Презентация на тему "Нравственное воспитание посредством трудового обучения дошкольников"

• 1 слайд

  Нравственное воспитание посредством трудового обучения дошкольников
  МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА №7 «РАДУГА»
  Г. БАРАБИНСК
  Воспитатель: Николаева Ольга Владимировна
  

• 2 слайд

  Известный советский педагог В.А.Сухомлинский писал: «Труд становится великим воспитателем, когда он входит в духовную жизнь наших воспитанников, дает радость дружбы и товарищества, развивает пытливость и любознательность, рождает волнующую радость преодоления трудностей, открывает все новую и новую красоту в окружающем мире, пробуждает первое гражданское чувство – чувство созидателя материальных благ, без которых невозможна жизнь человека».
  

• 3 слайд

  Дошкольная педагогика выделяет следующие основные задачи трудового воспитания детей:
  1. Воспитание положительного отношения к труду взрослых, стремление оказывать им посильную помощь.
  2. Формирование трудовых умений и навыков и их дальнейшее совершенствование.
  3. Воспитание у детей положительных личностных качеств: привычки к трудовому усилию, ответственности, заботе, бережливости, готовности принять участие в труде.
  4. Воспитание положительных взаимоотношений между детьми в процессе труда - умение работать согласованно и дружно в коллективе, оказывать помощь друг другу, доброжелательно оценивать работы сверстников, в корректной форме делать замечания и давать советы.
  

• 4 слайд

  В работе с детьми каждодневно использую пословицы и поговорки. Они помогают в лаконичной форме похвалить и подбодрить ребенка, высказать отношение к лени, подчеркнуть важность труда. Пословица не воспринимается ребенком как нотация и поэтому она эффективнее как средство воспитания.
  

• 5 слайд

  Читая детям художественные произведения о труде, рассказываю сразу несколько важных обучающих и воспитательных задач: дети узнают о разных профессиях, у них появляется интерес к еще одной стороне деятельности взрослого человека, формируется отношение к ней, по крупицам складывается образ, к которому ребенок начинает стремиться, создавая себя.
  

• 6 слайд

  При обучении самообслуживанию использую показ одевания на кукле. Использую и специальные пособия, помогающие обучать детей застегиванию пуговиц, зашнуровыванию ботинок. Показываю ребенку правильные приемы, знакомлю с «маленькими секретами», облегчающими выполнение тех или иных действий. Самообслуживание побуждает детей к самостоятельным действиям («Я сам»).
  

• 7 слайд

  Для развития и закрепления трудовых навыков у воспитанников в своей работе использую сюжетно-ролевые, дидактические игры, игровые упражнения. Содержание всех игр направлено на то, чтобы формировать и закреплять трудовые действия.
  

• 8 слайд

  Труд в природе: чтобы детям было интересно непринужденно завлекаю в игровую ситуацию, я сообщаю, что в детский сад приехал Айболит, который осматривает растения. Воспитательный эффект повышается, ребенок более эмоционально воспринимает трудовые действия, и проявляет интерес к труду.
  

• 9 слайд

  Труд на участке. Зимой дети помогают расчищать дорожки от снега.
  В летнее время организую наблюдение за клумбами.
  

• 10 слайд

  Для успешного решения задач нравственно-трудового воспитания уделяю внимание работе с родителями. На информационном стенде размещаю памятки и рекомендации, провожу беседы, консультации.
  

• 11 слайд

  Организованная таким образом работа помогла мне обучить воспитанников простейшим трудовым умениям и навыкам, воспитать у детей интерес к труду, взаимопомощи и отзывчивости. Сформировать личностные и социальные качества воспитанников.
  

• 12 слайд

  Спасибо за внимание!