Презентация на тему "Ведение документации в школьной библиотеке"

• 1 слайд

  Ведение Документации в школьной библиотеке
  

• 2 слайд

  Современная школьная библиотека – это место, где ученики и учителя могут и поработать, и провести неожиданно образовавшееся свободное время, полистав журналы или книги, и просто пообщаться.  В библиотеке должно быть светло, уютно и удобно всем. Если в школьной библиотеке всегда много ребятишек и взрослых, значит, эта библиотека жива, с ней все в порядке. Ведь недаром древние говорили, что библиотека – это аптека для души. Важно, чтобы мы, школьные библиотекари, помнили об этом.
  
  

• 3 слайд

  Номенклатура дел
  Заверяется печатью и подписью директора 0.6 Библиотека
  

• 4 слайд

  Номенклатура дел
  Продолжение
  

• 5 слайд

  
  
  
  
  1. Нормативно - правовые документы.
  
  Документы, регламентирующие работу
  библиотеки ОУ РФ
  Международные
  Федеральные
  Региональные
  Локальные
  Общие положения.
  Приказы.
  Рекомендации.
  

• 6 слайд

  2. План работы.
  Заверяется печатью и подписью директора
  1. вводная часть. 
  2. Краткий анализ работы библиотеки за прошлый год.
  3. план работы по месяцам
  

• 7 слайд

  Анализ. Заверяется печатью и подписью директора
  Краткий анализ работы библиотеки за прошлый учебный год
  Основные показатели за 2012-2013 учебный год.
  Прогноз о количественных показателях обеспеченности учебной литературой на следующий учебный год.
  Какие основные задачи выполнены в текущем году
  Выставки и информационные стенды оформленные в текущем году
  
  
  

• 8 слайд

  3. Акты. Служебные записки.
  Акт приёмки библиотеки
  Акт проведения инвентаризации
  Акты проверки библиотеки
  Акты проверки состояния учебников
  Различные служебные записки
  И др.
  

• 9 слайд

  4. Заявки на учебную литературу
  ЗАКАЗ на учебную литературу на 2013 - 2014 учебный год.
  Заверяется печатью и подписью директора
  

• 10 слайд

  5. Поступление учебников. Накладные
  2010-2011 учебный год. Поступило:
  1.Товарная накладная № 2404от 1.09.10. – 520 экз. (96 004р.00к.)
  2.Разнорядка ДНО 23.12.10. № 1 - 35 экз. (00р.00к.)
  ИТОГО: 555 экз. (96 004р.00к.)
  Списано в 2013г.30 экз. (5 700-00)
  Остаток после списания - 525 экз. (90 304р.00к.)
  

• 11 слайд

  6.Поступление художественной литературы. Накладные
  2012-2013 учебный год 11экз. Поступило:
  
  ИТОГО: 16 экз. (1 600р. 00 к.) Всего: 6 632 экз. 98 183р. 02 к.
  Списано в 2013г. 0 экз.
   
  

• 12 слайд

  7. Акты на списание учебников
  Приложение к акту № 1 от «__1__» __04________ 2013 г.
  СПИСОК
  на исключение
  
  объектов библиотечного
  фонда
  (должность) (Подпись) (Расшифровка)
  

• 13 слайд

  8. Акты на списание художественной литературы.
  Оформляется так же как и учебники
  
  Лист 2
  Приложение к акту №   от " 1  "   2012   г.
  СПИСОК
  на исключение объектов библиотечного фонда по причине
   
  

• 14 слайд

  9. Подписка
  Все документы, которые выдаются на почте подшиваются в отдельную папку.
  Пришедшие журналы и газеты заносятся в журнал или карточку и оформляются для выдачи.
  
  
  

• 15 слайд

  10.Инвентарная книга
  Каждой новой книге присваивается очередной номер
  
  

• 16 слайд

  11.Журнал учёта книг принятых взамен утерянных
  2010-2011 учебный год
  
  

• 17 слайд

  13. Журнал выдачи и сдачи учебников
  

• 18 слайд

  14. Списки классов
  Обновляется каждый год ( Можно в электронном виде)
  3 А класс 
  Классный руководитель: Егорова Любовь Михайловна
  
  Абрамов Илья
  Беликов Егор
  Ванин Евгений
  Годунова Елена
  Давыдов Роман
  Ермакова Таня
  Жукова Татьяна
  И Т.Д.
  
