Презентация "Организация исследовательской работы с младшими школьниками"

• 1 слайд

  
  
  
  ОРГАНИЗАЦИЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ РАБОТЫ С МЛАДШИМИ ШКОЛЬНИКАМИ
  Литовченко А.И.,
  Бардакова А.С.
  учителя начальных классов
  МБОУ «Ровеньская СОШ №2»
  
  

• 2 слайд

  Одаренность - сложный итог наложения друг на друга трех факторов: креативности, включенности в задачу и способности выше средних
  Джозеф Рензулли
  
  

• 3 слайд

  Исследовательская деятельность
  Форма работы с одаренными детьми
  Организация процесса выработки новых знаний
  Один из видов познавательной деятельности
  

• 4 слайд

  Цель исследовательской деятельности: формирование познавательной активности у одаренных учащихся начальной школы
  Задачи:
  
  
  развитие познавательных умений и навыков учащихся;
  умение самостоятельно конструировать свои знания;
  
  умение ориентироваться в информационном пространстве;
  умение критически мыслить
  
  умение интегрировать знания из различных областей наук.
  

• 5 слайд

  Принципы
  
  
  Систематичность
  
  
  Мотивированность
  
  
  Учет возрастных особенностей
  
  
  Заинтересованность
  
  
  
  Личность педагога
  

• 6 слайд

  Этапы исследовательской работы
  Подготовительный
  Исследование
  Презентация исследования
  
  Подведение итогов и оценка работы
  

• 7 слайд

  Формы представления результатов исследования
  Презентация
  Сообщение
  Выступление
  Семинар
  
  

• 8 слайд

  Как выбрать тему исследования?
  
  1. Вспомни свои увлечения? Что тебя интересует?
  2. Может быть у тебя есть любимое дело, хобби?
  3. Есть ли что-то, что заинтересовало тебя, когда ты был на уроке?
  4. Остались ли у тебя вопросы по изученной интересной теме?
  5. Подумай, какая тема объединяет ответы на эти вопросы.
  6. Обратись к учителю в случае, если не получилось. Ответь ему на вопросы 1-4.
  
  

• 9 слайд

  Формулировка цели исследования
  
  Определение цели исследования – один из ключевых этапов работы, который задаёт верное направление всему процессу. Ответив на вопрос, для чего мы проводим данное исследование –поставим цель.
  
  

• 10 слайд

  Определение задач
  
  Цель можно сравнить с ориентиром, который указывает, в каком направлении нужно двигаться, а задачи позволяют пошагово описать необходимые действия, способствующие достижению цели. Отсюда следует вывод, что цель – одна, а задач
  должно быть несколько.
  
  

• 11 слайд

  Формулировка гипотезы
  Гипотеза исследования – это предположение, догадка, еще не доказанная. Начало гипотезы начинают со слов «допустим», «предположим», «возможно».
  Случается такое, что гипотез в
  исследовании может быть несколько.
  Тогда их необходимо пронумеровать
  начиная с самой важной.
  
  

• 12 слайд

  Организация исследования
  поразмышляй сам;
  изучи литературу по теме;
  посмотри видео из данной области;
  если ещё не смог ответить на свой вопрос, обратись к интернету;
  если есть возможность, попробуй спросить у специалистов в этом направлении;
  пронаблюдай;
  начинай эксперимент.
  
  

• 13 слайд

  Подготовка к защите
  
  Кратко охарактеризуй основные понятия по своему исследованию.
  Сгруппируй все предметы, события, процессы по общим признакам.
  Пронумеруй по важности главные
  идеи исследования.
  Проанализируй полученную
  информацию и сделай выводы
  о результатах
  

• 14 слайд

  Подготовка к защите
  Расскажи, подтвердилась ли гипотеза, была ли достигнута цель исследования.
  Обозначь, в каком еще направлении необходимо работать в рамках этой темы и почему.
  . Прочитай текст своего сообщения,
  продумай возможные вопросы
  и потренируйся на них отвечать.
  

• 15 слайд

• 16 слайд

• 17 слайд

• 18 слайд