Презентация педагога-психолога "Особенности формирования характера у школьников"

• 1 слайд

  Особенности формирования характера школьников
  Профилактика неврозов у детей
  
  педагог-психолог ГБОУ № 327 Невского района г.Санкт-Петербурга
  Инькова И.В.
  

• 2 слайд

  Дети отличаются непосредственностью в выражении чувств, некоторой наивностью, т.е. цельностью восприятия. Они могут заплакать от жалости к себе или кому-нибудь, за всех переживают, все принимают близко к сердцу.
  Впечатлительность близко примыкает к эмоциональности как особая разновидность долговременной эмоциональной памяти. Ребенок долго помнит обиду , оскорбление, страх, прошлые переживания.
  Эмоциональность
  

• 3 слайд

  Склонность к внутренней переработке чувств и переживаний. О таких детях говорят: «Все держит в себе, не склонен делиться переживаниями с окружающими, выражает радость не бурно, а светиться изнутри». Это может быть проявлением более медленного раскрытия потенциала психического развития. Нужно подождать, чтобы ребенок созрел, сформировался, стал таким , как все. Такой ребенок склонен к некоторой задержке эмоциональных реакций.
  Импрессивность
  

• 4 слайд

  Беспокойство, неуверенность в себе при общей активности и выраженности чувства «я». Противоречия между чувством долга, обязанности и чувством вины и стыда, чувством собственного достоинства и беззащитностью в общении, между наличием разно полярных черт темперамента, между наличием эмоциональности и импрессивности, между желанием быть собой и быть вместе со всеми.
  Внутренняя неустойчивость
  

• 5 слайд

  Неспособность утвердить себя, проявление повышенной эмоциональной чувствительности, блокирование насущных потребностей, интересов, влечений. Отсутствие внутреннего единства, наличие потрясений, тревог, беспокойства.
  Склонность к беспокойству, волнениям.
  

• 6 слайд

  Проявляется при общении со сверстниками. Ребенок теряется, не может защитить себя, молчит или плачет, горько переживая обиду или оскорбление. Такой ребенок добрый, жалостливый, доверчивый, наивный, бесхитростный, прямодушный. Может вступиться за другого, не бросить друга в беде. Чувствительны ко всякого рода конфликтам, угрозам применения физической силы. Всем этим пользуются дети с противоположными психопатическими чертами характера.
  Беззащитность (незащищенность)
  

• 7 слайд

  Проявление отличия себя от окружающих, подчеркнутого чувства собственного достоинства, потребности к самоутверждению. Эти дети всегда имеют свою точку зрения, стремятся к самостоятельности, активны и упорны в достижении поставленной цели, предпочитают играть ведущие роли, что не всегда получается. Их крайне трудно заставить попросить прощения: внутренне гордые, они не приемлют несправедливость, фальшь, сиюминутную выгоду, предпочитают оставаться самим собой, насколько это возможно. Не приемлют насмешек, приказов, физических наказаний, предвзятого отношения, наговоры, слухи, сплетни, изоляцию. При таком воздействии быстро входят в состояние аффекта, бывают недоверчивы, капризны, эгоцентричны.
  Выраженность чувства «я»
  

• 8 слайд

  Перечисленные характеристики психического развития, предшествующие возникновению неврозов, расположены в порядке постепенного уменьшения влияния конституционального (наследственного) фактора и увеличение влияния фактора среды. Последний относительно более значим в формировании склонности к беспокойству, беззащитности, выраженности «я», в то время как в эмоциональности, впечатлительности и импрессивности большее значение имеет конституция. Внутренняя неустойчивость обусловлена влиянием обоих факторов.
  Необходимо рассматривать сочетание характеристик
  

• 9 слайд

  Невроз - заболевание, вызванное расстройством деятельности центральной нервной системы.
  Профилактика неврозов
  

• 10 слайд

  1) Учитывать индивидуальные особенности формирования характера у детей.
  2) Создавать комфортные условия среды при отсутствии душевной черствости, голого рационализма, двойственности отношений.
  3) Поддерживать способность быть собой среди других.
  4) Не навязывать свой, нередко невротически измененный образ идеального ребенка, не имеющего своего голоса и права по-детски выражать не запланированные родителями эмоции.
  5) Не предъявлять детям противоречивых и взаимоисключаемых требований.
  6) Не создавать в семье проблем признания, что культивирует девиантное поведение ребенка (капризность, настойчивость, агрессия) .
  Профилактика неврозов
  

• 11 слайд

  Для полноценного психического развития детям необходимы: эмоциональная поддержка и понимание взрослыми своеобразия формирования их характера, признание в семье или среди сверстников, непосредственность в выражении чувств, жизненный тонус бодрости, душевный подъем, воодушевление, способность устанавливать контакты и длительно поддерживать их, гибкость и непринужденность в отношениях, умение принимать и играть роли.
  Заключение
  

• 12 слайд

  Захаров А.И. «Предупреждение отклонений в поведении ребенка», «Лениздат», - 2000;
  Википедия — свободная энциклопедия
  ru.wikipedia.org
  Медицинский справочник заболеваний: описание...diagnos.ru
  
  
  Источники
  

Краткое описание документа:

Для полноценного психического развития детям необходимы: эмоциональная поддержка и понимание взрослыми своеобразия формирования их характера, признание в семье или среди сверстников, непосредственность в выражении чувств, жизненный тонус бодрости, душевный подъем, воодушевление, способность устанавливать контакты и длительно поддерживать их, гибкость и непринужденность в отношениях, умение принимать и играть роли.