  

• 19 слайд

  15. Журнал регистрации пользователей библиотеки
  

• 20 слайд

  16. Журнал регистрации художественной литературы переданной в дар
  2013-2014 учебный год
  
  

• 21 слайд

  
  
  
  
  
  
  17. журнал регистрации учебников переданных в дар
  2013-2014 учебный год
  
  

• 22 слайд

  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  
  18. Журнал справок
  
  2013-2014 учебный год
  ОКТЯБРЬ
  
  
  

• 23 слайд

  
  
  19. журнал учёта учебников временно переданных в другие школы
  2013-2014 учебный год
  
  

• 24 слайд

  20. журнал учёта учебников временно принятые из других школ
  2013-2014 учебный год
  
  

• 25 слайд

  21.Журнал учёта периодической печати
  
  2013-2014 учебный год
  2 полугодие 2013 года (8тыс. 245р.34к.) № счёта 24/3
  Июль
  
  И Т.Д. Август, Сентябрь. Октябрь, Ноябрь, Декабрь
  

• 26 слайд

  
  
  
  
  22.Журнал регистрации учётных карточек библиотечного фонда дисков
  

• 27 слайд

  23. Семинары
  
  РЕГИСТРАЦИОННЫЙ ЛИСТ( если семинар проходит в МБОУ СОШ №9 Отчет
  Основные принципы формирования информационной культуры школьника
  Наиболее точным определением информационной культуры личности, отражающее современные потребности информационного общества, являетсяопределение, данное Натальей Ивановной Гендиной.-профессором Кемеровской государственной академии культуры и искусств.
  В самом слове "грамотность" по ее мнению, есть оттенок элементарности, примитивности, отражение самого простого, начального уровня образования. Применительно ко всему многообразию знаний умений и самостоятельных действий человека при работе в такой сфере ,как информация и современные информационные технологии, термин" информационная грамотность" не в вполне точен. Длясегодняшнего времени подходит термин "Информационная культура" Можно сказать ,что , дать школьникам полноценную подготовку в этой области возможно только при интеграции процесса формирования информационной культуры практически во все учебные курсы и внеурочную проектно-исследовательскую работу. Но и этого недостаточно. Одновременно необходимо подкреплять получаемые знания самостоятельной работой с различными источниками информации. Удобнее всего это делать в библиотеках.
  Типичными формами работы библиотек по развитию информационной культуры у учащихся на сегодняшний день являются:
  -индивидуальные консультации по библиографическому разыскиванию и методике работы с документами;
  -групповые консультации ,беседы, лекции об информационной системе страны, мира и правилах ее использования;
  -экскурсии по библиотеке;
  -проведение практических занятий по использованию традиционных и электронных носителей ресурсов, включая Интернет;
  -библиотечные уроки по обучению методике оформления списков используемой литературы;
  -игровыемероприятия, такие как "Информина"-это библиотечные игры соревнования, посвященные конкретной теме, выявляющие уровень информационной культуры участников, их знаний ,умения пользовать с СБА библиотеки справочнойлитературой, библиографическими указателями и т.д.
  Будущее современного человека – это мир информационного общества и обществ знаний. Его важнейшие характеристики:
  информация и знания становятся главной преобразующей силой общества;
  цикл обновления технологий (производственных, социальных, образовательных, медицинских и многих других) опережает темпы смены поколений;
  непрерывное образование и при необходимости способность к переквалификации являются условием успеха личности;
  жизнь человека зависит от умений своевременно находить, получать, адекватно воспринимать и эффективно использовать новую информацию.
  Принципы формирования информационной культуры школьника
  Принцип культурологического подхода:
  - означает неразрывность информации и культуры, неотъемлемость информационной культуры от общей культуры человека;
  - обеспечивает мировоззренческие установки и ценностные ориентации личности по отношению к информации как к элементу культуры;
  - препятствует дегуманизации и замене духовных ценностей достижениями, вызванными к жизни беспрецедентным ростом и развитием информационно-коммуникационных технологий.
  Принцип системного подхода.- означает целостность характеристики сложного, многогранного феномена информационной культуры, представляющего сплав знания разнообразных информационных ресурсов, правил поиска и переработки информации с помощью  современных информационно-коммуникационных технологий, умений оценки и интерпретации информации, самостоятельного создания информационных продуктов.
  Принцип деятельностного подхода.- означает, что формирование информационной культуры личности ведется с позиций деятельности конкретного человека, исходя из тех информационных задач, которые он должен решать в ходе своей учебной, профессиональной или досуговой деятельности.
  Принцип технологического подхода.- означает, что формирование информационной культуры личности – это образовательная технология, включающая определенную совокупность форм, методов и средств, обеспечивающих достижение заданного результата.
  Принцип интегративности.- означает органичное взаимодействие образовательных и библиотечно-информационных учреждений при формировании информационной культуры личности;
  - обеспечивает достижение синтеза различных наук (культурологии, педагогики, логики, информатики, документоведения, семиотики, библиотечного дела и библиографии и других) для формирования информационной культуры личности.
  Принцип непрерывности:- означает использование возможностей всех звеньев системы непрерывного образования (дошкольного, общего среднего, среднего специального, высшего, послевузовского) для формирования информационной культуры личности;
  - обеспечивает воплощение в жизнь одной из ключевых идей современности - «образование в течение всей жизни».
  Массовое повышение уровня информационной культуры общества возможно лишь при организации специального обучения современных потребителей информации. Только специальная подготовка, только информационное образование позволяют человеку получить реальный доступ к информационным ресурсам и культурным ценностям, сосредоточенным в библиотеках и информационных центрах, архивах и музеях мира. Это важно в такой же, если не в большей степени, как и наличие компьютеров и каналов связи - непременных и более очевидных для массового сознания атрибутов информационного общества.
   
