Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Русский язык и литература / Презентации / Презентация на тему "Понятие смыслового чтения"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Русский язык и литература

Презентация на тему "Понятие смыслового чтения"

библиотека
материалов
Понятие смыслового чтения Чтение — вот лучшее учение.  Следовать за мыслями в...
Отмечая сложность процесса чтения, большинство исследователей выделяют две ег...
Смысловая сторона включает в себя понимание значения и смысла отдельных слов...
У начинающего чтеца понимание возникает в результате анализа и синтеза слогов...
Осмысленное чтение связано с пониманием
Уровни понимания текста
Цель смыслового чтения - максимально точно и полно понять содержание текста,...
Смысловое чтение не может существовать без познавательной деятельности. Ведь...
Существует множество способов организации познавательной деятельности, способ...
Смысловое чтение отличается от любого другого чтения (например, «ознакомитель...
Навыки смыслового чтения являются основой для освоения основного содержания...
Одним из путей развития читательской грамотности является стратегиальный подх...
• осмыслением цели и выбором вида чтения в зависимости от коммуникативной зад...
Поскольку чтение является метапредметным навыком, то составляющие его части б...
• в регулятивные УУД - принятие учеником учебной задачи, произвольная регуляц...
В научной литературе «стратегии смыслового чтения» понимаются как различные к...
Сущность стратегий смыслового чтения состоит в том, что стратегия имеет отнош...
• различения типов содержания сообщений – факты, мнения, суждения, оценки; •...
По мнению Н.Н. Сметанниковой, стратегия — это план-программа совместной деяте...
К стратегиям смыслового чтения относятся технологии, направленные на развитие...
Методологические основы критического мышления включают три стадии, которые до...
Технологии развития критического мышления, как и стратегии развития смысловог...
Чтение является важнейшим средством социализации учеников. В настоящее время...
Что такое смысл  Смысл – с-мысль, т.е. с мыслью. Говоря упрощенно, означает к...
Степень и глубина восприятия внутреннего смысла зависит от многих причин, свя...
Примеры фрагментов ученических сочинений – рассуждений выпускников 9 класса п...
« Я согласен с мнением автора, потому что в нашей стране не должно быть рома...
Сегодня, когда одним из главных критериев успеха становится доступ к информац...
Именно сейчас умение быстро обучаться и переобучаться в любом возрасте, разви...
«Содержание текста всегда имеет множество степеней свободы:  разные люди пони...
Человек сам устанавливает соотношение между собой, текстом и окружающим миро...
Группы метапредметных результатов, относящихся к смысловому чтению.
Этапы в восприятии текста, декодирование информации, содержащейся в тексте.  
Первый этап – собственно  восприятие информации, содержащейся в тексте (непос...
Второй этап – понимание (осмысление сообщения через анализ внешней формы). По...
Третий этап – интерпретация. Чтобы разобраться в тексте, требуется активный а...
Методика работы с текстом 1 этап. Восприятие Работа с первичным восприятием (...
2 этап. Структурно-функциональный анализ Работа с частями текста. Применение...
3 этап. Реконструкция смысловых структур  Вычленение эпизодов, построение аль...
4 этап. Смысловая компрессия Понимание текста – процесс перевода  текста на д...
Понимание текста  - это сложный процесс, состоящий из трех стадий: · выбор в...
Следует отметить, что работая над формированием функционально грамотного чита...
Тем не менее, обучение экранному чтению требует как теоретического переосмысл...
2. Сама структура электронного текста может быть представлена в виде гипертек...
Отсюда делаем вывод: школе необходимо научить детей работать не только с печа...
54 1

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Понятие смыслового чтения Чтение — вот лучшее учение.  Следовать за мыслями в
Описание слайда:

Понятие смыслового чтения Чтение — вот лучшее учение.  Следовать за мыслями великого человека —  есть наука самая занимательная» А.С. Пушкин. Шевчук А.П., учитель МБОУ «СОШ №1» г. Братска Иркутской обл.

№ слайда 2
Описание слайда:

№ слайда 3 Отмечая сложность процесса чтения, большинство исследователей выделяют две ег
Описание слайда:

Отмечая сложность процесса чтения, большинство исследователей выделяют две его стороны: техническую и смысловую. Техническая сторона предполагает оптическое восприятие, воспроизведение звуковой оболочки слова, речевые движения, то есть декодирование текстов и перевод их в устно-речевую форму

№ слайда 4 Смысловая сторона включает в себя понимание значения и смысла отдельных слов
Описание слайда:

Смысловая сторона включает в себя понимание значения и смысла отдельных слов и целого высказывания или перевод авторского кода на свой смысловой код (М. И. Оморокова).

