Презентация на тему "Учися работать над проектом"

• 1 слайд

  Учимся работать над проектом
  
  Методические рекомендации
  

• 2 слайд

  В основном звене школы детям все чаще поручаются
  различные виды самостоятельных работ.
  Начиная с 5-го класса учащиеся все охотнее и увереннее
  выполняют их. Школьный опыт, накопленный за годы
  учебы, вполне позволяет успешно справиться даже с
  большим и серьезным самостоятельным заданием.
  Кроме того, хочется проявить себя, продемонстрировать собственный взгляд, оригинальный подход к делу. Все это делает самостоятельную работу привлекательной
  для учеников основного звена средней школы.
  Именно поэтому выполнение больших индивидуальных
  проектов вполне доступно практически всем учащимся
  5–10-х классов.
  
  

• 3 слайд

  
  
  
  
  
  Проект – работа, направленная на решение конкретной
  проблемы, на достижение оптимальным способом заранее запланированного результата. Проект может включать элементы докладов, рефератов, исследований и любых других видов самостоятельной творческой работы, но только как способов достижения результата.
  

• 4 слайд

  Характерные особенности проекта
  
  
  Наличие проблемы, которую предстоит решить в ходе работы
  
  Проект обязательно должен иметь ясную, реально достижимую цель
  
  Этап пошагового планирования работы от исходной проблемы до реализации цели проекта
  
  Презентация проектного продукта
  
  Отчёт о проделанной работе в письменном виде
  

• 5 слайд

  
  
  Этапы работы над проектом
  
  
  Целеполагание
  
  
  
  Проблема
  I
  Тема
  I
  Цель работы
  
  

• 6 слайд

  Планирование
  Определить задачи и способы работы, наметить сроки и оценить имеющиеся ресурсы
  Что нужно сделать для достижения цели проекта? (ответ на этот вопрос поможет разбить весь путь от исходной проблемы до цели проекта на отдельные этапы и определить задачи.)
  Как ты будешь решать эти задачи?(Определение способов работы на каждом этапе.)
  Когда ты будешь это делать?(Определение сроков работы.)
  Что у тебя уже есть для выполнения предстоящей работы, что ты умеешь делать? (Выявление имеющихся ресурсов.)
  Чего у тебя пока нет, что ты ещё не умеешь?(Выявление недостающих ресурсов.)
  
  

• 7 слайд

  Реализация намеченного плана
  Здесь придется следить, чтобы ученик не потерял мотив к работе. Обязательно возникнут какие-то трудности, возможно, объективного характера, однако это не причина для простоя в работе. В этом случае придется вносить изменения в первоначальный план .
  
  

• 8 слайд

  Виды проектного продукта
  
  материальными – модели, макеты, поделки, иллюстрированные альбомы, плакаты, картины, скульптуры, другие творческие произведения, в том числе видеофильмы, компьютерные презентации и т.п.;
  действенными – мероприятия (спектакли, игры, экскурсии, викторины, соревнования, тематические вечера, литературные гостиные, концерты и т.п.);
  письменными – статьи, брошюры, литературные произведения. К ним также можно отнести созданные в ходе проекта и размещенные в Интернете сайты и т.п.
  
  

• 9 слайд

  Презентация проектного продукта
  При работе над проектным продуктом автор должен все время помнить, что он создает продукт не только для себя, но и для любого другого человека, если тому придется столкнуться с проблемой, решению которой посвящен данный проект.
  Каким бы ни был проектный продукт по своему виду и жанру, он должен «полностью соответствовать требованиям качества (эстетичен, удобен в использовании, соответствует заявленным целям)
  
  

• 10 слайд

  Отчёт о проделанной работе
  учащийся осуществляет рефлексивную оценку всей своей работы. Он анализирует, что удалось и что не удалось; почему не получилось то, что было задумано; все ли усилия были приложены, чтобы преодолеть возникшие трудности; насколько были обоснованы изменения, внесенные в первоначальный план. Здесь же автор проекта дает оценку собственным действиям, оценивает приобретенный опыт.
  
  

• 11 слайд

  Презентация проекта
  Презентация – это витрина проекта. Все должно быть подчинено одной цели – наилучшим образом показать результат работы и компетентность ее автора, которую он приобрел в процессе этой работы.
  
  

• 12 слайд

  Типы проектов
  
  Практико-ориентированный.
  
  
  Цель – решение практических задач, поставленных заказчиком. Проектным продуктом могут стать учебные пособия, макеты и модели, инструкции, памятки, рекомендации и т.п. Такой продукт имеет реальные потребительские свойства – он способен удовлетворить насущную потребность конкретного заказчика, класса, школы, группы лиц и т.д.
  

• 13 слайд

  Исследовательский.
  
  
  Цель – доказательство или
  опровержение какой-либо гипотезы. Проект выполняется по аналогии с научным исследованием: обязательное обоснование актуальности исследуемой проблемы, выдвижение гипотезы, осуществление эксперимента, проверка различных версий, анализ, обобщение и обнародование результатов. Проектным продуктом в данном случае является результат исследования, оформленный установленным способом.
  

• 14 слайд

  Информационный.
  
  
  Цель – сбор информации о каком-либо объекте или явлении для представления ее заказчику и дальнейшего использования по его усмотрению. Проектным продуктом могут стать оформленные оговоренным с заказчиком способом статистические данные, результаты опросов общественного мнения, обобщение высказываний различных авторов по какому-либо вопросу и т.п. Результаты информационных проектов могут быть использованы в качестве дидактического материала к урокам, опубликованы в школьной газете или выложены в Интернете.
  

• 15 слайд

  Творческий
  
  
  Цель – привлечение интереса публики к конкретной проблеме. Данный проект характеризуется свободным, творческим подходом к трактовке проблемы, ходу работы и презентации результатов, которыми могут стать литературные произведения, произведения изобразительного или декоративно-прикладного искусства, видеофильмы и т.п.
  

• 16 слайд

  Игровой или ролевой
  
  
  
  Цель – предоставление публике возможности участия в решении конкретной проблемы. Проектным продуктом, как правило, является мероприятие (игра, состязание, викторина, экскурсия и т.п.). При этом автор проекта выступает в какой-либо роли (организатор действия, ведущий, режиссер-постановщик, судья, литературный персонаж).
  

• 17 слайд

  Сотрудничество учителя и учащихся по формированию умений вести исследования приведёт к успеху