Презентация на тему "Использование Информационных технологий на уроках английского языка "

• 1 слайд

  Информационные
  технологии
  в преподавании
  иностранного языка
  Минькова Ольга Игоревна
  ГБОУ № 252
  Санкт-Петербург
  

• 2 слайд

  Информатизация учебного процесса - одна из важнейших задач современного образования. Внедрение современных компьютерных технологий, являющихся принципиально новым средством обучения и мощным инструментом познания, требует развития новых методов и организационных форм обучения.
  
  Иностранный язык – это учебный предмет, который в силу своей специфичности (создание для обучающихся искусственной языковой среды из-за отсутствия естественной) предлагает наиболее гибкое и широкое использование различных технических средств обучения. Поэтому не удивительно, что в преподавании иностранного языка новые возможности, открываемые мультимедейными средствами, нашли самое разнообразное применение.
  
  

• 3 слайд

  Очень важно проводить уроки иностранного языка в специально оборудованном кабинете. Работа в современном лингафонном кабинете дает возможность интенсивно упражняться в выработке умений и навыков устной речи, которые формируются в результате практики. Мультимедиа-лингафонный класс Диалог Nibelung, который имеется в школе, позволяет достаточно эффективно проводить уроки т.к. дает возможность создать ту языковую среду, о которой говорилось выше.
  Основной особенностью мультимедиа-лингафонного КЛАССА является звуковая и видеосвязь преподавателя со всеми учащимися или группой учащихся, речевая и видеосвязь учащихся, объединенных в группу между собой, возможность записывать речь учащихся , а затем прослушивать эту запись и сравнивать ее с образцом.
  
  

• 4 слайд

  Преподаватель демонстрирует новый материал в виде презентации или c DVD/CD к УМК всем учащимся или группе учащихся, используя режим демонстрации видеоматериала. При этом преподаватель может комментировать материал и давать прослушивать материал, озвученный носителями языка.
  Все учащиеся читают текст, используя или учебник, или экран монитора, или демонстрационный экран . Преподаватель выборочно подключается к ученику и проверяет правильность чтения, делает замечания. Перед чтением учащиеся имеют возможность прослушать текст в исполнении носителя языка
  Учащиеся ведут диалоги между собой в аудиогруппах. Преподаватель выборочно подключается к аудиогруппам и проверяет правильность произношения, делает замечания. Перед началом диалога учащиеся могут прослушать текст
  Формы работы в лингафонном кабинете.
  

• 5 слайд

  Учащиеся выполняют контрольные задания с использованием тестирующей программы. Преподаватель выборочно подключается к учебнику и контролирует ход выполнения задания.
  Учащийся в любой момент может вызвать преподавателя, нажав кнопку. После чего преподаватель может персонально работать с ним, используя дистанционный режим работы.
  Преподаватель имеет возможность сделать объявление как для учеников, использующих наушники, так и для учеников, снявших их, нажав на клавишу громкоговорящей связи.
  

• 6 слайд

  Работать над
  лексикой
  грамматикой
  фонетикой
  Установить
  благоприятный
  психологический
  климат на
  уроке
  Преодолеть
  личностно-
  психологический
  барьер
  общения
  Обеспечить
  высокую
  мотивацию
  обучения
  Повысить
  эффективность
  учебного
  процесса
  Увеличить время
  устной практики
  для каждого
  учащегося
  Создать условия
  для индивидуального
  и
  дифференцированного
  обучения
  
  
  Формы работы
  в лингафонном
  классе позволяют
  

• 7 слайд

  Для подготовки проектов используются также возможности Интернета. «…Интернет позволяет не только насытить обучающихся большим количеством готовых, строго отобранных, соответствующим образом организованных знаний, но и развивать интеллектуальные, творческие способности учащихся, их умение самостоятельно приобретать новые знания, работать с различными источниками информации».
  В своей работе помимо традиционных форм обучения я использую и проектную форму учебной деятельности. Проект предполагает самостоятельную исследовательскую работу. Для этого большую часть необходимой информации учащиеся собирают и анализируют сами, используя литературу, энциклопедии, а также информационные ресурсы. Проектная деятельность немыслима без использования информационных технологий. Проект на основе информационных технологий многогранен, эффективен, перспективен.
  

• 8 слайд

  Использование компьютерных технологий в процессе изучения английского языка, способствует активному формированию информационной культуры.
  Результатом проектной деятельности учащихся 3 - 4 классов стали презентации на изучаемые темы. Работая над проектом, ребята раскрыли свой творческий потенциал, проявили свои исследовательские способности, фантазии, креативность, самостоятельность.
  
  Использование презентаций делает урок более интересным, эмоциональным, разнообразным. Учащиеся могут качественно лучше и с большим интересом воспринимать разноплановую информацию в виде яркой картинки, таблицы и, к тому же, со звуковым сопровождением. При помощи слайдов можно организовать выполнение лексических, грамматических и фонетических упражнений.
  
  

• 9 слайд

• 10 слайд

  Спасибо за внимание
  Творческих Вам успехов!