Презентация на тему "Технология подготовки к выполнению задания С2 (эссе)"

• 1 слайд

• 2 слайд

  Высказать свое мнение и привести аргументы, доказательства, примеры.
  Последовательно и логически правильно строить высказывание.
  Использовать соответствующие средства логической связи.
  Сделать вывод.
  Правильно оформить стилистически в соответствии с поставленной задачей.
  С2 Письменное высказывание с элементами рассуждения
  

• 3 слайд

  При получении экзаменуемым 0 баллов по критерию «содержание» все задание оценивается 0 баллов.
  Допустимое отклонение от заданного объема в задании С2 составляет 10%.
  Нарушения в объеме в задании С2 (требуемый объем 200-250 слов):
  Если в задании С2 менее 180 слов, то задание проверке не подлежит и оценивается в 0 баллов.
  Если объем задания превышает допустимый в пределах 10%, то есть в письме не более 270 слов, то задание проверяется полностью без снижения баллов.
  При превышении объема более чем на 10%, т.е. если в задании С2 более 275 слов, проверке подлежит только та часть работы, которая соответствует требуемому объему, то есть с начала письменного высказывания отсчитываются 250 слов, которые и подлежат проверке.
  Особенности оценивания задания С2
  

• 4 слайд

• 5 слайд

  К1 – содержание (3 балла max)
  
  Соответствие поставленной коммуникативной задаче.
  Полнота раскрытия содержания.
  Выбор правильного стиля речи.
  Соблюдение норм вежливости.
  

• 6 слайд

  Логичность высказывания.
  Правильность использования средств логической связи.
  Соответствие оформления текста нормам, принятым в стране изучаемого языка.
  
  

• 7 слайд

  Лексическая правильность речи (правильность словоупотребления, соблюдение лексической сочетаемости, использование узуальных (общепринятых) словосочетаний).
  Адекватность использования лексики в соответствии с заданной коммуникативной ситуацией.
  Разнообразие лексических средств.
  К3 – Лексическое оформление речи
  (3 балла max)
  
  

• 8 слайд

  
  Грамматическая правильность речи.
  Адекватность использования грамматических структур в соответствии с заданной коммуни-кативной ситуацией.
  Разнообразие грамматических средств.
  Сложность грамматических конструкций.
  К4 - Грамматическое оформление речи (3 балла max)
  

• 9 слайд

  
  Правильность орфографического и
  пунктуационного оформления текста:
  соблюдение норм орфографии иностранного языка;
  правильное оформление начала и конца предложений (заглавная буква, точка, восклицательный и вопросительный знаки).
  
  

• 10 слайд

  Opinion essays
  Paragraph 1
  - introduce the subject and state the problem
  
  Paragraph 2
  - express your personal opinion and give reasons for it (supported by examples)
  
  Paragraph 3
  - give arguments for the other point of view and explain why you don’t agree with it
  
  Paragraphs 4
  - summarize what you've said/ draw a conclusion
  Схема написания дискуссионного сочинения – эссе.
  

• 11 слайд

  Introduction
  Expressing your opinion
  Giving three arguments
  Giving another point of view and saying why it is not so
  Conclusion
  

• 12 слайд

  I think that …
  I (strongly) believe …
  To my mind …
  In my opinion, …
  As I see it …
  From my point of view…
  
  

• 13 слайд

  Firstly, secondly, …
  At first, …
  To begin with, …
  Moreover, …
  Furthermore, …
  In addition (to this), …
  Besides, …
  What is more, …
  

• 14 слайд

  However, some people argue…
  Meanwhile, many people believe that…
  Nevertheless, many people are convinced that…
  However, some people think differently…
  Opponents of this view say…
  Contrary to what most believe…
  There are people who oppose to…
  There is an opinion which is different from mine…
  
  Give arguments for the other point of view and explain why you don’t agree with it.
  

• 15 слайд

  In conclusion…
  To sum up…
  All in all…
  To conclude…
  Despite other people’s opinion, I strongly believe that…
  I would like to underline that…
  Draw a conclusion and restate your opinion.
  

• 16 слайд

  Возможны 3 варианта:
  1. учащийся использует "красную строку", отступая от края страницы (полей) на несколько знаков в начале каждого абзаца;
  2. учащийся не использует "красную строку", не отступает от края страницы (полей) на несколько знаков в начале каждого абзаца, левый край текста ровный, но при этом учащийся пропускает между абзацами "лишнюю строку", делает больший пробел между последней строкой предшествующего абзаца и первой строкой последующего абзаца;
  3. учащийся одновременно использует и "красную строку", и делает больший пробел между последней строкой предшествующего абзаца и первой строкой последующего абзаца.
  
  Как графически разделить текст на абзацы
  

• 17 слайд

  1. Найдите в тексте заданной темы ключевые слова.
  2. Подберите к ним синонимы.
  3. Составьте словосочетания или предложения.
  4. Запишите их в 2 столбика: за и против.
  5. Сформулируйте аргументы (2-3 за и 1-2 против)
  
  

• 18 слайд

  Аргументы необходимо подкреплять примерами, развивать мысль.
  
  Помните о средствах логической связи и сложных грамматических структурах.
  
  Употребляйте только те сочетания слов, в которых вы уверены.
  
  Контролируйте объем вашего текста.
  
  

• 19 слайд

  Совершенствуйте свои грамматические навыки, уделяя особое внимание сложным структурам.
  Изучайте не просто новые слова, но и подбирайте к ним синонимы.
  Учитесь не только высказывать свое мнение по проблеме, но и аргументировать его, приводить примеры.
  Пишите свои пробные эссе на бланках формата ЕГЭ – вы должны видеть объем текста.
  

• 20 слайд

  Методическое письмо Федеральной предметной комиссии по иностранным языкам
  http://www.usingenglish.com/resources/essays/
  http://aaweb.gallaudet.edu/CLAST/Tutorial_and_Instructional_Programs/English_Works/Writing/Essays.html
  Юлия Варламова «Английский язык. Теория, тренинги, решения». Учительская газета. Москва. 2011г.
  Р.П.Мильруд «Эссе как форма творческого письменного высказывания»
  Примеры упражнений для подготовки учащихся к написанию эссе