№ слайда 5 У начинающего чтеца понимание возникает в результате анализа и синтеза слогов
Описание слайда:

У начинающего чтеца понимание возникает в результате анализа и синтеза слогов в слова, а у опытного – смысловая сторона опережает техническую, о чем свидетельствует появление смысловых догадок в процессе чтения

№ слайда 6 Осмысленное чтение связано с пониманием
Описание слайда:

Осмысленное чтение связано с пониманием

№ слайда 7 Уровни понимания текста
Описание слайда:

Уровни понимания текста

№ слайда 8 Цель смыслового чтения - максимально точно и полно понять содержание текста,
Описание слайда:

Цель смыслового чтения - максимально точно и полно понять содержание текста, уловить все детали и практически осмыслить извлеченную информацию. Это внимательное вчитывание и проникновение в смысл с помощью анализа текста. Когда человек действительно вдумчиво читает, то у него обязательно работает воображение, он может активно взаимодействовать со своими внутренними образами.

№ слайда 9 Смысловое чтение не может существовать без познавательной деятельности. Ведь
Описание слайда:

Смысловое чтение не может существовать без познавательной деятельности. Ведь для того, чтобы чтение было смысловым, учащимся необходимо точно и полно понимать содержание текста, составлять свою систему образов, осмысливать информацию, т.е. осуществлять познавательную деятельность

№ слайда 10 Существует множество способов организации познавательной деятельности, способ
Описание слайда:

Существует множество способов организации познавательной деятельности, способствующих развитию навыка смыслового чтения такие как: - проблемно-поисковый способ, - дискуссия, - обсуждение, - моделирование, - рисунок.

№ слайда 11 Смысловое чтение отличается от любого другого чтения (например, «ознакомитель
Описание слайда:

Смысловое чтение отличается от любого другого чтения (например, «ознакомительное» или «поиск информации») тем, что при смысловом виде чтения происходят процессы постижения читателем ценностно-смыслового момента, т. е. осуществляется процесс интерпретации, наделения смыслом.

№ слайда 12 Навыки смыслового чтения являются основой для освоения основного содержания
Описание слайда:

Навыки смыслового чтения являются основой для освоения основного содержания образования. 

№ слайда 13 Одним из путей развития читательской грамотности является стратегиальный подх
Описание слайда:

Одним из путей развития читательской грамотности является стратегиальный подход к обучению смысловому чтению. Смысловое чтение – вид чтения, которое нацелено на понимание читающим смыслового содержания текста. В концепции универсальных учебных действий (Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А. и др.) выделены действия смыслового чтения, связанные с:

№ слайда 14 • осмыслением цели и выбором вида чтения в зависимости от коммуникативной зад
Описание слайда:

• осмыслением цели и выбором вида чтения в зависимости от коммуникативной задачи; • определением основной и второстепенной информации; • формулированием проблемы и главной идеи текста. Для смыслового понимания недостаточно просто прочесть текст, необходимо дать оценку информации, откликнуться на содержание.

№ слайда 15 Поскольку чтение является метапредметным навыком, то составляющие его части б
Описание слайда:

Поскольку чтение является метапредметным навыком, то составляющие его части будут в структуре всех универсальных учебных действий: • в личностные УУД входят мотивация чтения, мотивы учения, отношение к себе и к школе;

№ слайда 16 • в регулятивные УУД - принятие учеником учебной задачи, произвольная регуляц
Описание слайда:

• в регулятивные УУД - принятие учеником учебной задачи, произвольная регуляция деятельности; • в познавательные УУД – логическое и абстрактное мышление, оперативная память, творческое воображение, концентрация внимания, объем словаря.

№ слайда 17 В научной литературе «стратегии смыслового чтения» понимаются как различные к
Описание слайда:

В научной литературе «стратегии смыслового чтения» понимаются как различные комбинации приемов, которые используют учащиеся для восприятия графически оформленной текстовой информации и ее переработки в личностно-смысловые установки в соответствии с коммуникативно-познавательной задачей.

