормативных материалов решение ситуационных производственных (профессиональных) задач работа с нормативными документами ответы на контрольные вопросы подготовка к деловым играм учебно-исследовательская работа аналитическая обработка текста проектирование и моделирование разных видов и компонентов профессиональной деятельности

№ слайда 18 использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники, Интернет им др.	по
Описание слайда:

использование аудио- и видеозаписей, компьютерной техники, Интернет им др. подготовка сообщений к выступлению на семинаре, конференции подготовка курсовых и дипломных работ (проектов) создание фильмов, мультимедийных презентации. подготовка рефератов, докладов экспериментально-конструкторская работа составление библиографии опытно-экспериментальная работа тестирование упражнение на тренажере упражнения спортивно-оздоровительного характера рефлексивный анализ профессиональных умений, с использованием аудио и видеотехники и др.

№ слайда 19 САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩИХСЯ НАД УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ 1.Работа над текст
Описание слайда:

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩИХСЯ НАД УЧЕБНОЙ ЛИТЕРАТУРОЙ 1.Работа над текстом учебника по составлению: плана; конспекта; ответов на вопросы учителя; таблиц; диаграмм и схем 2.Работа над иллюстративным материалом учебника. 3.Выполнение упражнений и заданий на базе учебника: поиски примеров; составление задач. 4.Работа с иной литературой и учебными пособиями: с художественной литературой; с другими литературными источниками; со словарями; с атласом и контурными картами; с наглядными пособиями; с диа- и кинофильмами; наблюдения; практические и лабораторные работы.

№ слайда 20 КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВСР (ВНЕАУДИТОРНЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ) При работе над созд
Описание слайда:

КРИТЕРИИ ОЦЕНКИ ВСР (ВНЕАУДИТОРНЫХ САМОСТОЯТЕЛЬНЫХ РАБОТ) При работе над созданием учебно-методических рекомендаций, предназначенных для ВСР обучающихся, следует разработать критерии оценки выполненной работы. Для проверки уровня усвоения знаний и умений обучающихся можно использовать такие методы, как опрос, тестовые задания, сочинение, эссе, доклад, реферат, контрольная работа, защита творческого проекта, графические методы контроля и многие другие. Обучающийся обязательно должен знать критерии оценки выполняемой работы. Формой учета внеаудиторной работы обучающегося может быть отметка с обязательным оценочным суждениям преподавателя или сумма баллов, набранных обучающимся в процессе выполнения заданий. Сумма баллов, набранных обучающимся, может накапливаться и влиять на оценку практического или теоретического занятия по дисциплине. Итог внеаудиторной самостоятельной работы обучающегося подводится в виде отметки. Которая может быть выставлена в раздел журнала теоретических или практических занятий.

№ слайда 21 ПРИМЕР: Критериями оценками самостоятельной работы обучающихся является набра
Описание слайда:

ПРИМЕР: Критериями оценками самостоятельной работы обучающихся является набранная сумма баллов за: выполненную самостоятельную внеаудиторную работу; тестовые задания, предлагаемые в конце семинарско-практического занятия; Максимальная сумма баллов за выполненную работу = 40 От 30до 40 баллов – 5 (отлично); От 25 до 29 баллов – 4 (хорошо); От 24 до 20 баллов – 3(удовлетв.); Менее 20 баллов – 2 (неудов); Обучающемуся, набравшему менее 20 баллов, необходимо Повторно выполнить текстовые задания и/или внеаудиторную работу.

№ слайда 22 Оценка «5»	Оценка «4»	Оценка «3»	 оценка «2» Работа выполнена полностью в сро
Описание слайда:

Оценка «5» Оценка «4» Оценка «3» оценка «2» Работа выполнена полностью в срок , обучающийся сумел рассчитать время, при выполнении задания использовал объём необходимой литературы. Глубоко и полно овладел содержанием учебного материала. Отличная отметка предполагает грамотное, логическое изложение ответа, качественное оформление. Работа выполнена полностью в срок с небольшими неточностями, обучающийся сумел рассчитать время, использовал объём необходимой литературы. Содержание, форма ответа имеют отдельные неточности, качественное оформление, соблюдены требования ФГОС. Работа выполнена не полностью в срок, обучающийся не сумел рассчитать время. Материал изложен неполно, непоследовательно, допускает неточности в определении понятий, не умеет обосновать свои суждения. Работа выполнена не полностью, не в срок, обучающийся не сумел рассчитать время, при выполнении работы допущено много ошибок, не понимает связь формы и содержания. Работа выполнена небрежно, худший стиль.

