Презентация "Оформление школьного кабинета"

Государственное казенное оздоровительное общеобразовательное учреждение для детей, нуждающихся в длительном лечении

 «МЕДНОВСКАЯ САНАТОРНАЯ ШКОЛА-ИНТЕРНАТ»

(ГКООУ Медновская СШИ)

Название проекта:

«Оформление школьного кабинета»

                          Номинация: «Дизайн школьного кабинета технологии»

                          Возрастная категория: обучающиеся  8-9 классов

                                                                                         Выполнили:

                                                                                    ученицы 8- 9 класса

                                            Осипова Кристина,  Катасонова Анастасия

                                                                                               Руководитель:

                                                                                      учитель технологии

                                                                                              Берестовая С.А.

                                           с. Медное

 Калининского района

2019 год

Содержание.

1. Проблемная ситуация…………………………………………………………. 3

2. Цель и задачи проекта…………………………………..………………………

3. Требования к  кабинету технологии…………………………………………..

4. Описание работы ……………………………………………………………….

* исследование…………………………………………………………………….

* размеры и дизайн кабинета…………………………………………………….

* материалы  при изготовлении  шкафов и кухни……………………………....

* бытовая техника на кухне…………………………………………………........

* выбор цветового решения…………………………..........................................

4. Правила работы  с  электронагревательными  приборами………………….

5. Проектирование кабинета с помощью компьютера…………………………

6. Выводы………………………………………………………………………….

7. Самооценка  и оценка проекта…………………………………………………

 1. Проблемная ситуация.

    Не так давно наш танцевальный коллектив ездил с новой программой  в

 одну из школ. Я  обратила  внимание на кабинет технологи  мне он понравился,  я поделилась своими впечатлениями учителю и нашим шефам из города Химки. Они  сказали: « Подумают и  ещё  проведут  с учениками мастер-класс по кулинарии». Прошёл небольшой промежуток времени  и согласие было дано. Проект начал свою жизнь.

2. Цели и задачи проекта.

Цель: Оформить учебные мастерские, чтобы они соответствовали всем санитарно – гигиеническим требованиям.

Задачи:

          -  разработать планировку кабинета технологии;

          -  измерять размеры мебели    и кухни;

          - подобрать для швейной мастерской и кухни необходимое оборудование.

3.Требования к кабинету  технологии.

        Кабинет технологии должен представлять собой помещение удобное для занятий,  удовлетворяющее  санитарно – гигиеническим  нормам,  быть  оснащенным  необходимым оборудованием, отвечающим  современным требованиям, быть постоянно готовым для проведения уроков.

4. Описание работы.

* исследование;

Для того, чтобы начать работу мы набрали в поисковой системе Интернета  некоторые значения слов. «Интерьер - оформление помещения в определенном художественном стиле, а также внутренний вид помещения». С интерьером тесно связанно понятие «Планировка» - разделение пространства на определённые части, имеющие разные назначения. У кухни должны быть две зоны. Зона приготовления пищи (рабочая). Главные элементы этой зоны – мойка (рис.2), плита для тепловой обработка продуктов (рис.4), обязательно электрическая и холодильник (рис.3). Зона столовая (обеденная). Здесь находятся обеденный стол и стулья (рис.1). Подумав, мы решили разделить кабинет на две рабочие зоны. Одна  зона для швейной мастерской, другая для кулинарии.

  рис.1      рис.2

  рис.3     рис.4            

* размеры, дизайн кабинета;

     Дизайн шкафов и кухни мы делали по размерам (рис.5-6), которые помогли замерять наши  шефы  и учитель.

 рис.5   рис.6

  *  материалы  применяемые  при изготовлении шкафов и кухни;

             Материалы из которых изготовлены шкафы и кухонная мебель  экологически чистые и безопасные в применении. Шкафы – купе  встроены  в стену. Один шкаф по дизайну с зеркалами (рис.7), второй закрытый. На кухне у нас  особенно чисто. Все поверхности  на кухне   имеют гигиеничные,  легко моющие покрытия. Рабочая поверхность стен «фартук» выложен керамической плиткой (рис.8). Пол покрыт линолеумом.

 рис.7     рис.8

* бытовая техника на кухне;

Мы снова воспользовались интернетом и выяснили , каким оборудованием  будут оснащены наши зоны.

  Зона «Кухонная»

1.     Электроплита. Она будет встроена, так как  вся рабочая зона будет размещаться  под единой столешницей.

2.     Холодильник. Без него не обойтись, иначе продукты будут портиться. Лучше двухкамерный, он занимает мало места на полу.

3.     Микроволновая печь.  Очень удобная для быстрого разогрева еды.

4.     Духовка электрическая. Мы  очень любим печь  морковный и яблочный пироги, печенье, запекать окорочка, картофель.

5.     Мясорубка электрическая. На ней можно быстро приготовить  любой фарш, измельчить овощи.