№ слайда 18 Сущность стратегий смыслового чтения состоит в том, что стратегия имеет отнош
Описание слайда:

Сущность стратегий смыслового чтения состоит в том, что стратегия имеет отношение к выбору, функционирует автоматически на бессознательном уровне и формируется в ходе развития познавательной деятельности. Обучение стратегии чтения включает в себя приобретение навыков:

№ слайда 19 • различения типов содержания сообщений – факты, мнения, суждения, оценки; •
Описание слайда:

• различения типов содержания сообщений – факты, мнения, суждения, оценки; • распознавания иерархии смыслов в рамках текста – основная идея, тема и ее составляющие; • собственное понимание – процесс рефлексивного восприятия культурного смысла информации.

№ слайда 20 По мнению Н.Н. Сметанниковой, стратегия — это план-программа совместной деяте
Описание слайда:

По мнению Н.Н. Сметанниковой, стратегия — это план-программа совместной деятельности, в которой очень много учащийся работает самостоятельно под руководством учителя.

№ слайда 21 К стратегиям смыслового чтения относятся технологии, направленные на развитие
Описание слайда:

К стратегиям смыслового чтения относятся технологии, направленные на развитие критического мышления учеников. Критическое мышление означает процесс соотнесения внешней информации с имеющимися у человека знаниями, выработка решений о том, что можно принять, что необходимо дополнить, а что – отвергнуть. При этом возникают ситуации, когда приходится корректировать собственные убеждения или даже отказываться от них, если они противоречат новым знаниям.

№ слайда 22 Методологические основы критического мышления включают три стадии, которые до
Описание слайда:

Методологические основы критического мышления включают три стадии, которые должны присутствовать на уроке в процессе познания: вызов (побуждение), осмысление (реализация), рефлексия (размышление). Последовательная реализация базовой трехфазовой модели на уроках способствует повышению эффективности педагогического процесса.

№ слайда 23 Технологии развития критического мышления, как и стратегии развития смысловог
Описание слайда:

Технологии развития критического мышления, как и стратегии развития смыслового чтения направлены на формирование вдумчивого читателя, который анализирует, сравнивает, сопоставляет и оценивает знакомую и новую информацию.

№ слайда 24 Чтение является важнейшим средством социализации учеников. В настоящее время
Описание слайда:

Чтение является важнейшим средством социализации учеников. В настоящее время мы наблюдаем засилие поп-культуры через все каналы и средства массовой информации. Окружающая среда не всегда формирует у ребенка потребность думать, переживать. Практически исчезли радио- и телепостановки, нет такой культурной среды, в которой ребенок имел бы возможность погрузиться в мир качественной литературы. Решающее влияние на качество чтения, по выводам экспертов, оказывает досуговое чтение. Учащиеся, которые читают каждый день для удовольствия, показывают значительно более высокие результаты по грамотности чтения, чем их нечитающие сверстники.

№ слайда 25 Что такое смысл  Смысл – с-мысль, т.е. с мыслью. Говоря упрощенно, означает к
Описание слайда:

Что такое смысл  Смысл – с-мысль, т.е. с мыслью. Говоря упрощенно, означает какая мысль заложена внутри слова, текста, жеста, картины, здания и т.п. Мысль, в свою очередь всегда привязана к действию. Любая мысль означает определенные действия, ведущие к конечной цели, состоянию, образу.

№ слайда 26 Степень и глубина восприятия внутреннего смысла зависит от многих причин, свя
Описание слайда:

Степень и глубина восприятия внутреннего смысла зависит от многих причин, связанных с личностью читателя:  эрудированность,  уровень образования,  интуиция,  чуткость к слову,  интонации,  умение эмоционально переживать,  духовная тонкость.

№ слайда 27 Примеры фрагментов ученических сочинений – рассуждений выпускников 9 класса п
Описание слайда:

Примеры фрагментов ученических сочинений – рассуждений выпускников 9 класса по тезису «Произведения массовой литературы оказывают разрушающее воздействие на духовное развитие человека» « Мне кажется, что книги скоро исчезнут, потому что люди стали меньше читать. Кино – вот на что люди больше обращают внимание. Но пока выпускаются все новые и новые книги и появляются новые авторы. Значит, книги будут все больше и больше доставлять нам радость». (рассуждение не только не соотносится с тезисом, но и обнаруживает внутреннее противоречие: последнее предложение противоречит первому).

