Презентация на тему : "Технология творческих мастерских"

• 1 слайд

  
  Технология
  творческих мастерских выступление на педсовете подготовила учитель изобразительного искусства МБОУ лицей №3 Ващук И.В.
  г.Воронеж
  

• 2 слайд

  «Французская группа нового образования»
  (Groupe Francais d'Education Nouvelle)
  
  возникла в 20-х годах ХХ века, но только с 1984 года окончательно признана Министерством образования Франции
  Группа разработала технологию «ATELIE», которая в отечественной педагогике получила название французских (творческих, педагогических) мастерских.
  В России с ней впервые познакомились в 1990 г., на семинаре Андре Дюни в Санкт-Петербурге.
  
  
  

• 3 слайд

  Цель технологии творческих мастерских :
  пробудить человека, помочь ему «родиться для собственной жизни», выбрать путь обретения себя;
  Задачи технологии творческих мастерских:
  Активное восприятие учащимися учебного материала;
  Творческое осмысление учебного материала;
  Саморазвитие ученика;
  Повышение интереса к процессу обучения;
  Развитие креативности;
  Повышения уровня грамотности;
  Повышение навыков аргументированного разговора и письма;
  Развитие социальной компетенции.
  
  

• 4 слайд

  Мастерские можно рассматривать как педагогическую технологию, соответствующую современным подходам :
  компетентностному, гуманистическому, субъект- субъектному, педагогике сотрудничества, педагогике успеха.    
  Из действующих педагогических методов работы мастерская приближается к исследовательским и проблемным методам обучения.
  

• 5 слайд

       Принципы и правила проведения учебных занятий в творческих мастерских:
  - ценностно –смысловое равенство всех участников, включая педагога;
  - ненасильственное вовлечение в процесс деятельности;
  - только положительная оценка учащихся;
  - отсутствие соперничества, желание искать в мнении других положительное, примечательное,   уникальное;
  - чередование индивидуальной и групповой работы;
  - важность не столько результата творчества, сколько самого процесса;
  - разнообразие используемого материала;
  - ответственность каждого за свой выбор;
  - право каждого на ошибку;
  - значительный элемент загадочности в заданиях;
  
  

• 6 слайд

  Этапы творческой мастерской
  Индукция (толчок)
  Деконструкция.
  Реконструкция
  Социализация.
  Афиширование
  Разрыв
  Рефлексия
  

• 7 слайд

  Индукция.
  Суть этапа в эмоциональном настрое на интересную работу, в мотивации к творчеству. Задействовав сферу чувств ученика, и даже его подсознание, учитель настраивает ребёнка на конструктивную и вдохновлённую работу на уроке. Главный ресурс – индуктор. В его роли выступает любой информационный сигнал (рисунок, предмет, слово, текст, звук), задача которого вызвать поток ассоциаций у ученика.
  

• 8 слайд

  Деконструкция.
  Обозначает неспособность с помощью имеющихся средств выполнить задание. В этот момент формируется информационное поле с помощью предлагаемого материала.
  

• 9 слайд

  Реконструкция.
  После деконструкции нужно хаос превратить в проект решения проблемы. Проходит обсуждение и выдвижение гипотезы, которая представлена в творческих проектах – рисунках, текстах, стихах и т.д.
  

• 10 слайд

  Социализация.
  Важный этап. Здесь ученики сопоставляют свой полученный материал с результатами работы других групп, делают выводы, обнаруживают закономерности и связи.
  На этом этапе даётся одно задание для всего класса, ответы сообщаются всем. Здесь важно умение говорить, доносить информацию, аргументировать. За отработкой этих моментов следит Мастер.
  

• 11 слайд

  Афиширование- представление текстов, рисунков, схем, проектов, решений всей аудитории. Участники мастерской знакомятся с ними и обсуждают их.
  

• 12 слайд

• 13 слайд

  Разрыв - является кульминацией процесса творчества и завершается инсайтом (озарением). То есть ученики шире смотрят на свои знания, на свои открытия и понимают, что все разгадки и выводы впереди, у ученика пробуждается интерес к дальнейшему, более глубокому познанию.
  

• 14 слайд

  Рефлексия.
  На этом этапе ученик анализируют свою деятельность на уроке, своё удовлетворение этим, своё эмоциональное состояние.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

  Урок в 6В классе «Изображение человека и абстрактное искусство»
  

• 17 слайд

  творческий поиск
  

• 18 слайд

• 19 слайд

  Непросто изобразить человека в абстрактных формах
  

• 20 слайд

• 21 слайд

• 22 слайд

• 23 слайд

  Спасибо за внимание !