Презентация на тему "Коллективное творческое дело на занятиях декоративно -прикладного творчества"

• 1 слайд

  
  КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСКОЕ ДЕЛО
  НА ЗАНЯТИЯХ ДЕКОРАТИВНО-ПРИКЛАДНОГО ТВОРЧЕСТВА.
  
  Педагог дополнительного образования
  Кузьминова Светлана Николаевна
  Дом детского творчества р.п.Духовницкое
  Саратовской области
  

• 2 слайд

  КТД… Для кого-то это ново, непонятно.
  Кто-то в них – как рыба в воде.
  А для кого-то…
  
  Игорь Петрович Иванов (1923-1992) – доктор педагогических наук,
  
  Каждое коллективное творческое дело — это проявление практической заботы об улучшении общей жизни, иначе говоря, это система практических действий на общую радость и пользу.
  Поэтому оно - ДЕЛО. .
  
  

• 3 слайд

  Оно — коллективное дело, потому что планируется, готовится, совершается и обсуждается воспитанниками и воспитателями, как младшими и старшими товарищами по жизненно практической гражданской заботе — морально-политической, трудовой, познавательной, художественной, спортивно-оздоровительной, организаторской.
  Оно — творческое коллективное дело, потому что на каждой стадии его осуществления все воспитанники вместе с воспитателями и во главе с ними ведут поиск лучших путей, способов, средств решения жизненно важной практической задачи.
  Оно — творческое еще и потому, что не может совершаться по шаблону, а всегда осуществляется в новом варианте.
  
  

• 4 слайд

  В основу организации образовательного процесса мною положена работа известного учёного- педагога
  И.П. Иванова
  
  Ключевые понятия методики:
  
  ● забота ● гражданственность,
  ● творчество ● добровольность,
  ●целеустремлённость.
  
  Коллективное творческое дело всегда выявляет новые возможности каждого члена коллектива. В нём дано каждому право на собственное мнение, на развитие, на творчество.
  В каждом КТД решается целый комплекс педагогических задач, происходит развитие инициативы ребят, самоуправления, активного, гражданского отношения к людям и окружающему миру.
  
  »
  
  

• 5 слайд

  этапы коллективного творчества
  
  
  
  
  1-ый этап.
  Коллективное планирование работы и выбор объекта труда
  ■ Учащиеся с учётом их пожеланий объединяются в группы (микроколлективы).
  ■ Выбор объекта труда.
  ■ Взаимное убеждение, что предстоящее КТД принесёт пользу.
  ■ После выбора объекта труда, педагог конкретизирует задачу и даёт задания всем группам.
   
  
  
  

• 6 слайд

  2-й этап.
  Коллективное изготовление изделий.
  
  
  ■ Коллективная подготовка.
  
  ■ Обсуждение полученного задания, составление плана работы, распределение между собой обязанностей
  
  ■ Педагог помогает в распределении конкретной работы, поддерживает эмоциональный фон, осуществляет личностный подход.
  
  
  

• 7 слайд

  
  
  3-й этап.
  
  Коллективное изготовление изделий.
   
  
  
  ■ Практическая работа в каждой группе.
  
  ■ Педагог помогает советами и рекомендациями по технологии изготовления изделий, поддерживает рабочий настрой, чувство уверенности в своих силах, стремление преодолеть трудности, поощряет успех каждого ребёнка.
  
  

• 8 слайд

  
  4-й этап.
  
  Коллективный анализ выполненной работы. Выставка готовых работ.
  
  
  
  
  ■ Каждая группа представляет свою работу. Выслушивает мнение о ней всего коллектива.
  ■ Происходит обсуждение, вносятся пожелания, замечания.
  ■ Педагог помогает учащимся правильно оценить представленные работы, подчёркивает значимость коллективного творческого дела, помогает в организации выставки лучших работ.
   
  
  

• 9 слайд

  коллективный анализ способствует правильной самооценке и помогает учащимся подготовиться к следующему более сложному заданию.
  
  
  Педагогический успех и его условия:
  
   ► общая забота
  ► товарищество
  ► единство мыслей и действий, воли и чувств
  ► единый коллектив
  ► творчество, а не шаблон
  

• 10 слайд

  Коллективные творческие дела должны быть способом – общим и конкретным – проходящие под девизом: Каждое дело – творчески,
  а иначе – зачем?
  
  

• 11 слайд

  Успехов в работе!