Презентация на тему "Чтение-вот лучшее учение или межпредметные перекрёстки"

• 1 слайд

  Чтение –
  вот лучшее учение
  или
  Межпредметные «перекрёстки»
  Мастер-класс
  «Эффективные способы и приёмы работы с текстом на уроках литературы, русского языка, биологии»
  
  Авторы: Никуличева Н.Е., учитель биологии
  
  МАОУ «Школа №36» г. В.Новгорода
  Prezentacii.com
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  
  1. Почему в современной школе важно и
  необходимо межпредметное сотрудничество учителей?
  
  - Реализация ФГОС
  - Единство образовательного пространства
  - Общие целевые установки на результат
  
  
  
  Что может служить «перекрёстком» в сотрудничестве
  учителей-предметников для реализации ФГОС?
  
  - «Смысловое чтение и работа с текстом»
  в составе универсальных учебных действий
  - информационное и компьютерное обеспечение
  
  Задание 1. Определите цель Вашего
  участия в мастер-классе
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  Чтение
  
  В традиционном
  понимании
  
  Технология интеллектуального развития,
  Вид речевой деятельности,
  Способ приобщения к культуре,
  Посредник в общении,
  Средство для решения жизненных проблем,
  Фундамент для всего последующего образования и развития личности
  
  В соответствии с ФГОС
  Стержень и составная часть универсальных учебных действий (УУД),
  Междисциплинарная учебная программа,
  Межпредметный «перекрёсток» взаимодействия учителей-предметников, объединённых пониманием общих целей для достижения планируемых результатов, одним из которых является формирование функциональной грамотности  
  

• 4 слайд

  Грамотность и рефлексия. Взаимосвязь
  
  Грамотность чтения – способность человека к осмыслению письменных текстов и рефлексии на них, к использованию их содержания для достижения собственных целей, развития знаний и возможностей, активного участия в жизни общества.
  Грамотность чтения включает:
   Понимание требуемых обществом языковых форм выражения,
  Рефлексия текста - размышление о содержании (или структуре) и перенос его в сферу личного сознания
  
  умение «направить мысль на мысль» (Л.И. Божович, 1995)
  
  
  рефлексивное мышление - высшая форма мыслительной деятельности (А.Г. Асмолов, 2011)
  Рефлексия – неотъемлемая часть в работе с текстом,
  
  
  

• 5 слайд

  Таксономия учебных целей по Б.Блуму и примеры заданий
  

• 6 слайд

  Примеры заданий для работы с текстом
  
  «Диалог с текстом» (Г.Г. Граник, О.В. Соболева)
  «Озаглавливание текста»
  «Понимание научного текста»
  
  
  
  Задание 2. Прочитайте текст по предложениям и выполните задания. Включённые
  в текст в символической форме (Задания выполняются по ходу чтения)
  
  Задание 3. Озаглавьте текст, используя предложенные варианты.
  
  Задание 4.Прочитайте текст. Найдите в нём ответы на
  вопросы, предложенные в схеме и заполните
  соответствующие графы.
  
  

• 7 слайд

  «Педагогическое колесо» (А.Каррингтон)
  
  
  
  
  
  
  Задание-рефлексия 1.Определите уровень учебных целей при использовании
  предложенных приёмов работы с текстом.
  
  Задание-рефлексия 2. В чём может заключаться сотрудничество
  учителей разных предметов при работе с
  текстом?
  

• 8 слайд

  Информационные и Интернет-ресурсы для работы с текстом
  по уровням целей таксономии Блума (по А.Каррингтону)
  Для уровней запоминания и понимания подойдут приложения Facebook, Google Search, Twitter, Blog Docs, Mental Case, DocsToGo, QuizCast, FeedlerRSS и др.
  Для развития и совершенствования уровня применения - Evernote, AudioBoo, Explain Everything, Keynote.
  Для развития аналитических способностей – Mind Mush, Syrvey Pro, Poplet, Inspiration Maps, Pages, DropVox, Comic Life.
  Способность к синтезу лучше всего проявляется в  WikiNodes, Web to PDF, Share Board, Prompter Pro.
  А вот способность оценивать и создавать что-то больше всего нужна в приложениях Creative Book Builder, Interview Assistant, Aurasma, Fotobabble, iMovie, WordPress, Skype, Tapose, Google+, Student Pad. Большинство этих приложений доступно  для скачивания на сайтах официальных магазинов приложений для iOS и Android.
  

• 9 слайд

  Совершенствование уровня понимания и запоминания
  QuizCast – приложение для создания опросов.
  
  

• 10 слайд

  Совершенствование уровня применения
  Evernote– приложение для создания опросов.
  
  

• 11 слайд

  Совершенствование аналитических способностей
  Popplet– приложение для создания майнд-карт.
  
  

• 12 слайд

  Совершенствование способности к синтезу
  WikiNodes–приложение для создания викисвязей.
  
  

• 13 слайд

  Создать что то большее…
  Creative Book Builder–приложение для создания книг.
  
  

• 14 слайд

  Список литературы и интернет-ссылок
  
  1.Формирование универсальных учебных действий в основной школе от действия к мысли. Система заданий Пособие для учителя. Под редакцией А. Г. Асмолова. М:«Просвещение». 2010
   
  2. Технология работы с текстом в начальной школе и 5-6 классах (технология формирования типа правильной читательской деятельности) Е,В. Бунеева. О.В. Чиндилова. М.: Баласс, 2008
   
  3. http://learningapps.org/create?new=140&from=1c8ux7tk
  4.https://edugalaxy.intel.ru/index.php?automodule=blog&blogid=8&showentry=4420
  5. http://www.slideshare.net/olgatu/ss-17719402
   
  
  

• 15 слайд

  Благодарим за участие в мастер-классе!