Презентация на тему"Психологическое сопровождение детей к ЕГЭ"

• 1 слайд

  Психологическое сопровождение детей к ЕГЭ
  Педагог-психолог МБОУ СОШ№ 1
  Стрельба Елена Борисовна
  
  

• 2 слайд

  Главное в этом мире не то, где мы стоим, а в каком направлении движемся».
  Оливер Холмс.
  
  Одной из важнейших задач школы  на современном этапе является необходимость решения задач сопровождения ребенка в условиях модернизации образования, изменениях в его структуре и содержании.
  Системность работы педагога-психолога по выявлению, проработке возникающих у учеников трудностей на разных этапах обучения и есть залог успешной психологической подготовки к сдаче выпускных экзаменов.
  Психологическое сопровождение развития ребенка может рассматриваться как сопровождение отношений:
  их развитие, коррекция, восстановление.
  
  

• 3 слайд

  Целью психологического сопровождения ребенка в учебно-воспитательном процессе является:
  обеспечение нормального развития ребенка (в соответствии с нормой развития в соответствующем возрасте);
  привитие психологической культуры (умения заботиться о собственной психической сфере, умение работать с чувствами, эмоциями, мыслями);
  изучение простейших способов психологической саморегуляции и психогигиены.
  
  

• 4 слайд

  Задачи психологического сопровождения:
  предупреждение возникновения проблем развития ребенка;
  помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения, социализации: учебные трудности, нарушения эмоционально-волевой сферы,
  психологическое обеспечение образовательных программ;
  развитие психологической компетентности (психологической культуры) учащихся, родителей, педагогов. разработки индивидуальных образовательных маршрутов;
  формирование адекватной самооценки;
  охрана и укрепление физического и психологического здоровья;
  профилактика неврозов.
  
  

• 5 слайд

  Виды (направления) работ по психологическому сопровождению
  Диагностика (индивидуальная и групповая ).
  Консультирование (индивидуальное и групповое).
  Развивающая, коррекционная работа (индивидуальная и групповая).
  Психологическое просвещение и образование: формирование психологической культуры.
  Профилактика.
  Экспертиза (образовательных и учебных программ, проектов, пособий, образовательной среды).
  
  

• 6 слайд

  Цель   психологической  службы – формирование системы, способствующей созданию социально-психологических условий для успешного обучения и психологического развития каждого школьника.
  Психологическую подготовку учащихся к сдачи ЕГЭ нужно считать одним из приоритетных направлений работы психолога, потому, что подготовка ученика к успешной сдачи ЕГЭ, есть результат не последних двух лет работы, месяцев, дней, а это работа должна проводиться на протяжении всего периода обучения.
  Данная форма сдачи экзамена, достаточно новая для нашего общества и здесь надо говорить о том, что не только психологу надо обращать на это внимание, но и учителям, родителям и самим детям. А роль психолога заключается в психологическом сопровождении учебного процесса и всех его участников.
  
  

• 7 слайд

• 8 слайд

• 9 слайд

• 10 слайд

• 11 слайд

• 12 слайд

  Составляющие готовности к сдаче экзамена.
  ГОТОВНОСТЬ
  Информационная
  Предметная
  Психологическая
  

• 13 слайд

  Цель психолого-педагогического сопровождения учащихся :
  подготовить учащихся к успешной сдаче ГИА.
  
  

• 14 слайд

  Задачи психолого-педагогического сопровождения:
  поиск, адаптация и разработка методик психолого-педагогического сопровождения учащихся;
  
  профилактика и оказание помощи в решении конкретных психологических проблем;
  
  изучение динамики развития познавательных, мотивационных и личностных характеристик участников образовательного процесса;
  
  развитие психотехнических навыков саморегуляции и управления стрессом у учащихся;
  
  оказание методической и консультативной помощи педагогам и родителям по вопросам подготовки учащихся к ГИА;
  
  развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, родителей, педагогов.
  
  

• 15 слайд

  Формы и методы работы педагога-психолога со всеми участниками образовательного процесса:
  Размещение информации по вопросам ГИА на стенде в школе;
  Размещение информации по вопросам ГИА на школьном сайте в разделе «Школьный психолог»;
  Проведение семинаров для учителей-предметников;
  Групповые и индивидуальные консультации;
  Тренинги;
  Родительские собрания.
  

• 16 слайд

  
  Учащиеся, родители
  
  Педагог-психолог
  Учителя-
  предметники
  Классные руководители
  

• 17 слайд

  Трудности при прохождении ГИА
  Познавательные
  
  Личностные
  
  Поведенческие
  
  

• 18 слайд

  Работа педагога-психолога с учащимися.
  Проведение методик, направленных на выявление учащихся с повышенным уровнем личностной тревожности;
  
  Изучение психологических особенностей учащихся: типа запоминания, свойств внимания, типа мышления.
  
  Групповая работа с учащимися над созданием психолого-педагогических условий для развития познавательных возможностей учащихся и их успешного обучения;
  
  Проведение индивидуальной коррекционно-профилактической работы с учащимися, имеющими повышенный уровень личной тревожности;
  
  Проведение индивидуальных консультаций по запросу;
  
  Обучение психотехническим навыкам саморегуляции и управления стрессом у учащихся.
  

• 19 слайд

  Работа учителей-предметников:
  обеспечение предметной готовности выпускников к сдаче ГИА (организация повторения изученного материала по отдельным темам содержания образования; ознакомление учащихся с требованиями оформления тестов (КИМов), критериями оценивания работы и др.)
  Формы и методы работы:
  проведение предметной диагностики с целью оценки уровня усвоения учащимися учебной программы;
  проведение групповых занятий в рамка базисного учебного плана;
  проведение практических занятий,
  способствующих совершенствованию у
  учащихся навыка работы с КИМами;
  проведение пробного тестирования.
  
  

• 20 слайд

  Работа классного руководителя:
  информирование и осуществление постоянной связи между субъектами системы (обучающимися, учителями-предметниками, родителями, администрацией);
  формирование позитивного отношения к этой форме аттестации;
  оказание всесторонней поддержки выпускников на протяжении всего периода подготовки к ГИА, во время проведения, а также после окончания процедуры;
  ориентировка учащихся на действие, как необходимое и обязательное условие успешного прохождения данной формы аттестации.
  
  

• 21 слайд

  Психолог? Нет, он не волшебник,
  Не чудотворец, не атлет,
  Не жизненных задач решебник,
  И он не супер-человек.
  
  Он так же дышит, так же любит,
  И так же чувствует, как все.
  Он не вершит великих судеб,
  Он все не знает о тебе.
  Твои измерить может память,
  Мышление, темперамент, речь.
  Он может лишь чуть-чуть исправить,
  Тебя от бед предостеречь.
  Души твоей путеводитель,
  Он лишь подсказка – не ответ,
  Дорожный знак, ограничитель
  Твоих ошибок, друг побед.
  
  Гармонии в душе желая,
  За вас не сотворит ее,
  Советом в жизни помогая,
  За вас ее не проживет.
  

• 22 слайд

  Спасибо за внимание!
  

Краткое описание документа:

Одной из важнейших задач школы на современном этапе является необходимость решения задач сопровождения ребенка в условиях модернизации образования, изменениях в его структуре и содержании.

Системность работы педагога-психолога по выявлению, проработке возникающих у учеников трудностей на разных этапах обучения и есть залог успешной психологической подготовки к сдаче выпускных экзаменов.

Психологическое сопровождение развития ребенка может рассматриваться как сопровождение отношений:

их развитие, коррекция, восстановление.