Презентация на тему "Где зарыт талант?"

• 1 слайд

  Где зарыт талант?
  

• 2 слайд

  Чтобы понять это выражение, послушайте евангельскую притчу. Один человек, уезжая, оставил своим рабам немного денег. (Вы поняли, конечно, что талантом тогда называлась монета.) Два первых раба пустили деньги в дело, а третий зарыл свой талант в землю. Когда хозяин вернулся, первый раб вернул ему десять талантов, второй — четыре, а третий — все тот же один талант.
  С тех пор о человеке, не сумевшем развить свои способности, свой дар, говорят, что он зарыл свой талант в землю.
  Зарыть талант в землю
  
  

• 3 слайд

  Талант – это развитие природных склонностей.
  
  О. Бальзак
  
  Талант - высокая степень одаренности, а гениальность - высшая или исключительная степень одаренности.
  
  Советский энциклопедический словарь (1984 г.)
  

• 4 слайд

  Проблема:
  Изначально почему-то мы делим детей на:
  
  Талантливых и неталантливых
  
  Одарённых и бездарных
  
  Гениальных и негениальных
  
  Правдивых и лживых
  
  Красивых и некрасивых…
  

• 5 слайд

  Гипотеза:
  Дети талантливы от природы, но талант может раскрыться только в благоприятных условиях.
  

• 6 слайд

  Цель:
  Не дать «зарыть талант в землю».
  

• 7 слайд

  Каким образом?
  Систематическое участие детей в разноуровневых:
  
  Олимпиадах
  Проектах
  Викторинах
  Конкурсах
  Акциях
  Курсах
  
  
  

• 8 слайд

• 9 слайд

  Что это даёт учащимся?
  Развитие информационной культуры.
  Развитие коммуникативных способностей.
  Углубление знаний в интересующей области.
  Расширение кругозора.
  Привитие навыков исследовательской работы.
  Развитие творческих способностей.
  
  

• 10 слайд

  Что это даёт педагогам?
  Повышение квалификации.
  
  Расширение кругозора.
  
  Постоянное самообразование - вот тот определяющий актив жизни современного человека, который поможет не «отстать от поезда современности».
  
  

• 11 слайд

  О чём должны знать родители?
  Систематическое участие в олимпиадах, конкурсах, проектах и т.д. изменяет мышление детей в творческую сторону. А это позитивно влияет не только на успехи в учебе, но и на жизненные достижения.
  
  

• 12 слайд

  Какова роль педагога?
  Тьютор
  Наставник
  Психолог
  Помощник
  Ценитель
  Экспериментатор …
  

• 13 слайд

  Главное – не заблудиться
  Цицерон ораторствовал везде и всюду: «Если будем следовать за природой, как за вождем, мы никогда не заблудимся».
  Поэтому тот, кто имеет дело с детьми, должен основательно изучить их натуры и способности при помощи частых испытаний (!), при этом учитывать индивидуальные особенности ребёнка.
  
  

• 14 слайд

  Учимся классифицировать:
  По предметно-содержательной области:
  
  Межпредметные области
  
  Предметно-содержательные области
  
  
  

• 15 слайд

  Учимся классифицировать:
  По количеству участников:
  
  Личностные
  
  Парные
  
  Групповые
  
  

• 16 слайд

  Учимся классифицировать:
  По продолжительности выполнения:
  
  Краткосрочные
  
  Средней продолжительности
  
  Долгосрочные
  
  

• 17 слайд

  Учимся классифицировать:
  По доминирующей деятельности:
  
  Исследовательские
  
  Поисковые
  
  Творческие
  
  Ролевые, игровые
  
  Прикладные (практико-ориентированные)
  
  Информационные (ознакомительно-ориентированные)
  

• 18 слайд

  Один в поле не воин
  Дистанционные эвристические конкурсы – мощный стимул для освоения новых методик, поэтому администрация школы должна активно привлекать к этому педагогов и учеников школы.
  

• 19 слайд

  Трудности:
  В настоящее время большинство Всероссийских и международных конкурсов выстраивается на платной основе. Поэтому основной трудностью является возможность родителей оплатить участие детей в том или ином конкурсе.
  
  

• 20 слайд

  
  Стоит ли игра свеч?
  

• 21 слайд

  Продукты творчества - это не только материальные продукты - здания, машины и т.д., но и новые мысли, идеи, решения…
  

• 22 слайд

  Об авторе:
  Прохоренко Людмила Викторовна:
  Учитель русского языка и литературы,
  Педагог дополнительного образования,
  Руководитель литературного творческого объединения «Слово»,
  Классный руководитель.
  [e-mail]
  8 (39 155) 94 1 44
  8 (39 155) 94 1 41
  
  
  
  
  

Краткое описание документа:

Талант – это развитие природных склонностей.

О. Бальзак

Талант - высокая степень одаренности, а гениальность - высшая или исключительная степень одаренности.

Советский энциклопедический словарь (1984 г.)

Продукты творчества - это не только материальные продукты - здания, машины и т.д., но и новые мысли, идеи, решения.