Презентация на тему: "Учебно-исследовательская деятельность как средство развития познавательного интереса младших школьников на уроках окружающего мира"

• 1 слайд

  Выполнила:
  Арнаутова Яна Ивановна 
  Руководитель:
  Вергунова Татьяна Захаровна  
  
  
  
  
  ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
  ГОСУДАРСТВЕННОЕ АВТОНОМНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ТЮМЕНСКОЙ ОБЛАСТИ
  «КОЛЛЕДЖ ЦИФРОВЫХ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ТЕХНОЛОГИЙ»
    
   
  Исследовательская работа
  по специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании
   
  
  УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ КАК СРЕДСТВО РАЗВИТИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНОГО ИНТЕРЕСА МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ОКРУЖАЮЩЕГО МИРА
  
  

• 2 слайд

  Объект исследования:
  процесс развития познавательного интереса младших школьников.
  Предмет исследования:
  особенности развития познавательного интереса младших школьников в процессе учебно-исследовательской деятельности.
  
  

• 3 слайд

  Цель исследования:
  теоретическое обоснование и использование учебно-исследовательской деятельности на уроках окружающего мира как средства развития познавательного интереса младших школьников.
  Задачи исследования:
  1. Дать психолого-педагогическую характеристику развитию познавательного интереса младших школьников;
  2. Рассмотреть учебно-исследовательскую деятельность как средство развития познавательного интереса младших школьников;
  3. Выявить особенности развития познавательного интереса младших школьников в процессе учебно-исследовательской деятельности на уроках окружающего мира;
  4. Определить уровень сформированности познавательного интереса младших школьников;
  5. Разработать и провести уроки-исследования по окружающему миру, направленные на развития познавательного интереса младших школьников;
  6. Проанализировать результаты опытно-практической работы по развитию познавательного интереса младших школьников в процессе учебно-исследовательской деятельности на уроках окружающего мира.
  
  
  

• 4 слайд

  Методы исследования:
  - теоретический анализ психолого-педагогической и научно-методической литературы по теме исследования;
  - изучение школьной документации, наблюдение;
  - опросные методы;
  - анализ;
  - сравнение;
  - синтез;
  - обобщение.
  
  

• 5 слайд

  Авторские подходы к определению понятия познавательного интереса
  
  

• 6 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  Исследовательская деятельность – это деятельность учащихся по исследованию различных объектов с соблюдением процедур и этапов, близких научному исследованию, но максимально приближенных к уровню познавательных возможностей учащихся
  Компоненты исследовательской деятельности:
  Цель
  Потребностно-мотивационная основа
  Субъекты
  Объекты
  Средства
  Процесс
  Результаты
  
  

• 7 слайд

  Этапы исследовательской деятельности
  

• 8 слайд

  Особенности развития познавательного интереса младших школьников в процессе учебно-исследовательской деятельности на уроках
  окружающего мира
  
  ФГОС НОО предъявляет к учебному курсу "Окружающий мир"следующие требования:
  освоение доступных способов изучения природы и общества (наблюдение, запись, измерение, опыт, сравнение, классификация, с получением информации из семейных архивов, от окружающих людей, в открытом информационном пространстве);
  развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире.
  

• 9 слайд

  
  
  Опытно – практическая работа развития познавательного интереса младших школьников в процессе учебно-исследовательской деятельности на уроках окружающего мира 
  
  
  Для определения уровней познавательного интереса младших школьников использовались:
  методика «Составление расписания» Л.В. Байбородовой, цель которой изучение отношения учащихся к учебным предметам
  модифицированная методика «Изучение интереса к предмету» Г.Н. Казанцевой, цель которой определение уровня познавательного интереса учащихся.
  
  

• 10 слайд

  Результаты первичной диагностики по методике «Составление расписания» Л.В. Байбородовой
  

• 11 слайд

  Результаты первичной диагностики по модифицированной методике «Изучение интереса к предмету» Г.Н. Казанцевой
  
  

• 12 слайд

  
  Разработка и проведение уроков-исследований по окружающему миру, направленных на развитие познавательного интереса младших школьников
  
  
  Темы уроков - исследований:
  «Русские оружейники»;
  «Первые российские мануфактуры»;
  «Что создавалось трудом рабочего»;
  «Железные дороги в России».
  

• 13 слайд

  Этапы урока-исследования
  
  1. Организационный момент- 2 мин
  2. Актуализация знаний - 4 мин
  3. Создание проблемной ситуации исследования - 2 мин
  4. Определение темы исследования
  5. Постановка проблемы
  6. Формулирование цели исследования
  7. Выдвижение гипотезы - 2 мин
  8. Выбор метода решения проблемной ситуации -2 мин
  9. Составление плана исследования - 3 мин
  10. Проверка гипотезы - 15 мин
  11. Интерпретация полученных данных - 6 мин
  12. Вывод по результатам исследования- 3 мин
  13. Применение новых знаний - 3 мин
  14. Итоги урока - 2 мин
  15. Домашнее задание - 1 мин
  

• 14 слайд

  Результатов первичной и вторичной диагностики по методике «Составления расписания» Л.В. Байбородовой
  
  

• 15 слайд

  Сравнение результатов первичной и вторичной диагностики по методике «Изучение интереса к предмету» Г.Н. Казанцевой
  
  

• 16 слайд

  Выводы по результатам исследования:
  анализ результатов первичной и вторичной диагностики подтвердил, что развитие познавательного интереса третьеклассников характеризуется положительной динамикой;
  исходя из результатов практического исследования, можно говорить об эффективности опытно-практической работы по развитию познавательного интереса младших школьников в процессе учебно-исследовательской деятельности на уроках окружающего мира.
  

Краткое описание документа:

Презентация на тему «Учебно-исследовательская деятельность как средство развития познавательного интереса младших школьников на уроках окружающего мира» по МДК 01.05 специальности 44.02.05 Коррекционная педагогика в начальном образовании.Объектом исследования является процесс развития познавательного интереса младших школьников. Предмет исследования: особенности развития познавательного интереса младших школьников в процессе учебно-исследовательской деятельности.Цель исследования: теоретическое обоснование и использование учебно-исследовательской деятельности на уроках окружающего мира как средства развития познавательного интереса младших школьников.Для достижения поставленной цели обозначены следующие задачи исследования: 1. Дать психолого-педагогическую характеристику развитию познавательного интереса младших школьников.2. Рассмотреть учебно-исследовательскую деятельность как средство развития познавательного интереса младших школьников.3. Выявить особенности развития познавательного интереса младших школьников в процессе учебно-исследовательской деятельностина уроках окружающего мира. 4. Определить уровни сформированности познавательного интереса младших школьников.5. Разработать и провести уроки-исследования по окружающему миру, направленные на развития познавательного интереса младших школьников.6. Проанализировать результаты опытно-практической работы по развитию познавательного интереса младших школьников в процессе учебно-исследовательской деятельности на уроках окружающего мира.