  )
  Записи и рекомендации семинара
  При себе всегда иметь флэшку
  
  
  
  

• 28 слайд

  24. Книга суммарного учёта библиотечного фонда. Художественная литература.
  Часть 1. Поступление в фонд литературы.1
  Так же как и учебники состоит из 3-х частей
  Часть 1. Поступление в фонд
  Часть 2 Выбытие из фонда
  Часть 3. Итоги движения фонда
  
  

• 29 слайд

  25.Книга суммарного учёта библиотечного фонда. Учебники
  Часть 1. Поступление в фонд учебников.1
  
  

• 30 слайд

  Книга суммарного учёта библиотечного фонда. Учебники
  Часть 2. Выбытие из фонда учебников.1
  
  
  
  
  

• 31 слайд

  Книга суммарного учёта библиотечного фонда. Учебники
  Часть 3. Итоги движения фонда
  
  

• 32 слайд

  26. Лист ежедневной статистики
  14 апреля 2014 г Нов. Посетители 3
  Доклады 2-о (Гагарин, Пётр) 2-е (Кошки, Космос)
  
  51
  
  

• 33 слайд

  27. Инструкции
  Папка с инструкциями
  по технике безопасности
  По охране труда
  Рекомендации из департамента и др.
  

• 34 слайд

  28. Журнал учёта компьютерных дисков
  Диски записываются по порядку так же как и художественная литература в инвентарной книге.
  

• 35 слайд

  29. Журнал регистрации учётных карточек фонда учебников
  Карточки записываются по порядку так же как и художественная литература в инвентарной книге.
  № в журнале соответствует № карточки.
  
  

• 36 слайд

  29.Журнал регистрации учётных карточек библиотечного фонда учебников
  

• 37 слайд

  30. Факсы и эл. Почты из ДНО
  Папка документов присланных их департамента по эл. почте
  

• 38 слайд

  
  31.Журнал регистрации учётных карточек библиотечного фонда электронных приложений к учебникам
  Диски записываются по порядку так же как и художественная литература в инвентарной книге.
  

• 39 слайд

  32. Журнал регистрации пользователей Инитернетом
  Пользователи библиотеки записываются по порядку.
  № в журнале соответствует № карточки пользователя.
  Перерегистрация проходит каждый год.