Презентация на тему "Виды, функции, компоненты УУД"

• 1 слайд

  УУД
  Универсальные учебные действия
  

• 2 слайд

  
  
  В широком значении
  умение учиться, т. е. способность субъекта к саморазвитию и самосовершенствованию путем сознательного и активного присвоения нового социального опыта.
  
  
  В более узком (собственно психологическом) совокупность способов действия учащегося (а также связанных с ними навыков учебной работы), обеспечивающих его способность к самостоятельному усвоению новых знаний и умений, включая организацию этого процесса.
  

• 3 слайд

  Функции УУД:
  обеспечение возможностей учащегося самостоятельно осуществлять деятельность учения, ставить учебные цели, искать и использовать необходимые средства и способы их достижения, контролировать и оценивать процесс и результаты деятельности;
  
  создание условий для гармоничного развития личности и ее самореализации на основе готовности к непрерывному образованию, необходимость которого обусловлена поликультурностью общества и высокой профессиональной мобильностью;
  
  обеспечение успешного усвоения знаний, формирование умений, навыков и компетентностей в любой предметной области.
  
  

• 4 слайд

  Компоненты учебной деятельности:
  Учебные мотивы,
  учебная цель,
  учебная задача,
  учебные действия и операции (ориентировка, преобразование материала, контроль и оценка).
  
  

• 5 слайд

  Виды универсальных учебных действий
  личностный;
  регулятивный;
  познавательный;
  коммуникативный.
  

• 6 слайд

  Личностные УУД:
  самоопределение;
  смыслообразование и нравственно-этического оценивание;
  ориентация в социальных ролях и межличностных отношениях.
  

• 7 слайд

  Регулятивные УУД:
  целеполагание;
  планирование;
  составление плана и последовательности действий; прогнозирование;
  контроль;
  коррекция;
  оценка ;
  элементы волевой саморегуляции.
  

• 8 слайд

  Познавательные УУД:
  общеучебные, знаково-символические и логические,
  действия постановки и решения проблем.
  

• 9 слайд

  Коммуникативные УУД:
  планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
  постановка вопросов;
  разрешение конфликтов;
  управление поведением партнера;
  умение выражать свои мысли;
  владение монологической и диалогической формами речи.