Презентация на тему: "Создание технологических карт к урокам географии"

• 1 слайд

  Универсальные учебные действия
  (УУД) Универсальные учебные действия можно определить как совокупность способов действий учащегося,
  которые обеспечивают его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений,
  включая и организацию этого процесса.
  
  УУД: личностные, познавательные, регулятивные и коммуникативные
  

• 2 слайд

  Действия по подготовке к уроку
  Выбрать тему урока
  Определить место урока в теме, тип урока
  Сформулировать цель урока
  Обозначить задачи урока, т.е. что нужно сделать, чтобы достичь цели урока
  Выбрать методы и формы работы
  Подобрать задания
  
  
  
  

• 3 слайд

  Составление технологических карт к урокам географии в соответствии с требованиями ФГОС
  Поникленко И.Н., учитель высшей категории
  МБОУ СОШ № 19 Азовского района
  

• 4 слайд

  Проектирование урока с позиции формирования УУД
  

• 5 слайд

  Образовательная задача урока и УУД
  

• 6 слайд

  Типология уроков в дидактической системе деятельностного метода Л. Г. Петерсон
  
  
  Уроки «открытия» нового знания.
  Уроки рефлексии.
  Уроки общеметодологической направленности.
  Уроки развивающего контроля.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

  Технологическая карта — это стандартизированный документ, содержащий необходимые сведения, инструкции для персонала, выполняющего некий  технологический процесс  или техническое обслуживание объекта
  
  
  

• 9 слайд

  Технологическая карта урока –
  это способ графического проектирования урока, таблица, позволяющая структурировать урок по выбранным учителем параметрам.
  

• 10 слайд

  Структура технологической карты 
  название темы с указанием часов, отведенных на ее изучение
  цель освоения учебного содержания
  планируемые результаты (личностные, предметные, метапредметные, информационно-интеллектуальную компетентность и УУД)
  метапредметные связи и организацию пространства (формы работы и ресурсы)
  основные понятия темы
  технологию изучения указанной темы (на каждом этапе работы определяется цель и прогнозируемый результат, даются практические задания на отработку материала и диагностические задания на проверку его понимания и усвоения)
  контрольное задание на проверку достижения планируемых результатов
  

• 11 слайд

  Технологическая карта урока,
  соответствующая требованиям ФГОС
  

• 12 слайд

  2. Технологическая карта урока
  
  

• 13 слайд

  3. Технологическая карта урока
  

• 14 слайд

  Примеры формулировок деятельности учителя и обучающихся
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

  Технологическая карта позволит учителю:
  реализовать планируемые результаты ФГОС второго поколения;
  определить универсальные учебные действия, которые формируются в процессе изучения конкретной темы, всего учебного курса;
  системно формировать у учащихся универсальные учебные действия;
  осмыслить и спроектировать последовательность работы по освоению темы от цели до конечного результата;
  определить уровень раскрытия понятий на данном этапе и соотнести его с дальнейшим обучением (вписать конкретный урок в систему уроков);
  проектировать свою деятельность на четверть, полугодие, год посредством перехода от поурочного планирования к проектированию темы;
  освободить время для творчества - использование готовых разработок по темам освобождает учителя от непродуктивной рутинной работы,
  определить возможности реализации межпредметных знаний (установить связи и зависимости между предметами и результатами обучения);
  на практике реализовать метапредметные связи и обеспечить согласованные действия всех участников педагогического процесса;
  выполнять диагностику достижения планируемых результатов учащимися на каждом этапе освоения темы.
  соотнести результат с целью обучения после создания продукта — набора технологических карт.
  обеспечить повышение качества образования.
  

• 18 слайд

  Фрагмент урока: работа с тестами с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных
  

• 19 слайд

  Фрагмент урока: работа с заданиями на установление
  соответствия или закономерности
  

• 20 слайд

  Фрагмент урока: работа с заданиями на выявление
  общих признаков (найди «лишнее»)
  

• 21 слайд

  Фрагмент урока: работа с заданиями на восстановление текста
  («Заполни пропуски»)