№ слайда 28 « Я согласен с мнением автора, потому что в нашей стране не должно быть рома
Описание слайда:

« Я согласен с мнением автора, потому что в нашей стране не должно быть романов и рекламы, которые бы вскружили голову людям. Например, я стал свидетелем такого случая. Со мной в одном доме живет сосед. Он прочитал в газете рекламу. В ней было сказано, что можно выиграть машину всего за тысячу рублей. Он повелся на эту рекламу, отправив тысячу рублей, но взамен ничего не получил. Его просто «развели». Поэтому я считаю что нельзя доверять рекламе. Лучше вообще ее не читать».(Здесь подмена тезиса. Автор сочинения уходит от тезиса, т.к. не смог его осмыслить, рассуждая о вреде рекламы. Бедная речь пересыпана жаргонными словами – этическая ошибка)

№ слайда 29 Сегодня, когда одним из главных критериев успеха становится доступ к информац
Описание слайда:

Сегодня, когда одним из главных критериев успеха становится доступ к информации, умение эффективно ее переработать, мы, педагоги, особо нуждаемся в развитии тех качеств, которые еще вчера казались естественными и не требующими специального внимания.

№ слайда 30 Именно сейчас умение быстро обучаться и переобучаться в любом возрасте, разви
Описание слайда:

Именно сейчас умение быстро обучаться и переобучаться в любом возрасте, развитие своих потенциальных и расширение имеющихся способностей, а также формирование навыков стратегиального чтения могут стать залогом успеха

№ слайда 31 «Содержание текста всегда имеет множество степеней свободы:  разные люди пони
Описание слайда:

«Содержание текста всегда имеет множество степеней свободы:  разные люди понимают один и тот же текст по-разному в силу своих индивидуальных  особенностей и жизненного опыта» (Л. Выготский).

№ слайда 32 Человек сам устанавливает соотношение между собой, текстом и окружающим миро
Описание слайда:

Человек сам устанавливает соотношение между собой, текстом и окружающим миром. Когда ребенок владеет смысловым чтением, то у него развивается устная речь и, как следующая важная ступень развития, речь письменная.

№ слайда 33
Описание слайда:

№ слайда 34
Описание слайда:

№ слайда 35
Описание слайда:

№ слайда 36
Описание слайда:

№ слайда 37 Группы метапредметных результатов, относящихся к смысловому чтению.
Описание слайда:

Группы метапредметных результатов, относящихся к смысловому чтению.

№ слайда 38 Этапы в восприятии текста, декодирование информации, содержащейся в тексте.  
Описание слайда:

Этапы в восприятии текста, декодирование информации, содержащейся в тексте.  

№ слайда 39 Первый этап – собственно  восприятие информации, содержащейся в тексте (непос
Описание слайда:

Первый этап – собственно  восприятие информации, содержащейся в тексте (непосредственное восприятие значений, прием сообщения). На этом этапе важно понимание значений встречающихся в тексте слов, высказываний, фрагментов. Они служат средством выражения смысла. Для разного контекста он может быть разным. И осмыслить языковые средства текста (т.е. вскрыть их значения) еще не значит понять смысл текста.

№ слайда 40 Второй этап – понимание (осмысление сообщения через анализ внешней формы). По
Описание слайда:

Второй этап – понимание (осмысление сообщения через анализ внешней формы). Понять текст означает:  выбрать в словах контекстуально актуализированные значения;  выявить поверхностный смысл на базе этих значений.

№ слайда 41 Третий этап – интерпретация. Чтобы разобраться в тексте, требуется активный а
Описание слайда:

Третий этап – интерпретация. Чтобы разобраться в тексте, требуется активный анализ, сличение элементов текста друг с другом. Мало понять непосредственное значение сообщения в тексте, необходим процесс перехода от текста к выделению того, в чем состоит внутренний смысл – интерпретации. Осознание внутреннего смысла происходит с учетом контекста и мотивации читателя.