6.     Электрический чайник. Чай мы пьём с удовольствием. Быстро  и удобно.

7.     Блендер. Взбивает полезные молочные и фруктовые  коктейли.

8.     Миксер. Готовит тесто для блинчиков. На Масленицу девочки старших классов каждый год пекут блины.

  Зона «Швейной мастерской»

  оборудована  по последним современным технологиям

1.  Швейные электрические машины (рис.8).               рис.8

      2.  Вышивальная электрическая машина.  

      3. Доска маркерная (рис.9)

        рис.9             рис.10

      4. Телевизор (рис.9)

      5. Гладильная доска с электрическим утюгом.

      6. Манекены. В работе при изготовлении швейного изделия очень нужная вещь (рис.10).

*выбор цветового решения

Окна нашего класса выходят на южную сторону. Но освещение при швейных работах должно соответствовать санитарным нормам, поэтому светильники располагаются в таком порядке, чтоб освещать рабочие зоны (рис.11-12). Стены было принято решение сделать светло – бежевые,  два  окна светлые  тюль на них белая. Так как «фартук» на кухне бело – голубой, то кухню мы заказали белую, а нижняя часть фасадов синяя, ламбрекен  сине – голубой, тюль белая.

                       

                 рис. 11                                                      рис.12                                                                                                                                                                                                              

5.     Правила работы с электрическими  приборами.

При работе с электроприборами на кухне:

1. Перед работой проверить исправность соединительного шнура.

2. Установить электронагревательный прибор на огнеупорную подставку.

3. Подключить в сеть электронагревательный прибор только сухими руками ,держась за его вилку.

4. По окончании работы выключить электронагревательный прибор.

            

                      рис. 13                                                        рис.14

 При работе на электрической швейной машине:

1. При работе на швейной машине свет должен падать с левой стороны или спереди прямо на работающего. Стул должен стоять напротив иглы.

2. Волосы необходимо убрать под косынку.

3. Перед работой нужно убрать посторонние предметы с платформы машины, проверить закрепление иглы в игловодителе и закрепление лапки.

4. Перед стачиванием деталей проверить, не остались ли в ткани булавок, игл.

5. Во время работы не наклоняться к движущимся частям швейной машины.

6. Не держать пальцы рук вблизи лапки движущейся иглы.

7. Утолщенные места прошивать на пониженных оборотах.

8. Не снимать и не надевать приводной ремень не ходу машины.

9. При установлении машинной иглы, шпульного колпачка, при заправке нити в иглу не держать ногу на педали.

10. Не оставлять машину, включенную в сеть, без присмотра.

11. Перед работой проверить исправность шнура.

12. Включать и выключать вилку сухими руками, держа ее за корпус. Чистку и смазку швейной машины проводить лишь после отключения ее от сети.

В случае обнаружения неисправности в электропроводе, при выбивании искры из мотора, ударов электротоков при прикосновении к корпусу швейной машины немедленно отключить ее от сети и сообщить об этом учителю.

После окончания работы отключить швейную машину от сети.

·         При работе с электрическим утюгом:

1. Перед работой проверить исправность шнура.

2. Включать и выключать вилку сухими руками, держа её за корпус.

3. Следить за тем, чтобы подошва утюга не касалась шнура.

4. Ставить утюг на подошву с бортами, не оставлять его на изделии или на гладильной доске(рис.15).

5. По окончании работы утюг необходимо выключить, чтобы он не перегрелся.

                 рис.15

5.Проектирование кабинета с помощью компьютера.

Светлана Анатольевна помогла ввести все данные о нашем помещении в компьютер, в специальную программу. Так мы получили общий вид помещения. (рис.16,17,18 ).

 рис.16      рис.17

 рис.18

6. Выводы.

Нами была проведена большая исследовательская работа, в ходе которой мы научились измерять размеры кухни и шкафов, научились подбирать оборудование для  швейной мастерской и кухни. В результате наша цель была достигнута,  кабинет технологии оформлен  по всем санитарно – гигиеническим нормам.

7.Самооценка и оценка.

Работа  очень сложная  не простая, требует терпения,развития умственных способностей, внимательности, умения  ладить с людьми, нам она понравилась. Возможно  в  будущем  выберу профессию связанную с людьми. Буду дизайнером. А ещё перед экзаменами приехали к нам наши шефы и мастер – класс состоялся.

 рис.19   рис.20 

 рис.21

Статья в газете «Отрок»

Краткое описание документа:

Наша школа-интернат давно мечтала о швейной мастерской и кулинарии. И очень неожиданно для всех наши шефы предоставили такую возможность.Но прежде,чем получить такой кабинет технологии, пришлось поработать над проектом. Работа очень сложная и непростая ,проект длился целый год. Сначала мы долго просиживали в интернете, чтоб найти нужную информацию, Чертили чертежи на бумаге,а потом заносили в программу, чтоб получить ,тот результат который мы видим.