№ слайда 23 РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ С УМП(УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИМ ПОСОБИЕМ) ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ  
Описание слайда:

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАБОТЕ С УМП(УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИМ ПОСОБИЕМ) ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ   После составления основных разделов УМП(учебно-методического пособия) необходимо подготовить рекомендации по работе с материалом пособия, а также предусмотреть для обучающихся список обязательной и дополнительной литературы, необходимые интернет-сайты. В рекомендациях преподаватель указывает для обучающегося возможность получения консультации, реальный срок сдачи выполненной работы. В учебно-методическом пособии целесообразно поместить рекомендации сразу после введения. Рекомендации для обучающихся можно заменить инструкцией или схемой по работе с учебно-методическим пособием.

№ слайда 24 Прежде чем приступить к выполнению заданий, прочтите рекомендации по работе с
Описание слайда:

Прежде чем приступить к выполнению заданий, прочтите рекомендации по работе с данным учебно-методическим пособием Ознакомьтесь с перечнем рекомендуемой литературы Прочтите конспект лекции по данной теме Откройте рабочую тетрадь по дисциплине. Запишите в неё название темы и цели, которых вы должны достигнуть в процессе работы по предложенной теме Задание предусматривает несколько вариантов, выберите по желанию и выполните любой. Выполнение заданий не должно занимать у вас более 2х часов Работа должна быть выполнена к следующему занятию. Если возникнут затруднения обратитесь к преподавателю.

№ слайда 25 ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ КАК РАБОТАТЬ С КОНСПЕКТОМ ЛЕКЦИЙ
Описание слайда:

ОБЩИЕ МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ КАК РАБОТАТЬ С КОНСПЕКТОМ ЛЕКЦИЙ

№ слайда 26 отметьте красным цветом термины и мысли так и оставшиеся непонятными, чтобы з
Описание слайда:

отметьте красным цветом термины и мысли так и оставшиеся непонятными, чтобы задать вопросы преподавателю. Разберитесь с тем, что означают новые термины, названия, используйте для этого кроме глоссария и словари; не пропускайте слово, значение которого вам не ясно. Вернитесь назад до того места, где материал показался запутанным, трудным. Тщательно изучите рисунки,схемы, поясняющие данный текст. Внесите в тетрадь записи важных определений, терминов, названий.

№ слайда 27 Прочитанный текст нужно подвергнуть большей, чем простое заучивание, обработк
Описание слайда:

Прочитанный текст нужно подвергнуть большей, чем простое заучивание, обработке: Прокомментировать новые данные; оценить их значение; поставить вопросы; сопоставить полученные сведения с ранее изученными.

№ слайда 28 Как выполнить требование Закона «Об образовании», Типовых положений об учрежд
Описание слайда:

Как выполнить требование Закона «Об образовании», Типовых положений об учреждениях НПО/СПО, ФГОС НПО/СПО: максимальный объем учебной нагрузки обучающихся составляет 54 академических часа в неделю, включая все виды аудиторной и внеаудиторной (самостоятельной) учебной работы по освоению ОПОП? ФИРО: «Разъяснения разработчикам основных профессиональных образовательных программ о порядке реализации федеральных государственных образовательных стандартов начального и среднего профессионального образования»:

№ слайда 29 Как проводить учет внеаудиторной самостоятельной работы? - В программах дисци
Описание слайда:

Как проводить учет внеаудиторной самостоятельной работы? - В программах дисциплин, МДК – определение содержания и обоснование времени. - В КТП – распределение по неделям ( с учетом максимальной учебной нагрузки). - Предъявляются результаты внеаудиторной самостоятельной работы.

№ слайда 30 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ! *
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ ! *

Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 17.09.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров177
Номер материала ДA-048902
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх