Презентация "Особенности требований ФГОС ООО к преподаванию физической культуры"

• 1 слайд

  Особенности требований ФГОС ООО к преподаванию физической культуры
  Подготовила: руководитель МО научно-естественного цикла Коваленко Юлия Викторовна
  

• 2 слайд

  Нормативно-правовая база
  С 2011-2012 учебного года преподавание физической культуры на ступени начального общего образования осуществляется в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования ( приказ Министерства образования от 06.10.09г. № 373).
  

• 3 слайд

  С 2015-2016 учебного года обязательным будет обучение по ФГОС на ступени основного общего образования (приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.10г. № 1887).
  С 2020-2021 учебного года обязательным будет обучение ФГОС на ступени среднего (полного) образования.
  

• 4 слайд

  Переход на ФГОС может осуществляться и поэтапно, по ступеням общего образования, после утверждения соответствующих стандартов и по мере готовности образовательных учреждений к введению ФГОС: в 5 классах начиная с 2012-2013 учебного года, в 10 классах- с 2013-2014 учебного года.
  

• 5 слайд

  Предмет «Физическая культура» в соответствии с ФГОС входит в предметную область и является основой физического воспитания обучающихся. При разработке учебной программы по «Физической культуре» необходимо учитывать регионально-национальные и этнокультурные особенности субъекта РФ и потребности современного российского общества в физически крепком и дееспособном подрастающем поколении, способном активно включаться в разнообразные формы здорового образа жизни, использовать ценности физической культуры для самовоспитания, саморазвития, самореализации.
  

• 6 слайд

  Структура рабочей программы по предмету «Физическая культура»
  1. Пояснительная записка .
  2. Общая характеристика предмета.
  3 .Место предмета «Физическая культура» в учебном плане.
  4. Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета «Физическая культура».
  5. Содержание предмета «Физическая культура».
  6. Тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности.
  7.Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение предмета «Физическая культура».
  8. Планируемые результаты изучения предмета «Физическая культура».
  

• 7 слайд

  Пояснительная записка
  В разделе указывается цель и задачи предмета, конкретизированные в соответствии с требованиями ФГОС к результатам освоения обучающимися образовательной программы;
  принципы и подходы к формированию учебной программы в соответствии с законодательными и нормативно-правовыми документами;
  вклад предмета «Физическая культура» в решение основных педагогических задач в системе общего образования.
  

• 8 слайд

  Общая характеристика предмета «Физическая культура»
  В разделе указывается перечень изучаемого содержания, объединённого в содержательные блоки с указанием форм организации учебной деятельности;
  требования к результатам усвоения обучающимися учебной программы;
  описание видов спорта, по которым составляется учебная программа;
  новизна учебной программы.
  

• 9 слайд

  Место предмета «Физическая культура» в учебном плане.
  В разделе указывается, в какую предметную область и обязательную часть учебного плана входит предмет «Физическая культура»;
  какой компонент учебной программы может быть включён во внеурочную деятельность.
  

• 10 слайд

  Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения предмета «Физическая культура».
  Личностные результаты- качественные свойства в положительном отношении обучающихся к занятиям физкультурой и спортом, накоплении необходимых знаний, умении использовать ценности физической культуры для достижения личносто-значимых результатов.
  

• 11 слайд

  Метапредметные результаты характеризуют уровень сформированности качественных универсальных способностей обучающихся, проявляющихся в активном применении в познавательной и предметно-практической деятельности знаний и умений, универсальных способностей, которые потребуются как в рамках образовательного процесса, так и в реальной повседневной жизни.
  

• 12 слайд

  Предметные результаты характеризуют умения и опыт учащихся, которые приобретаются и закрепляются в процессе освоения предмета «Физическая культура», проявляются в знаниях и способах двигательной деятельности, умениях творчески их применять при решении практических задач, связанных с организацией и проведением самостоятельных занятий физической культурой.
  

• 13 слайд

  Содержание предмета «Физическая культура».
  В разделе описывается содержание предмета в соответствии со структурой двигательной деятельности, включающей три основных учебных раздела:
  знания о физической культуре ( основные термины и понятия, история развития видов спорта, история олимпийского движения и т.д);
  способы двигательной деятельности (включает информацию об организации и проведении самостоятельных занятий по видам спорта с учётом индивидуальных способностей, уровня физического развития и подготовленности и т.д.)
  физическое совершенствование (жизненно важные умения и навыки, всестороннюю физическую подготовку, деятельность с соревновательной направленностью и т.д.)
  