№ слайда 42 Методика работы с текстом 1 этап. Восприятие Работа с первичным восприятием (
Описание слайда:

Методика работы с текстом 1 этап. Восприятие Работа с первичным восприятием (формирование смысловых установок). Формирование эмоциональной оценки текста с помощью вопросов: Что понравилось? (Не понравилось?) Почему? О чем текст? (первичная работа с названием)

№ слайда 43 2 этап. Структурно-функциональный анализ Работа с частями текста. Применение
Описание слайда:

2 этап. Структурно-функциональный анализ Работа с частями текста. Применение схем, таблиц, других приемов визуализации. В художественных текстах также идет анализ сюжета, композиции, охарактеризовываются герои (их внешность, речевая характеристика, мироощущение, поступки, мотивация поступков), анализируется система образов, простраивается хронотоп. Работа над смыслом эпизода или ключевой сцены

№ слайда 44 3 этап. Реконструкция смысловых структур  Вычленение эпизодов, построение аль
Описание слайда:

3 этап. Реконструкция смысловых структур  Вычленение эпизодов, построение альтернативных моделей. В художественных текстах: прерывание действия на кульминации и выдвижение гипотез относительно сюжета, судьбы героев, смысла произведения в целом. Работа над художественной деталью. Анализ языка произведения (средства выразительности). Как те или иные языковые средства работают на смысл произведения, идею

№ слайда 45 4 этап. Смысловая компрессия Понимание текста – процесс перевода  текста на д
Описание слайда:

4 этап. Смысловая компрессия Понимание текста – процесс перевода  текста на другой язык (прием смысловой компрессии), в результате которого образуется минитекст, воплощающий в себе основное содержание исходного текста – реферат, аннотация, резюме, сочинение-закладка. Построение образа, предмета или ситуации, наделенного определенным смыслом. Т1 → Т2 (перекодировка), где Т – текст Построение сообщений, несущих альтернативные смыслы. Соотнесение нескольких текстов, сочинение по проблемам, отраженных в авторских текстах

№ слайда 46 Понимание текста  - это сложный процесс, состоящий из трех стадий: · выбор в
Описание слайда:

Понимание текста  - это сложный процесс, состоящий из трех стадий: · выбор в словах контекстуально актуализированных значений; · выявление поверхностного смысла на базе этих значений; · интерпретация – постижение внутреннего смысла с учетом контекстуальной мотивации.

№ слайда 47 Следует отметить, что работая над формированием функционально грамотного чита
Описание слайда:

Следует отметить, что работая над формированием функционально грамотного читателя, следует учитывать современные условия, в которых живут наши ученики. Речь идет о технологизации всех сфер жизнедеятельности. Международные исследования показывают тесную связь между качеством чтения в электронной среде и качеством чтения текста, представленного на бумажном носителе. То есть если учащиеся показывают высокий или низкий уровень грамотности, читая на бумажном носителе, то они показывают аналогичные результаты, читая в электронной среде.

№ слайда 48
Описание слайда:

№ слайда 49 Тем не менее, обучение экранному чтению требует как теоретического переосмысл
Описание слайда:

Тем не менее, обучение экранному чтению требует как теоретического переосмысления понятия чтения, так и создания новых методик обучения (новых технологий). 1. При экранном чтении увеличивается значимость просмотрового, поискового видов чтения, а также роль отбора информации при повторном чтении.

№ слайда 50 2. Сама структура электронного текста может быть представлена в виде гипертек
Описание слайда:

2. Сама структура электронного текста может быть представлена в виде гипертекста. В гипертексте направление чтения не обязательно линейно, как в тексте печатном. Экранное чтение производит переворот в широкой сфере коммуникации, ставя образ в один ряд с письмом, а экран со страницей письменного текста.

№ слайда 51
Описание слайда:

№ слайда 52 Отсюда делаем вывод: школе необходимо научить детей работать не только с печа
Описание слайда:

Отсюда делаем вывод: школе необходимо научить детей работать не только с печатными, но и с электронными и аудио изданиями. Все это связано с таким понятием как функциональная грамотность – способность человека использовать умения чтения и письма в условиях получения информации из текста и в целях передачи такой информации. Это отличается от элементарной грамотности как способности личности читать, понимать, составлять простые короткие тексты и осуществлять простейшие арифметические действия. В этом плане интересны слова Алвина Тофлера: «В 21 веке безграмотным будет считаться не тот, кто не умеет читать и писать, а тот, кто не умеет учиться и переучиваться, используя умения читать и писать».

№ слайда 53
Описание слайда:

№ слайда 54
Описание слайда:

Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Презентации
Просмотров257
Номер материала ДВ-548938
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх