Презентация на тему "Система оценки знаний в условиях дополнительного образования"

• 1 слайд

  Современная система контроля и оценки
  знаний учащихся в условиях дополнительного образования
  Материалы
  подготовила
  Тюнина Т.Н.
  

• 2 слайд

  Функции контроля
  Контролирующая
  Обучающая
  Воспитывающая
  Организующая
  Развивающая
  Методическая
  

• 3 слайд

  
  Устный опрос
  Фронтальный опрос
  Тест
  Выступление
  Выставка
  Соревнования
  
  Формы традиционного контроля
  

• 4 слайд

  
  Словарный диктант по теме
  Презентация творческих работ
  Занятие – викторина, олимпиада
  - соревнование
  - мини- отчет
  Показательные выступления
  Конкурс, турнир и т.д.
  Исследовательская работа
  Смотр знаний
  Защита проектов
  К М И (Коммуникативно-мыслительные игры: кроссворды, ребусы, ТРИЗ)
  
  
  Нетрадиционные формы контроля
  

• 5 слайд

  Традиционные (классические) формы тестовых заданий
  Инновационные (компьютерные) формы тестовых заданий
  

• 6 слайд

  Методы:
  Устный: индивидуальный, комбинированный и фронтальный;
  Письменный;
  Программированный;
  Систематическое наблюдение
  за учащимися в учебном процессе;
  Взаимоконтроль.
  Как организовать контроль?
  

• 7 слайд

  Общие преимущества нетрадиционных форм контроля
  Смена деятельности
  Повышение познавательной активности
  Развитие интереса к учебной деятельности
  Психологический комфорт
  Основные недостатки
  Подготовка занимает много времени и требует больших усилий.
  Не хватает времени на теоретические занятия.
  

• 8 слайд

  Что будем оценивать?
  Оценка – это педагогическое средство
  развития личности ребенка
  Учебные показатели (знания, которые приобрел учащийся в процессе освоения образовательной программы)
  Личностные (выражающим изменения личностных качеств ребенка под влиянием занятий в данном объединении, студии, секции).
  

• 9 слайд

  Где взять показатели?
  Показатели– это те требования, которые предъявляются к учащемуся в процессе освоения им образовательной программы.
  Содержание показателей составляют те ожидаемые результаты, которые заложены педагогом в программу.
  

• 10 слайд

  Как фиксировать результаты?
  Личностные формы : дневник пед.наблюдений,
  папки развития, диагностические карты, зачетные книжки,
  портфолио и др.
  Рейтинговая форма:
  количественные и качественные показатели
  
  Самооценка
  

• 11 слайд

  Система контроля и оценки знаний учащихся -
  Необходимое звено в цепи воспитательно-образовательного процесса;
  Видимый результат работы каждого учащегося;
  Чётко спланированный, тщательно продуманный, гибкий учет знаний .
  

• 12 слайд

  
  А как обстоят дела у Вас?
  
  

• 13 слайд

  Список источников
  1. Амонашвили Ш.А. Лысенкова С.Н. Волков И.П. и др. Педагогический поиск. – М.: Педагогика, 1989. – 560с.
  2. Брагин В.Я. Стимулирование и оценка творческой деятельности учащихся.// Школа и производство. 2000.№7.
  3. Кожина О.А., Малюкова Н.Н., Алямовская Н.А. Тестовые задания для образовательной области «Технология».//Школа и производство. 1999. №2.
  4. Корнейчук З.Н. Взаимоконтроль учащихся на уроке.//Школа и производство. 1998.№5.
  5. Костылев Ф.В. Учить по-новому: Нужны ли оценки-баллы. – М.: Владос, 2000. – 104с.
  6. Милушкин А.А. Эффективная форма контроля. //Школа и производство. 1999.№5.
  7. Скатова Н.Н., Тимошенко А.И. Коллективный способ обучения на уроках труда.// Школа и производство. 1998.№5.
  
  http://www.metod-kopilka.ru/polozhenie_o_sisteme_ocenok
  http://nsportal.ru/shkola/dopolnitelnoe-obrazovanie
  http://nsportal.ru/shkola/materialy-metodicheskikh-obedinenii/library?page=5