• 14 слайд

  Тематическое планирование
  

• 15 слайд

  Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение предмета «Физическая культура»
  Библиотечный фонд Комплексная программа «Физическое воспитание»Д1 шт.Учебник Физическая культура .1-4 классы» В.И.Лях Издательство Москва «Просвещение» Д 6 уч. Технические средства обучения Музыкальный центр Д 2 шт.
  Учебно - практическое оборудование . Козел гимнастический; Перекладина гимнастическая; Стенка гимнастическая; Скамейка гимнастическая; Комплект навесного оборудования (перекладина, мишени для метания); Мячи: набивной 1и 2 кг, мяч малый (теннисный), мяч малый (мягкий); Палка гимнастическая ,Скакалка детская, Мат гимнастический Кегли, Обруч
  Д – демонстрационный экземпляр (не менее одного на класс);
  К – полный комплект (на каждого ученика);
  Ф – комплект для фронтальной работы (не менее одного на двух учеников);
  П – комплект для работы в группах (один на 5-6 учащихся )
  

• 16 слайд

  Планируемые результаты реализации предмета.
  В данном разделе в требованиях, предъявляемых к результатам реализации предмета « Физическая культура», уровню подготовки обучающихся,
  особое внимание должно быть направлено на содержательный контроль
  и оценку достижений обучающихся с учетом их физиологических и возрастных особенностей, а не на нормативы по физической культуре.
  
  Учитель физической культуры в условиях реализации ФГОС осуществляет оценку за качества образовательной деятельности обучающихся как системный процесс, включающий следующие компоненты:
  - определение объема теоретических знаний в структуре информационной
  компетентности (количество вопросов контролирующих заданий, система их оценивания);
  - определение объема и качественных характеристик практических действий, видов деятельности (коммуникативная, игровая, учебная, контрольно-оценочная, тренировочная и др.) реализующих освоенные знания
  
  
  

• 17 слайд

  - обеспечение комплексного подхода к оценке результатов освоения учебного предмета,
  позволяющего вести оценку предметных, метапредметных и личностных результатов;
  
  - обеспечение оценки динамики индивидуальных достижений обучающихся в процессе
  освоения учебного предмета;
  
  - оценка готовности реализовывать способы физкультурной деятельности, степени
  освоенности (самостоятельности), систематичности;
  
  -определение предпочтительных качеств и способностей, например, динамики развития
  объема и степени сформированности двигательных умений и навыков, динамики показателей
  физической подготовленности и др., при этом учитываются индивидуальные первичные
  результаты;
  - оценка степени направленности личности на физическое совершенство, формирование
  готовности к коррекционной и развивающей деятельности в различных видах двигательной
  активности;
  - определение требований, позволяющих оценивать освоение обучающимся
  дополнительных технических элементов, вариативных способов двигательной деятельности,
  основ техники, избранных видов спорта и т.д.;
  
  - оценка сформированности устойчивой мотивации к занятиям физической культурой .
  
  
  

• 18 слайд

  Данные критерии выстраиваются в логике преемственного развития (от 1 до 11 класса), от элемента действия к целостному действию и от него - к мотивированной, относительно
  самостоятельной деятельности.
  В разделе могут быть представлены диагностические материалы для организации
  текущего и промежуточного контроля и определения интереса у обучающихся к уроку физической культуры.
  
  
  

• 19 слайд

  Напряженность адаптации (для учащихся начальных классов)
  ШколаКлассДата заполнения
  ФамилияИмя
  Возрастлет
  Посещает группу продленного дня (да, нет)
  Наблюдения за поведением учащегося в школе (заполняет учитель)
  
  

• 20 слайд

  Физическое развитие и физическая подготовленность учащихся
  ГородРайонОбласть
  Тип ОУ № ОУКласс
  Дата заполнения
  

• 21 слайд

  ПРОТОКОЛ
  ДЛЯ ОЦЕНКИ ДИНАМИКИ СОСТОЯНИЯ ЗДОРОВЬЯ ДЕТЕЙ
  ПО ДАННЫМ АНКЕТИРОВАНИЯ РОДИТЕЛЕЙ
  В СЕНТЯБРЕ И МАЕ ОДНОГО УЧЕБНОГО ГОДА
  Школа №____________город / село, субъект РФ__________________________________
  Класс__________________ Дата заполнения_____________________(год, месяц, день)
  
  

• 22 слайд

  
  ПРОТОКОЛ
  ДЛЯ ОЦЕНКИ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ
  НА ГРУППЫ ПО ХАРАКТЕРУ ДИНАМИКИ ОТКЛОНЕНИЙ
  В СОСТОЯНИИ ЗДОРОВЬЯ
  В ТЕЧЕНИЕ УЧЕБНОГО ГОДА (%)
  Школа №____________город/село, субъект РФ___________________________________
  Класс________________Дата заполнения_________________________(год, месяц, день)
  n =
  (n -число детей, родители которых дважды, в сентябре и мае,
  ответили на вопросы анкеты)
  
  

• 23 слайд

  ПРОТОКОЛ РЕГИСТРАЦИИ ПРОПУСКОВ ЗАНЯТИЙ ПО БОЛЕЗНИ
  Школа №____________город / село, субъект РФ__________________________
  Класс__________________ Дата заполнения________________(год, месяц, день)
  

• 24 слайд

  ПРОТОКОЛ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ ДЕТЕЙ
  Школа №____________город / село, субъект РФ____________________________
  Класс__________________ Дата заполнения________________(год, месяц, день)
  n=… чел. (в классе)
  

• 25 слайд

  Перечень тестовых упражнений
  

• 26 слайд

  Структура оценочной шкалы
  

• 27 слайд

  ПРОТОКОЛ
  ДЛЯ ОЦЕНКИ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА ГРУППЫ
  ПО УРОВНЯМ ФИЗИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТИ (%)
  Школа №____________город/село, субъект РФ_____________________________
  Класс__________Дата заполнения_________________________(год, месяц, день)
  n =
  (n -число детей, прошедших полностью тестирование)
  

• 28 слайд

  ПРОТОКОЛ
  РАСПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ НА ГРУППЫ ЗДОРОВЬЯ (%)
  Школа №____________ город / село, субъект РФ___________________________
  Класс__________________ Дата заполнения________________(год, месяц, день)
  n =
  (n -число детей, прошедших полностью тестирование)
  

• 29 слайд

  Анкета для родителей учащихся
  Школа №________город/село, субъект РФ______________________________________
  Класс__________________
  Дата заполнения анкеты_______________________________________(год, месяц, день)
  Уважаемые родители!
  Внимательно ознакомьтесь с содержанием анкеты и подчеркните один ответ на каждый вопрос. Это поможет оценить существующую ситуацию о потребностях учащихся в области укрепления здоровья в вашей школе.
  Занимается ли Ваш ребенок физической культурой (самостоятельно, в спортивной секции, танцами и др.) помимо уроков физкультуры в школе? 1. да 2. нет
  Сколько времени ребенок обычно проводит на свежем воздухе (гуляет) в учебные дни? 1. два часа и более 2. один час и менее
  Сколько времени обычно ребенок тратит на приготовление домашних заданий? 1. 1,5-2 часа 2. 3 часа 3. 4 часа и более
  
  

• 30 слайд

  Анкета для школьников
  Ребята! Просим вас заполнить предложенную анкету, чтобы выяснить ваше отношение к вопросам, касающимся здоровья. Просьба отвечать на вопросы анкеты самостоятельно, не советуясь с товарищами. Нам важно знать именно ваше личное отношение к этим вопросам.
  Школа №________город/село, субъект РФ______________________________________
  Класс__________________
  Дата заполнения анкеты_______________________________________(год, месяц, день)
  Как ты думаешь, эти привычки вредны для здоровья? Подчеркни свой ответ
  а) курение 1 – да 2 – нет 3 – не знаю
  б) нерегулярное употребление пищи (не «по часам»)
  1 – да 2 – нет 3 – не знаю
  в) переедание 1 – да 2 – нет 3 – не знаю
  г) малая физическая подвижность 1 – да 2 – нет 3 – не знаю
  д) недосыпание 1 – да 2 – нет 3 – не знаю
  3. Курят ли у тебя дома?
  1 – нет 2 – да
  4. Курит ли твой лучший друг? 1 – нет 2 – да 3 – не знаю
  

• 31 слайд

  ПРОТОКОЛ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ИНФОРМИРОВАННОСТИ УЧАЩИХСЯ В ОТНОШЕНИИ ФАКТОРОВ РИСКА
  Школа________№____город/село,____________субъект РФ________
  
  

• 32 слайд

  ПРОТОКОЛ
  ПОКАЗАТЕЛЕЙ СФОРМИРОВАННОСТИ УСТАНОВОК НА ЗДОРОВЫЙ ОБРАЗ ЖИЗНИ ШКОЛЬНИКОВ
  Школа________№____город/село,____________субъект РФ________
  

• 33 слайд

  
  «Нет на свете прекраснее одёжи, 
  Чем бронза мускулов и свежесть кожи.»
  
  Маяковский В. В.