Презентация на тему "Критериалды бағалау -сапалы білім негізі"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Коучинг тақырыбы:
  Критериалды бағалау – сапалы білім негізі.
  
  

• 2 слайд

  
  
  
  
  Коучинг мақсаты:
  Әріптестерімізді педагогикалық тәжірибесін жетілдіру  мақсатында инновациялық идеялармен таныстыру, шығармашылық қабілетін ұштау, жаңа формациядағы бағалау түрлерін тәжірибеге енгізуге ықпалдасу. Мұғалімдерге оқушылардың айқындалған  критерийлерге сәйкес өз жұмысының сапасы туралы қорытынды жасай бiлуге қол жеткізуін үйрету, өзiн-өзі бағалау және өзара бағалау үдерiстерiнің дамуына ықпал ету
  
  
  
  
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  Коучинг сессиясының міндеттері:
  Өзін-өзі және өзара бағалауда критерийлерді пайдаланудың маңыздылығын айқындау.
  Критериалды бағалау арқылы оқытудың тиімділігін және оқу сапасын арттыруға болатынына көздерін жеткізу.
  Оқу үдерісінде критериалды бағалауды қолдану жолдары мен түрлерін түсіндіріп,
  әріптестермен тәжірибе бөлісу.
  
  
  
  
  

• 4 слайд

  
  
  
  Күтілетін нәтиже:
  Коучинг сессиясына қатысушы мұғалімдердің педагогикалық шеберліктері жоғарылайды;
  Өзін-өзі және өзара бағалау туралы түсініктері қалыптасады, критериалды бағалаудың стратегияларын біледі;
  Мұғалімдер оқу үдерісінде оқушылардың жетістіктерін жаңа жүйеде бағалайды.
  
  
  
  

• 5 слайд

  
  
  
  Түйінді идеялар: «Бағалау» - (латын сөзінен шыққан «жақын отыру» дегенді білдіреді) мұғалімдер балалардың оқуға деген ынтасы мен қызығушылығын оята алатын пәрменді тетік. Критериалды бағалау – білім берудің мақсаты мен мазмұнына негізделген оқушының оқу-танымдық құзырлылығын қалыптастыруда алдын-ала белгіленген жетістіктермен салыстыру үрдісі. Баға – символ, оқу жетістігін не санмен таңбалау, не сөзбен жеткізу.
  оқыту.
   
  
  
  
  
  

• 6 слайд

  
  Психологиялық жағымды көңіл-күй орнату. Мұғалімдер қоржыннан шиыршықталған қағаздардың бір-біреуін алады. Қағаздарда сабаққа қатысушылардың есімдері жазылған. Әр мұғалім қағазда жазылған әріптесінің атын атап, оған өзінің жылы лебізін, тілегін айтады.
  
   
  
  
  
  
  

• 7 слайд

  Ұйымдастыру кезеңі. Қатысушылар үлестірілген жемістер, көкөністер, гүлдер арқылы үш топқа бөлініп отырады.
  Ой шақыру.
  
  
  
  

• 8 слайд

  
  
  
  
  «Дейін және кейін» стратегиясы.
  
  
  

• 9 слайд

  
  
  
  Бағалау критерийі
  Тақырыптың ашылуы
  Дәлелдердің нақтылығы
  Қалай бағалауға болады?
  Сөйлеу мәнері
  Сабақтың қай тұсында пайдалануға болады?
  Постердің рәсімделуі.
  
  
  

• 10 слайд

  
  
  Топтық жұмыс. Шығармашылық тапсырма.
  
  
  
  

• 11 слайд

  
  
  
  
  Бағалау критерийі
  10 балл – «5»
  Денесі үш бөліктен тұрады – 3 ұпай
  Төрт қанаты симметриялы – 2 ұпай,
  Мұрты – 1 ұпай, Көзі – 1 ұпай,
  Тұмсығы – 1ұпай,
  Суреттің салыну ерекшелігі – 2 ұпай,
  -Енді жұмысты бағалау қиын болды ма? Неліктен?
  
  
  
  

• 12 слайд

  
  
  
  
  Топтық жұмыс. Кластер жасау.
  топ: Критериалды бағалауды пайдалану оқушыларға не береді?
  топ: Критериалды бағалаудан мұғалім не ұтады?
  топ: Критериалды бағалаудың ата-аналарға пайдасы бар ма?
  
  
  

• 13 слайд

  
  Критериалды бағалауды пайдаланудың тиімділігі мен берері
  
  

• 14 слайд

  
  «Дейін және кейін» стратегиясы. «Кейін»:
  
  
  

• 15 слайд

  Бағалаудың мақсаты:
  Оқытудың қиындықтарын анықтау;
  Жетістіктер арқылы кері байланыс (оқушылар, мұғалім, ата-аналар үшін);
  Болжау мен сұрыптау;
  Стандарттарды бақылау мен орындау;
  Оқыту бағдарламасының мазмұнын және білім беру стилін анықтау;
  
  
  
  
  
  

• 16 слайд

• 17 слайд

  Оқытуды жақсартудың бес басты факторлары
  Оқушылармен кері байланысты тиімді қамтамасыз ету.
  Оқушылардың өзіндік оқуға белсенді қатысуы.
  Бағалау нәтижелерін ескере отырып оқытуды өзгерту.
  Оқушылардың өзін-өзі бағалауы.
  Өздерінің оқуын қалай жақсартуға болатындығын түсіну қажеттілігі.
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Формативті бағалаудың шарттары:
  Оқушылардың оқу мақсаттарын білу және түсіну;
  Кері байланыстың тиімді тәсілінің қолданылуы;
  Өздігінен білім алуға деген белсенділіктің болуы;
  Бағалау критерийлерімен таныс болуы;
  Өз жұмысына талдау жасай білуі(рефлекция)
  
  
  

• 20 слайд

  “Бас бармақ” тәсілі
  Барлығын түсіндім
  
  Енді түсініп келемін
  
  
  Түсінбедім