Презентация на тему:" Одарённые дети"

• 1 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Развитие системы поиска и поддержка талантливых детей.
  
  
  

• 2 слайд

  Каких детей считают одаренными?
  детей с высокими показателями по специальным тестам интеллекта;
  детей с высоким уровнем творческих способностей;
  детей, достигших успехов в каких-либо областях деятельности;
  детей, хорошо обучающихся в школе;
  детей, которые любят спорт, игры, хорошо развиты физически, энергичны.
  
  

• 3 слайд

  Одарённый ребёнок – это ребёнок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями или имеет внутренние предпосылки для таких достижений в том или ином виде деятельности.
  

• 4 слайд

  Одарённость – это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, необычных, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми.
  

• 5 слайд

  Феномен вундеркиндов – следствие особенностей возрастного созревания.
  Феномен талантливости – экстраординарная интеллектуальная успешность в реальной деятельности человека.
  

• 6 слайд

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

  Портрет одаренного ребенка:
  Проявляет любопытство ко многим вещам, постоянно задает вопросы.
  Предлагает много идей, решений задач, ответов на вопросы.
  Свободно высказывает свое мнение, настойчиво, энергично
  отстаивает его.
  Склонен к рискованным действиям.
  Обладает богатой фантазией, воображением.
  Часто озабочен преобразованием, улучшением общества,
  предметов.
  Обладает хорошо развитым чувством юмора, видит юмор
  в ситуациях, которые могут не казаться другим смешными.
  Чувствителен к красоте, внимателен к эстетике вещей.
  Не конфликтен, не приспособленец, не боится отличиться от других.
  Конструктивно критичен, не принимает авторитарных указаний без критического изучения.
  Стремится к самовыражению, творческому использованию предметов.
  
  

• 10 слайд

  
  
  
  Критерии выявления одарённости:
  Активность, динамичность интеллектуальной деятельности;
  Наличие конкретных знаний и умений в определённых предметных областях и общеучебных умений и навыков;
  Систематическое самообразование;
  Креативность ( умение применять стереотипные алгоритмы в новых обстоятельствах);
  Темпераментные особенности;
  Активность и саморегуляция в деятельности ( высокая мотивация и самостоятельность в деятельности ).
  
  

• 11 слайд

  Выявления направлений одарённости:
  Вовлечение детей в деятельность по интересам;
  Организация научно – исследовательской деятельности учащихся;
  Организация олимпиад, соревнований, конкурсов;
  Привлечение к работе с учащимися;
  Междисциплинный подход, интеграция программ в процессе обучения;
  Самостоятельное углубленное изучение выбранной проблемы;
  Развитие умений самостоятельно работать;
  Развитие абстрактного мышления и высших умственных процессов;
  Обучение творческим методам работы;
  Обучение пониманию самих себя, сходства и различия с другими, признание своих способностей;
  Поощрение высоких, нестандартных и содержащих новые идеи результатов.
  

• 12 слайд

  Результаты работы:
  Повышение качества образования основного и дополнительного блока.
  Изменение шкалы социальных ценностей молодёжи нашей школы на увеличение значимости такой категории как «звание».
  Создать атмосферу позитивного труда, его значимости в жизни человека, творчества в противовес распространяющейся наркомании, социальному отрицанию.
  Расширение диапазона мероприятий для раскрытия творческих способностей учащихся.
  Издание исследовательских работ учащихся.
  Повышение квалификации педагогов, работающих с одарёнными детьми.
  

• 13 слайд

  Задачи педагога в работе с одаренными детьми :
  Создание творческой среды для развития талантов детей. (Творчество – деятельность, порождающая нечто качественно новое и отличающееся неповторимостью, оригинальностью)
  Создание системы поддержки талантливых и одаренных  детей на уровне муниципалитета
  Определение этапов, форм, принципов и направлений педагогической деятельности в работе с талантливыми детьми
  Развитие талантливых и высокомотивированных детей в рамках общеобразовательного учреждения;
  Помощь одарённым учащимся в самореализации их творческой направленности;
  Выбор дальнейшего жизненного пути
  
  

• 14 слайд

  Этапы работы с одаренными детьми:
  1 этап: диагностико- прогностический, методологический
  Мониторинг одаренности.
  Создание:
     банка данных по одаренным детям;
     банка творческих работ учащихся;
     банка текстов олимпиад и  интеллектуальных конкурсов;
       
  Организация:
      системы дополнительного образования;
      интеллектуальных игр;
      внеклассной работы по предмету;
  конкурса «Ученик года»
  

• 15 слайд

  2 этап: деятельностный
  Выявление одаренных детей на ранних этапах развития.
  Организация системы научно-исследовательской деятельности учащихся.
    Внедрение метода проектов.
  Проведение предметных недель
  Учет индивидуальных достижений.   
    Проведение выставок детского творчества.
    Обобщение опыта работы по технологиям творческого и интеллектуального развития
  Переход на систему «портфолио».
  
  

• 16 слайд

  3 этап: констатирующий
  Пополнение банка одаренных детей
  
  Мониторинг детских достижений в разрезе класса, школы
  
  Популяризация достижений талантливых детей
  
  Создание банка педагогического опыта по работе с одаренными детьми
  
  

• 17 слайд

  Формы работы с одаренными учащимися
          творческие мастерские;
          групповые занятия с сильными учащимися;
          спецкурсы;
          кружки по интересам;
          занятия исследовательской деятельностью;
          конкурсы;
          интеллектуальный марафон;
          научно-практические конференции;
          олимпиады;
        участие в конкурсе «Ученик года»
  

• 18 слайд

  Работа с родителями одаренных детей
    — Психологическое сопровождение родителей одаренного ребенка;
  — Совместная практическая деятельность одаренного ребенка и родителей;
  — Поддержка и поощрение родителей одаренных детей на уровне муниципалитета;
  
  
  

• 19 слайд

  
  СПАСИБО
  ЗА ВНИМАНИЕ!