Презентация на тему "Формирование читательской деятельности"

• 1 слайд

  Формирование алгоритмов читательской деятельности
  Подготовила:
  Савинова Анастасия Сергеевна
  Учитель начальных классов
  МОУ «Каслинская СОШ № 27»
  

• 2 слайд

  Читательская грамотность
  Способность человека понимать и использовать тексты, размышлять о них и заниматься чтением для того, чтобы достигать своих целей, расширять свои знания и возможности, участвовать в социальной жизни.
  

• 3 слайд

  Модель оценки функциональной грамотности (PISA)
  Читательская грамотность
  Глобальные компетенции
  Естественнонаучная грамотность
  Математическая грамотность
  

• 4 слайд

  Результаты стран по читательской грамотности (PISA)
  

• 5 слайд

  Читательские умения (PISA)
  Опора на текст
  Опора на внетекстовые знания
  Найти и извлечь (информацию)
  Интегрировать и интерпретировать (сообщения текста)
  Осмыслить и оценить
  Содержание
  текста
  Форму
  текста
  

• 6 слайд

  Критерии
  Этапы читательской деятельности
  Стадии чтения
  Формулировка проблемы;
  Комментарий проблемы;
  Отражение авторской позиции;
  Аргументация.
  Предтекстовая деятельность;
  Определение темы;
  Понимание содержания;
  Определение авторской;
  «Присвоение» текста через сопоставление с собственным опытом.
  Вызов;
  Осмысление;
  Рефлексия.
  

• 7 слайд

  Качество речевого высказывания
  Частная статистика эксперта
  Неадекватное восприятие текста
  Адекватное восприятие текста
  Относительно адекватное восприятие текста
  

• 8 слайд

  Текстоведческий анализ текста
  Тема текста;
  Основная мысль;
  Тип речи;
  Стиль речи.
  

• 9 слайд

  Этап предтекстовой деятельности
  Актуализация эмоций, ожиданий;
  Актуализация знаний;
  Включение произведения в контекст;
  Работа над сильными позициями текста при просмотровом чтении.
  

• 10 слайд

  Этап текстовой деятельности
  Анализ сильных позиций текста (анализ, первое, последнее предложение);
  Фиксация и интерпретация элементов содержания и формы.
  

• 11 слайд

  Разметка текста
  «٧» - уже знал;
  «+» – понимаю, согласен;
  «!» – нужно обратить внимание;
  «-» – не согласен;
  «?» – не ясно, не понимаю;
  «→←» - противоречие;
  - хорошее, интересное, важное, яркое слово.
  

• 12 слайд

  Разметка текста
  Делю текст на части:
  [
  [
  [
  [
  
  

• 13 слайд

  Разметка текста
  Делю текст на части:
  [ Ставлю вопрос;
  [ или определяю микротему в форме именительной темы.
  [
  [